人教版四年级下册语文期末试卷.pdf

《人教版四年级下册语文期末试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册语文期末试卷.pdf（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一一 四年级下册语文期末试卷四年级下册语文期末试卷 姓名姓名:_:_ 得分：得分：_ 知己知彼_运筹帷幄_ shnchngf jngzhn mnru3、把句子补充完整 。jnghu 、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。 （5 5 分）分） pijjng ()（)（）（）() Kixunzhnhnhxibinlnjish （）（） （） （） （） 二、（二、（1 1） 、把下列词语补充完整。、把下列词语补充完整。 （5+45+4） 一丝不（ ） （ ）心悦目胆大（ ）为 （ ）名其妙气急（ ）坏 笑（ ）颜开 （ ）不可及鱼（ ）而出疲惫不（ ） 响（ ）云霄 （2） 、将成语中的错别字用“”

2、标出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（）赏心阅目（）气极败坏（） 攻棋不备（） 鱼惯而行（）迷或不解（） 具精会神（） 波阑壮阔（） 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激感动感情聪明高明精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而 且他的医术也很（） 。 虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己， （）为了地球上的人类。 5、（）中国孩子生活在和平环境中， （）世界并不太平。 四、把下面的词语、句子补

3、充完整。把下面的词语、句子补充完整。 （12） 1、把歇后语补充完整。 （2） 早开的红梅 （） （）后来居上 2、写上对应的成语。 （2） 1 A、精诚所加，_。 B、 _ ，_；幼吾幼，以及人之幼。 C、蚂蚁搬家蛇过道，_ 。 D、天上鱼鳞斑，_ .。 E、采菊东篱下， _。 F、人闲桂花落，_。 G 我能从“ _，_”想象出小 孩在树阴下学习种瓜的场面。 五、给下面加给下面加“_”“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。字选择正确解释，把字母填在括号里。 （4 4 分分） “拜”：A 一种见面表示敬意的礼节B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系D 见面行礼表示祝贺 1 1

4、、纪昌拜飞卫为师学习射箭。 （）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。 （） 3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。 （） 六、用修改符号修改病句。六、用修改符号修改病句。 （2 2 分）分） 1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。 七、我会判断。七、我会判断。 （对打（对打 “”“”错打错打“ “ ” ”，5 5 分）分） 1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。（） 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。 （） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜 。() 4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃

5、挤时间读书的故事。（） 5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（） 八、按照课文内容填空。八、按照课文内容填空。 （8 8） 1、他有时 _，把金鱼的每个部位_地画下来，像姑 娘_ ；有时又_，很快地画出金鱼的 _ ，仿佛金 鱼在纸上游动。 2 、 虽 然 _， 但 是 ， 我 们 却 可 以 让 _ 体 现 出 _ 。 4、 谁都有_ ， 谁都可以创造一个 _ 。 九、阅读普罗米修斯片断，完成练习。九、阅读普罗米修斯片断，完成练习。 （11） 众神的 lng xi()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以 后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f（）火神 立即执行。火神

6、很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求 ro sh（）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地 回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索 山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括号里写上词语。 （3） 2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（） 这 个 词 看 出 来 ； 他 十 分 愤 怒 后 是 这 样 做 的 _

7、_； 从此看出他是一个_的人（3） 3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线） 。 （1） 4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_（2） 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_。 十、阅读短文，回答问题。十、阅读短文，回答问题。 （1212） 2 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感 到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐 在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是 要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮 呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（） （

8、）不解的样 子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味， 非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（） 应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神 。我们学习语文，对那些好的 文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。”“ 爷爷，你看我该怎么煮 书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读 上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 _能体会文 章的情感， _ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和 写文章，还会犯难吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。 （2） 2、文中“煮书”中的引号作用是 _。 （1） 3、爷爷说的“煮书”指的是 _。（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。 （1） 5把文中画横线的句子换种说法。 _ （2） 6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？_ （2） 7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 （2） _ 习作（习作（3030 分分） 题目： 我忘不了他 （她）（25）这个人是谁？是什么原因让你忘不了他 （她） ？ 请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺， 标点正确。