黄大荣老师的作品.doc

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1、1、棘手的五毛钱新街镇中心学校 黄大荣 周中学今天该我值班，我像往常一样走进宽敞明亮的学生食堂，站在熙熙攘攘的学生队伍旁边，开始履行我的职责。不一会儿，我感觉学生队伍中有几个学生用怪怪的眼神看着我，脸上还带着诡异的笑。我心里咯噔一下：是我脸上有污迹，还是我的衣着不得体？这时我又发现有几个学生在窃窃私语，他们的眼光好像全都落在我的脚上，“我是穿着拖鞋来值日了吗？”我马上排除了我的顾虑，因为我清楚记得我是上罢课直接来食堂的。我故作镇定地咳嗽了一下，借机看看我的脚到底是怎么了。哦，原来我的脚前有张五毛的纸币！抬头送给学生们一个微笑，学生们也回送我一个会意的笑。这张五毛的纸币肯定是某个学生无意中丢失的

2、，可现在是不可能有哪个学生会来确认是自己丢失的，再说就是有谁确认是自己的，那他（她）也绝对不会在众目睽睽之下来拾起这五毛钱，因为现今的五毛钱在大多孩子眼里可真算不上是钱，谁拾起来一定会有人在背后笑话他（她）。看来这五毛钱只能由我来处理了，可我感觉很棘手：任由它躺在地上，违背了我从小接受的“要珍惜父母血汗”的品德教育，要是这样，我今后还怎么去教育学生？我意识到我必须当着学生的面去坦然把它拾起来。可接下来我该怎么办呢？放进自己兜里，那是绝对不可的学生会怎么看我？我只好用两根手指捏住这张纸币，站在那儿，接受更多学生的异样眼光和议论。可再往后我又该如何处理呢：把它上交学校，大家一定会说我是吃饱了撑不住

3、，因为现在早不是“我在马路边，捡到一分钱，交到警察叔叔手里边”的时代啦；再说就是交到学校，又怎么去寻找失主？此刻我最大的希望就是有个学生能来认领这张棘手的五毛纸币，帮我处理这“烫手的山芋”，可学生全都走了，只剩下无所适从的我站在空旷的食堂里，我真有点后悔自己拾起这张五毛纸币，抑或当初就应该让一名学生来拾起它，由他上交学校岂不更好！我只好把这张纸币带到办公室，放在我的办公桌上，任它自生自灭吧！每当看到这张五毛纸币时我就想：学生们为何不去拾它，仅仅是因为它“算不上是钱”吗？我无法处理好这张五毛纸币的原因又是什么呢？这张五毛纸币的经历又何尝不是折射出我们国家改革开放三十年的巨大变化，要是三十年前，谁

4、会不在意它？周校长向我讲述五毛钱的故事已有两年之久，我现在常常讲给我的学生们听，真的很有味道！ 2、谈谈体验新教育的一点体会新街镇中心学校 黄大荣 谈及新教育，我自以为算是一个受益者吧！ 去年岁末，我从周校长那儿接手八 (3)班语文，从学生的作文中看出学生甚是喜欢甚至崇拜周校长，对于本来亲和力就不够、沟通能力也不强的我来说就倍感压力之大。看看学生的成绩册，我发现本班学生语文成绩严重地两极分化，心想如果要提高班级平均分就得从“差生”入手，于是我眼睛总盯着“差生”不放，“差生”成绩一时提不起来，我着急，心情自然不好，也传染了学生学习语文的坏心情。 新年伊始，张校长在教师例会上率先提出“新教育”的概

5、念与理念，“要让学生在学校快乐、幸福的生活和学习”一句话触及我的灵魂。于是我想着首先得改善师生关系，让学生从喜欢我这个老师开始到喜欢语文这门课，进而提高语文成绩。我的视线不再专盯“差生”的弱点，转而着眼全班学生的优点，较难的问题找优生，简单的问题问“差生”，这样，在语文课堂上，学生笑了，我也笑了！ 一个晚自习在预习岳阳楼记时，我忽地听到曹永辉的声音特大且专注，摇头晃脑地品读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”，还真有那么一种“古味”，于是我就请他起来为同学们表演朗读，他很受鼓舞，先前连一首四句的诗都不会背的他居然能完全背诵岳阳楼记这长篇名记了。 在讲郭沫若的雷电颂时，学生对郭沫若、屈原等很陌生

6、，我一改往日以教师讲析为主变为以学生诵读为主，从中发现邓越、刘创业、张令、朱超越等平时不很冒尖的学生读的很有感情，很有气魄。而邓越这个平时爱说话爱动的代表人物却变成了课堂上朗诵的领军人物，刘创业这个“倒数第一的差生”在我眼中也变得十分可爱了。在读高尔基的海燕时，学生对外国名篇更是不甚了解，我就干脆不讲什么列宁的十月革命等时代背景，而是先让学生只管朗读，最后，我班的孙彩霞、曹港、张欣欣、付俊杰、聂志南、刘倩、郭海菊、李聪聪等齐声朗读时振臂高呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”充分展现了这首散文诗的意境与魅力！ 这样，我通过降低要求，从学生朗读训练开始，让学生开始有了学习语文的兴趣和主动性，学生渐渐从

7、内心接纳我这个语文老师和语文这门课了。阳春三月，时值学校举办书法竞赛，我又巧妙的借这个东风让学生在黑板上、在书稿本上反复练字写诗，及时表扬学生的字画。这样，学生的字练好了，诗也会默写了，且逐渐领会了书画的奥秘，起到了“一石三鸟”的作用。书法竞赛结果我班的聂志南获书法一等奖，徐晨、张欣欣、郭海菊获二等奖。 天气渐暖，春困时常“困”住了学生，上课前，看到学生一副无精打采的样子，我便不忙着上课，先和学生拉家常，把学生的倦意调走后再讲课。有时讲到国际时事像日本地震海啸，学生争先恐后先吐为快，兴趣盎然；有时问到某某同学，人和名我还没对住号时，“啊，你就是大名鼎鼎的某某”，同学们便哄笑起来，睡意全无；有时

8、借助学生学的新歌曲荷塘月色，赏析一下歌词及旋律：剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁，让学生有兴致再次高声歌唱时，课堂气氛便一下子活跃起来了。 90后的初中生和80后的初中生有着明显的区别：就是胆子更大，更任性，唯我独尊，内心却很脆弱。以往的“高压强制”不是行之有效的办法，需要我们老师注重“和谐的师生关系”，从学生兴趣入手，引导培养学生从喜欢老师到喜欢学习这门课的感情，有时更有必要“逗”着学生玩与学。这是我体验新教育最深的一点体会，说出来与大家分享.3、我让学生在批语中成长新街镇中心学校 黄大荣一直以来，我都有一个良好的愿望：那就是让我的学生在我

9、所任教的学年里能力得到最好的培养，个性得到最好的张扬，成绩得到最大的提高。 每接手一个新的班级，面对着新的学生，我都要琢磨着新的教学方案。班上学生的基础和能力都不可避免的存在着差异，如果是优生，老师自然花费的心血要少，但是转化后进生却是一个长期而艰难的过程。我想找到这样一把钥匙。 我班有个叫石巧玲的同学，基础比较差，经常不交作业，沉默寡言，老师找她谈话她总是一声不吭。虽然很少看到她违纪，但是找不到她不爱学习的症结也着实让人头痛。很偶然的一次，也不知是她心血来潮还是豁然开窍，反正那天她主动的完成了布置的作业。我很认真的批改了她的作业，然后随意但是绝对真诚的在她的作业本上留下一段批语：“很高兴看到

10、你的作业本，希望每次批改作业的时候都看见它！”下一次作业的时候，我果然又见到了她的作业本，我不知道是不是批语起的作用，但是我仍然写下了我的批语：“你的作业做得很认真，字写得很好。”出乎意外的，她也写了一张字条夹在了下次的作业本中：“老师，谢谢你，我从来没有发现自己还有优点。也没有人这样赞扬过我。”这一颗心封闭的太久了。以后的日子里，我明显看到她的变化，作业虽然不是每次都交，但是交的次数明显增多。上课的时候，她不再总是埋着头，有时候在校园见到老师竟然会轻声叫一声“老师”，然后低着头跑开。班上所有的老师都在谈论着她的变化，言语中都透露着赞许。班上的学生很多，事情也很多，需要研究的问题学生也很多，好

11、长一段时间我已经在心里接受了她现在的进步而几乎忘了她曾经是那么的让人头痛。有一次交作业的时候，她的作业本中又飘落下一张纸条：“老师，你能告诉我，我现在努力还晚吗？我想上重点高中，会有希望吗？”我又一次不加思索的在她的作业本上留下批语：“虽然你现在的成绩还有些落后，但是我明显看到你的进步，我知道，你会成功的。”我知道所有的老师都不会忍心浇灭她心中希望的火花的，纵使我知道凭她现在的成绩上重点高中几乎是不可能的。谁都不能相信她的进步是那样的大。当老师们拿着她的考试试卷带着怀疑的目光问她：“是自己做的吗？”她委屈的哭了，我看到她在作业本上留下的字条上的泪痕：“老师，你相信我是自己做的吗？你知道吗？每一

12、次我对自己没有信心的时候，我就翻开作业本看看你留下的批语，它们就像一双双眼睛紧紧的盯着我、督促着我，一定要不断的进步再进步。现在却没有人相信我的进步”“为什么要在意别人怎么看呢？自己相信自己就够了！我一直都知道，你会取得更骄人的成绩的！”我在她的作业本上回复。此后的日子里，她没有再在作业本上夹上小纸条，可是成绩却仍是直线上升。到初三期末考试，她以优异的成绩如愿以偿考上了本市的一所重点高中。在领取入学通知书的时候，她来到我面前，哭了：“老师，谢谢你！谢谢你让我重新认识了自己，谢谢你的批语给了我信心和力量”我笑着说：“这是你在老师面前唯一一次没有保持你沉默是金的本色呢”她笑了。没有什么比互相理解更

13、能让人感动的事情了！转化后进生是每个老师在教学中必须要面临的难题，当你遇到这一难题的时候，不妨试试批语的效应！4、原来，学生都是爱学习的新街镇中心学校 黄大荣在我的想象中，语文课应该是最为生动的，同学们在课堂上的表现也应该是最为活跃的。可不知道从什么时候开始，或者一直都是这样：同学们都不愿意主动站起来回答问题，哪怕我一边微笑着用眼神鼓励他们一边说着：“不要担心，回答错了没有关系的。”可除了那三五个同学外，其他同学就是一声不吭。不至于每节课就这三五个同学和我打擂台吧？更何况有那么多的一节课！我终于没有了耐心，开始对学生大吼大叫，可这招仍不管用，我只得叫停了。上课的时候，我不再叫同学们单个起来回答

14、问题，要么全班齐答，要么我就自问自答让同学们做好笔记，这样子上课倒也轻松了好多。如果没有新教育，我也许会一直沿着这条路走下去。但就有这么一天我结识了新教育，我开始用批判的眼光来审视我的教学方法了。于是，我又一次踏上了探求提高学生学习兴趣培养他们学习积极性的征途。怎样让学生能积极主动的投入到学习中呢？首先得让他们对自己所学的知识感兴趣，于是我就从这方面入手。第一单元的文章大多是名家名作，有鲁迅先生的藤野先生、胡适的我的母亲等课文。在上课的前一周，我去学校图书室借了一批关于鲁迅、胡适、海伦凯勒、托尔斯泰等名家的作品回来。星期天是语文晚自习，当我抱着这些书走进教室并告诉同学们今天晚上可以有一个小时的

15、时间用来阅读的时候，同学们顿时欢呼雀跃。他们迫不及待的站起来，似乎只要我一声令下他们就会冲上来把我手中的书一抢而空。我微笑着暗示大家都坐好，然后说：“这些可都是名家作品，大家在看的时候不仅要看到名人成长的足迹，还要从中汲取知识和精神营养。”我看同学们一个个都睁大眼睛看着我，又接着说：“每个人看一本书都会有不同的体会，角度不同体会就不同。有的人从文章内容去感受，有的人从作者感情去体会，有的人从文章所表现的艺术特色方面去探究但是不管哪一方面，我们只要看一部书就留下一些属于自己的文字是一件多美好的事情啊！我们的同学中能做到这样的站起来我看一下。”同学们愣了一下，平常几个写作水平还不错的同学站了起来。

16、我向他们扬扬手：“来，你们可以上来选择你们喜欢的书了。”看着这些同学领着书喜滋滋的样子，其他同学也忍耐不住了，一个个陆续站了以来，最后全班同学都根据自己的喜好选择了一本自己喜欢的书。同学们拿着书便如饥似渴的读了起来，还一边记录着什么，我感觉好开心：原来这些学生都是爱学习的！只是我没激发他们的兴趣啊！ 5、用爱呵护学生新街镇中心学校 黄大荣一年来，我校在新教育实施征途中不断地摸索前行着。尽管我校的新教育实验工作还处在“雏鹰”的起步阶段，在实验管理和具体操作上均需在科学性、系统性、实效性上进一步加强，但作为实验班的班主任，我却不能等闲视之，我一定要走在同行前列，才无愧于学校领导对我的信任。我时常思

17、索着，如何在班级管理中体现新教育的一些理念。我想首先从对待学生的态度着手，尊重学生，关心学生，相信学生，“以学生为本”，改变以前三句好话抵不上一巴掌的观念，真正地在管理中体现一个“爱”字，用心关爱学生，感化学生。我班有名学生刘创业，是名后进生，上课睡觉，说话，打闹，上网，不做作业，大错不断，小错常犯，严重扰乱课堂秩序，影响其它同学的学习，老师都深感头痛。下半年开学，由于其父母不和，外出打工，无人照管，留下仅120元的生活费，家里还有一个卧病在床的老奶奶，基本生活都无法维持，并且晚上都不敢在家睡觉。我了解情况后，首先让他搬到学校寝室睡觉，并解决了部分生活费问题。平时有时间就问问他生活上，学习上有

18、什么困难，这个孩子一下子变得懂事了：在教室变得安静了，劳动积极了，学习主动了，也更加尊敬老师了。看着这个学生的改变，我感到非常的欣慰，真正的体会到“只要有付出，就一定会有回报”。通过这个学生的变化，我觉得班级管理也是如此，只要有爱，这个班级一定会变得非常美好。有爱的管理是和谐的，是持久的；强制的管理是畸形的，短暂的。我想我们只要以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重、多一分宽容、多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中！6、罗菊等三位教师喜获说课特等奖 通讯员黄大荣报道：新街镇教育中心于11月21日举行了全镇教师说课大比武，说课教师个个纷呈亮点，尽显风流，经过

19、激烈的角逐，结果新街镇中心学校的罗菊、江光能、徐媛三位教师以绝对的优势喜获特等奖。自“课内比教学”活动开展以来，新街镇中心学校便形成了校长带头、人人说好课、人人讲好课的良好氛围，并以教研组长为龙头，各组竞相开展了说课、讲课竞赛，其中罗菊、江光能、徐媛三位教师在说课、讲课中苦练基本功，再加上罗菊、徐媛曾获得随县说课第一名，江光能获过湖北省说课二等奖，因此这三位教师这次在全镇举行的说课竞赛中又取得了骄人的成绩。7、小忙人之课间十分钟新街镇中心学校八（4）班 徐鹏飞 指导老师 黄大荣今天，我才算知道了什么是忙，欲知我怎么个忙法，且听我来分解吧！下午第一节课下课后，我坐在自己的座位上，手里拿着笔，正准

20、备做作业，心想：是先做语文作业，还是先做数学作业？是先做英语作业，还是把那份还未填好的运动会参赛人员表填好？这时，我的脑海里出现了甲乙丙丁四个辩者。甲说：当然是先做语文作业啊！现在你的语文成绩正处于上升阶段，你可不能放松训练啊，不然的话，你的语文成绩下降了怎么办？乙说：当然是先做英语作业啊！现在你的英语有滑坡的倾向，你可不能不加强训练啊，否则你怎么去答复英语老师啊？丙说：当然是先做数学作业啊！你可是数学课代表，如果你的数学作业都还没有做好，那你有什么资格去管别人？让别人交作业啊？丁说：当然是先填好那份表格啊！班主任把这个光荣而又重要的任务交给你，是对你的充分信任，你可不能辜负她的期望啊！第一轮

21、辩论结束，甲乙丙丁是平手，开始第二轮辩论。甲说：难道你想让你的语文成绩下降吗？乙说：难道你忘了你与英语老师的承诺了吗？丙说：难道你想做一个不称职的课代表吗？丁说：难道你想辜负班主任的期望吗？最后，丁胜利了，个人利益与集体利益相比，只能说是微不足道的。于是，我用飞一般的速度将那份表格填好，接着拿出了数学书，我可不想做一个不称职的课代表。然后，我把英语书拿了出来，因为我可不想毁约，我可是讲诚信的。最后，我把语文作业也做完了。唉！终于松了一口气。 “叮铃铃.”上课了，我的同桌问我：“咦！你下去跑步了？怎么出了这么多汗？”我摸了一下自己的额头，可不是满头大汗嘛，我是不是太忙了啊？8、挥之不去的精彩新街

22、镇中心学校 黄大荣连续两周的听课、评课，往返于全镇四所学校，还要抽空上自己的课，对我这个年近50岁的老评委来说，着实有点累。可作为一个初中评委，我却把幼儿园万敏老师所讲的一节课打了最高分，因为那节课让我累意顿消，仿佛返老还童了。那一幕幕精彩镜头，让我至今挥之不去。琴声响起，万敏老师带着幼儿园里的小朋友们，在自己设计的“农场里”猫着腰搜寻着小动物：“呀，我找到了小鸡、小鸭；啊，我找到了小猫、小狗；嘿，我找到小牛、小羊啦”正当小朋友们兴奋不已时，万敏老师问道：“孩子们，你们谁会学这些动物叫呀？”真可谓一石激起千层浪，小朋友们纷纷“喵咩”叫个不停。万老师紧接着说：“那我们学学它们走路的样子和吃东西的

23、样子，好不好？”哗啦，小家伙们争先恐后地跑上讲台，将各种动物的面具抢劫一空，他们唱呀，跳呀，表演着各种动物的动作，真是热闹极了！再看看我们的万老师，笑盈盈的，跑着小碎步，摸摸孩子的头，牵牵孩子的手，叫着孩子的昵称奶奶的慈祥，妈妈的温柔，少女的生机无不集于一身，想叫孩子们不亲近她还真不行！我们几个评委陶醉了，深深地被感染了9、咱班的才子新街镇中心学校八（4）班 江南岸 指导教师 黄大荣数风流人物，还看咱班。咱班可是卧虎藏龙之地，人才真是数不胜数。谈到学习，这顶“学习之王”的桂冠无可厚非地要戴在徐鹏飞的头上。他虽然看起来瘦瘦的，眼睛也不大，但是“路遥知马力”，接触久了，你便会发现他的独特之处。一次

24、，班里组织一场辩论会，是以“尊重个性”为主题的。辩论会刚一开始，徐鹏飞手持卡片，第一个站起来，看来他是早有“预谋”，准备一鸣惊人的吧！只见他口若悬河，两片薄薄的嘴唇，以超快的速度辩论着，让人不禁怀疑他到底是一个中学生，还是一个久经沙场的演说老将。他发言完毕，台下掌声一片，他微笑着看着反方，反方已被他那连珠炮似的攻击轰得不知所措，早已面面相觑了。说起张圆圆，她在我们学校里那可真是无人不知，无人不晓的人物了，因为每年学校举行文艺活动，都少不了她。她走到哪里，唱到哪里，她的那首我是明星唱得比周华健还好呢。生活中，我还发现了好多的才子，如体育才子胡适，书法才子江庆香他们就好像一颗颗珍珠把我们这个班装扮

25、得美丽异常。在八（4）班这个庞大的队伍中，随便挑出一个人，我们都会无比自豪地告诉别人：看，这就是我们八（4）班的才子，我们独一无二的才子！我为生活在这个班而骄傲，我为咱班有这么多的才子而自豪。10、被遗忘的角落新街镇中心学校 黄大荣2011年秋我校开展了轰轰烈烈的“课内比教学，课外访万家”活动，大家都积极参与，走村串户，与学生家长进行面对面的交流。作为班主任的我，几乎跑遍了每个学生的家，可真正到了学生家里，学生对我们老师的接待，有的并不像我们想象的那样。11月的一个星期五下午，放学后，我和陈捍华老师在王主席的带领下，一起到河源店一带学生家里进行家访，快到下午六点时，我们最后一个是到学生刘青竹家

26、。刘青竹在班上属于学困生，在老师们心目中几乎没什么印象。他家住在一个既偏僻又难走的村子里，我们询问了很多人，好不容易才找到他的家。嘿，真没想到，他正在门口等着老师的到来，当看到我们三位老师时，他马上跑来跟我们打招呼：“老师好！”接着笑道：“班主任说了，她今天家访我们这一片儿，所以一放学回家，我就在家门口等着、望着，还真的盼来了你们！”看他喜不自胜的样子，我心里有股难以名状的滋味！青竹的父母在外打工，他跟爷爷奶奶住在一起。我们进到他家里，在院子里坐下后，便跟他的爷爷交谈了起来。没想到，青竹却从屋子里给我们端来热腾腾的茶水，腼腆地说：“老师，请喝茶！”然后恭恭敬敬地站在我们几位老师身边。了解完情况

27、后，我们便离开青竹的家，临走时，他不舍地向我们挥手说：“老师，再见！” 这天，我们走访了十几家，其中不乏老师眼中的优生，他们常常是老师们关注的对象，老师在他们身上倾注的关爱，自然也多。可是到这些同学家里的时候，有的却表现得很冷淡，似乎到他家来的人跟他不相干，连最起码的礼貌都没有。两相对比，我不禁想起彩虹不一定都在天上中的一段文字：在我们教育学生的过程中，是否也存在只看到“天上”、而忽视“地下”呢？学习成绩优秀的学生、听话的学生容易被关爱；“差生”、“问题”学生往往被放在了“遗忘的角落”，或者是对他们束手无策、怨天尤人。是啊，彩虹不一定在天上，那些被我们忽视的“差生”、“问题”学生，只要我们做老

28、师的为每一名学生创造了合适的条件，美丽的“彩虹”一定会出现！不起眼的、被你遗忘的也许是最美丽的！11、新街镇中心学校语文组会议纪要时间：2012年2月8日 地点：接待室 参会人员：全体语文教师，无人缺席内容：讨论新学期语文教研计划 主持人；黄大荣老师2012年2月8日，我校全体语文教师在接待室举行了本学期第一次教研活动。在本次活动中，语文教研组组长黄大荣老师对每一位语文教师大加褒扬，并总结了语文组过去的辉煌成绩，她还对新学期的语文教学工作提出了更高要求，希望语文组全体同仁上下一心，同心协力，新学期有更新的成果，让我们语文组成为全校的楷模。一、新学期，新计划一、 学习、探讨有关“构筑高效课堂”的

29、视频和案例，商讨并通过本学期教研计划。由罗菊老师和刘向老师负责搜集有关资料和视频，教研组长负责组织并主持。二、听如下几位教师的“新教育实验”示范课：1、 由邓秀丽老师在八（4）班主讲综合性学习活动课； ；2、 由刘向老师在七、八年级任选一个班级或多班级主讲作文课；3、 由沈红华老师在九年级主讲一节文言文阅读分析课。4、 由罗菊老师在七（2）班主讲一节写字课。三、 进行“构筑高效课堂”的讲课和说课常态课竞赛：1、 要求：全组组员人人参与；2、 形式：以常态课的形式，分年级随堂听。七年级由罗菊负责，八年级由黄大荣负责，九年级由吴小红负责。四、 开展如下一些活动，培养学生多方面的能力：1、 七、八年

30、级“庆五一”演讲竞赛：时间（4月25日下午）；地点：主席台前或餐厅；主持人：魏朝霞；点评人：罗菊；评委：吴小红、邓红莲、邓秀丽、沈红华。音响设备：刘向、王雷。2、 九年级古诗词记诵赏析竞赛：时间（5月中旬）；地点：主席台前；出题者：刘芹、李海燕；改卷者：刘向、段桂华。3、 全校学生共写随笔，优秀文章推荐给学校网站。4、 坚持晨读、午诵，以国学精华读本为范本。二、提出要求，制定措施（1）、七、八级语文教师中阅读课和写作课教师只是形式上的分工，目的都是为学生学习基础知识和更扎实的运用语文知识服务的，并不是从语文教学中分离出来，希望无论是阅读课教师还是写作课教师不要有任何想法，我们将要举行的迎五一演

31、讲比赛每个语文老师辅导一个班。（2）、每次的教研活动，由本次的活动课老师负责整理活动记载情况并打印后分发给各语文教师人手一份，开展活动时任何语文老师不得缺席。（3）、要求各位语文教师多在教育在线新教育等网站上跟帖或写教育反思，从而提高教学效果。（4）、各年级要合理安排教学进度，使之统一，各年级组根据情况自己安排不再统计。（5）、在教学中相信学生，发挥学生的主观能动性，以邓五老师的学习汇报课为样板，各语文老师在上课前科学的制定学案，以生为本，使之提高语文课教学的高效性。三、语文教师对“教研计划”各抒己见，达成共识总之，新的学期希望全体语文教师在新教育的洪流中克服种种困难，以新的教育模式为契机，大

32、胆创新，勇于实践，力争将我校的新教育模式推广出去，让语文课改的号声传得更远，从而迎来更多的学习者。 记录整理者 刘相 黄大荣12、彭局盛赞罗菊 给力新街教育新街镇中心学校 黄大荣二月二十七日下午，随县教育局彭静局长莅临我校，他首先一一巡视各教室课堂教学，当他走到七（2）班教室时，罗菊老师那机智、风趣的语言，同学们所扮女天子、男木兰的精彩表演，深深吸引了彭局长，他再也驻足不前，一直听完了这节课。在评课时，彭局长这样说道：“我很少表扬人，但听了200 多个老师的讲课后，罗菊老师的课令我耳目一新。以后我会随时来听你们的课的。”当天彭局又在自己的微博上发表了这样一段文字：#啥会让你心情好#听新街中心学

33、校七(2)班罗菊老师的课，智慧、活力、高效.随县正在构建的正是学习型、理想型课堂.让课堂充满智慧、享受快乐、突出学、強调学，培养学生学会学习。彭局长对罗菊老师的大加褒扬和对我校的充分肯定，极大地鼓舞了我们的士气，目前我校的“心动课堂”（脑动、眼动、耳动、嘴动、手动、腿动、心动）正开展得轰轰烈烈。相信新街的教育定会成为一道亮丽的风景 ！标签： 13、新街镇中心学校“课内比教学，课外访万家”进入白热化阶段通讯员黄大荣报道：新街镇中心学校自观看“课内比教学，课外访万家”视频后，各校便迅速制定了活动方案，在动员大会上，各科教师代表纷纷提出倡议，一定要将此活动深入持久地开展下去。紧接着，各种竞赛方案纷纷

34、出台：普通话、三笔字、课件制作、说课、讲课、课外访万家手记等，都由相应的权威教师制定了有关竞赛规程和评分标准。每个教师白天进行说课、讲课的比赛，课余练习普通话、三笔字，晚上进行课件制作培训，星期天进行家访，真是忙得不亦乐乎！目前，各种活动正在进行紧张而又激烈的决赛，普通话和三笔字均已评出“新街镇十佳”。14、新街镇中心学校对全镇各校一一进行安全排查通讯员黄大荣报道：2月14日下午，新街镇中心学校苏建军校长和何奎校长对全镇各校的教室、寝室一一进行了安全排查。每到一所学校，他们首先看教室，是否有裸露的电线，日光灯是否完好，窗户的玻璃和钢筋是否齐全，课桌凳是否无损，学生抽屉内有无伤人工具，教学楼各楼

35、梯处的感应灯是否都亮等。然后看寝室，首先看墙壁有无漏雨痕迹，床铺的钢筋和铺板是否万无一失，电灯、电线是否完好，防盗网、监控录像等设施是否齐全，宿管员处的记载是否详实等。他们每到一处，都一一拍照，并进行记录，然后反馈给学校，并及时提出整改方案。中心学校这一举措真正体现了“安全大于天”的意识。15、新街镇中心学校八（4）班新教育实施方案执笔者：黄大荣 一、实验背景：1、朱永新的新教育实验在全国各地蔚然成风。2、随县教育局拟让新教育实验在各校遍地开花。3、新街镇中心学校将新教育作为本学期的工作重点。4、学校把组建实验班作为新教育的起点，我们八（4）班被确定为实验班之一。二、实验的指导思想：朱永新的新

36、教育核心理念是：让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。具体就是：为了一切的人，为了人的一切；教给学生一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展， 注意特色教育；让师生与人类崇高精神对话。三、八（4）班实验目标：1、让学生具有高度的责任感，养成良好的卫生习惯。2、营造浓厚的学习氛围，激发学生强烈的学习兴趣，让本班学生优生更优，差生能有大幅度上升。四、实验内容：1、卫生方面种好自己的责任田：个人卫生、教室卫生、寝室卫生、清洁区卫生、家庭卫生、公共卫生等各处的卫生都是本班学生的卫生责任田。2、学习方面：每个同学学习热情高涨，兴趣盎然。每个同学具备良好的学习习惯。优生目标高，能作排头兵，

37、领头雁；差生有强烈的学习欲望，有昂扬向上的斗志。五、本班教师和学生的实情分析：（一）本班实验教师情况分析：1、班主任兼语文教师黄大荣：责任感强，管理到位，教学思想较新，只是年龄偏高。2、数学教师杨敏：年轻漂亮，充满朝气与活力，说得一口标准的普通话，课也讲得不错。3、外语教师何相敏：年青活跃，精神饱满，意气风发，讲课幽默风趣，深得学生喜爱。（二）本班学生情况分析：本班班风纯正，纪律严明；在学习成绩上，优生不优，少数学生有不交作业的现象。目前本班存在的不足主要在：没有自觉的卫生习惯；没有良好的学习习惯，照抄比较严重。基于对本班教师和学生的分析，本班作实验班是有基础的，良好的学习习惯的养成是几个实验

38、老师要解决的最大难题。六、实验措施：（一）自觉的良好的卫生习惯的养成：1、培养学生高度的主人翁责任感。借鉴“责任制”中分田到户的做法，让学生明确教室、寝室、清洁区，我们的家庭，甚至社会各场所，都是我们班各同学的卫生责任区，我们走到哪里，哪里就是我们的卫生区，我们便 是那里的清洁工，我们便 是那里的环保小卫士！班上建立“环保卫士”功劳簿，实行奖分，并作为评优的一个重要方面。2、良好习惯让人终生受益，让学生时时刻刻注意整齐、清洁、美观。（二）营造浓厚的学习氛围，掀起比学赶帮的热潮。1、改变学生的精神面貌，让学生每天精神抖擞，信心百倍。从每节课课前唱歌入手，要求每节课唱歌声音宏亮，唱出气势。每节课人

39、人要面带微笑，坐直身子；下课蹦蹦跳跳，舒活筋骨。每节课回答问题时声音要宏亮，吐字要清晰；讨论时各抒己见，争先恐后。建立记载簿，将每天的活跃分子、积极分子、精神饱满者记载下来。2、采取“一帮一对对红”的办法，激发全班同学的学习热情。本班座次采取一个优生与一个差生搭配坐的办法，每个优生对差生的回答问题、交作业、抄笔记、听讲、做作业等各方面既要督促，又要帮助，把差生的上升作为优生做好事的一个方面。既让差生有上升的成功体验，又让优生觉得做了好事感到心情愉快。3、班主任和科任老师经常找差生谈心，从心理上拉近与差生的距离，多发现他们的优点，对他们学习上的问题进行耐心的指导和帮助。4、各科任教师要采取多种形

40、式活跃课堂气氛，培养学生各方面的能力。如语文方面，可课前三分钟演讲，可开展朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛、书法比赛、作文比赛、辩论赛、说说自己的心里话等活动，培养学生的诵读能力、口头表达能力、写作能力、辩驳能力等。另外，学生的阅读量、写作量、说话量等都要增加。可要求学生带有关自然、历史、名人故事等方面的书，让学生交换看；写作方面，可写随笔、随记、成长录等。5、多与家长沟通、交流，提高家长的育子方法，使老师、家长、学生高度融合，其乐无限。 新街镇中心学校八（4）班 二一二年春16、新街镇中心学校学雷锋落实“五个一”通讯员黄大荣报道：三月是文明礼貌月，也是学雷锋月，新街镇中心学校认为学雷锋不能直喊

41、口号，文明礼貌也不能只做做样子，而是要落实在行动上，因此政教处开展了“五个一”活动：一个学雷锋专题报告会（介绍雷锋的生平事迹，揭示雷锋精神的实质，如何传扬雷锋精神等）；一首学雷锋歌曲（每个同学至少会唱一首有关歌颂雷锋的歌曲）；一期学雷锋黑板报或手抄报；一篇学雷锋征文；一件学雷锋做的好事。政教处联合班主任及科任老师一一落实兑现，旨在让雷锋精神在学生心中真正生根、开花！17、李平老师给我的启迪新街镇中心学校 黄大荣去年4月9日，我带领几个语文老师参加了由县教育局举办的“湖北随县厉山三中立体合作课堂教学模式第二届论坛会”的观摩现场，真的是受益匪浅。特别是李平老师的发言，让我们几个语文老师佩服不已。我

42、虽平时标榜自己早也实行新教育，可与李平老师相比，那真是大巫见小巫，差之十万八千里！下面把自己的体会说出来与大家一起分享：首先，教师要有个人魅力。我觉得在实施新教育的过程中，要想达到 “让教师快乐地教，学生幸福地学”这种境界，教师的人格魅力最重要。教师的个人魅力，不仅仅是指教师的外表是否漂亮，更是指教师的内在气质是否吸引学生。教师有魅力，学生就会不由自主地亲近你，继而愿意聆听你的教诲，正所谓“亲其师，方能信其道”。你与学生的亲和力强了，学生就会变被动的“要我学”为主动的“我要学”，在这种状态下学习的学生能不幸福吗？李平老师魅力四射，学生个个喜欢她，相信她，佩服她，作为老师的她真的是太幸福了！其次

43、，教师要有教育的智慧。李平老师的智慧体现在她的教学和管理过程中。她勤于动脑子，善于想点子。她给班上大多数同学封官，让每个学生都能找到被认可被重视的感觉，从而大面积地调动了学生的积极性：同学们都积极主动地参与到班集体的管理中，每个人都有事可做，每件事都有人来做。这样一来，学生们都能各尽所能，都能找到自己的价值。你说，这样的学生能不幸福吗？第三，教师要学会爱自己。如果一个教师连自己都不会爱，他又知道怎样去爱别人呢？我们教师要学会爱自己，首先就要学会享受生活。如果一个教师整天为了学生的事而烦心，整天的愁眉苦脸、精神不佳，他又怎能有好心情去面对学生？要知道享受生活，并不是单纯地享受而不工作，而是要智慧

44、地处理好工作与生活的关系。教师享受生活就是要提高教师的生活质量，你的生活质量提高了，心情就会愉悦，你看每个学生也都会是可爱的，学生感受到老师的爱，他学习起来能不感到幸福吗？李平老师谈自己的女儿时是幸福的，谈自己的学生时是快乐的，她把自己的教学感悟讲给我们听时更是一种享受！这就是她会爱自己的表现啊！学生幸福地学，教师的教能不快乐吗？教师快乐地教，学生的学习能不幸福吗？这将是一个良性循环，这就是李平老师给我的启迪！18、首屈一指的八（四）班来源：本站 | 作者：黄大荣 | 日期：2012年3月30日 | “新教育实验班就是不一样啊！”这说的就是顶呱呱、响当当的八（4）班。该班纪律严明，班风纯正，学

45、风浓厚。在学校举行的各项活动中，总是冲锋在前，遥遥领先，曾多次被学校授予“文明班级”的光荣称号。在上学期学前集训中，他们一举夺得队列队形比赛第一名；在“大家唱大家跳”汇报表演中，受到县教育局领导的高度赞许；在正在进行的“心动课堂”上，他们更是热情奔放，活力四射！在新教育改革的洪流中，该班就像一面鲜红的旗帜飘荡在我校的上空！这样的一个班级：试问谁班能与敌，敢叫日月换青天！在2012年3月30日举行的运动会上，他们更是一举囊括三个第一：入场式第一；团体总分第一；宣传报道第一！令学校领导和老师交口称道！作为这个班的班主任，我为他们感到骄傲和自豪！19、我与学生同“暮省”来源：本站 | 作者：黄大荣

46、| 日期：2012年3月16日 | 浏览38 次 字体:大 中 小 我一向是一个自信十足的人，总认为自己所带班级的学生，没有自己治不了的。当老师们在一块儿谈论一些坏现象时，我第一反应便是：“那绝不是我的学生干的。”可最近发生的一件事简直把我气坏了。那天，学校安排所有班主任到随县尚市各校参观学习，晚上回校查教室时，我发现教室后垃圾篮内堆得老高，什么塑料袋啦，什么果皮啦五花八门，应有尽有。我气不打一处来，厉声质问道：“谁干的？给我站起来！”我瞪圆眼睛，静静地盯着，一分钟、两分钟嘿，都低着头，竟然没一个人站起来，还真邪了门了，临了，我只好甩下一句话：“如果让我查出来，有你好受的！”垃圾篮堆得满满的，

47、说明不是一个人、两个人扔的，可为什么一个人也不敢站起？这好像不是我班的作风呀？我百思不得其解。看起来 ，要破这个案我得想些高招了。自学校将我班定为新教育实验班后，我在练笔上主要让学生记点滴成功体验、照美好的一瞬间、写幸福成长录学生问我：“老师，只记好的方面吗？”我说：“对，让那些烦恼、怨恨统统见鬼去吧！在我们心中只留美好、幸福、快乐”学生喜不自胜，纷纷写起自己点点滴滴的快乐、幸福可现在出了问题却没人承认，我想采取武断的措施，又怕破坏了他们刚刚寻找到的美好兴致，怎么办？时值新教育中提到“暮省”这种学生生活方式，我眼前一亮，对！既要让学生有成功体验的记载，同时也应该让他们对自己错误的想法、不轨的行为作出反思，于是，学生日记在我班人手两类：“幸福成长录”“反思进步录”。在学生的“反思录”中，徐志豪同学的一篇文章终于解开了我心中的疑团，我迫不及待地在班上念了这篇文章，结果还未等我念完，扔垃圾的同学便一个个站了起来。我并没责怪这些同学，反倒给徐志豪加了两百