第二章第2节基因在染色体上导学案.doc

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1、高一生物 SW-15-09-009 人生只有现场直播，没有彩排第2节 基因在染色体上导学案编写人：周光旭 审核人：周光旭 编写时间：9.6学习小组编号_ 姓名_【学习目标】1、能说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、会运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4、认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。【重点难点】 1、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、孟德尔遗传规律的现代解释。【学法指导】：预习法、质疑法【学习过程】 一自主学习：萨顿的假说：阅读课本P2728基因的行为染色体的行为体

2、细胞中的存在形式 存在 存在配子中的存在形式 存在 存在在体细胞中的来源一个来自 一个来自 一条来自 一条来自 形成配子时的组合方式 自由组合 自由组合传递中的性质杂交过程保持 、 。在配子形成和受精过程中保持 。基因和染色体之间具有明显的 关系二 合作探究：摩尔根选用了什么作为实验材料？为什么？1、实验及结果分析：（1）果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性？为什么？ （2）F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合分离定律？（3）果蝇白眼性状的遗传有什么特点？2、摩尔根的假设：根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？3、对实验现象的解释：4、测交实验验证（写出遗传图解）：5、实验

3、验证，得出结论：_【归纳小结】 1.基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 2.基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【当堂训练】1、在基因的研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？（1）提出性状由“遗传因子”决定的是 （2）把“遗传因子”改为“基因” 的是 （3）提出基因在染

4、色体上的假说的是 （4）证实基因在染色体上的是 2、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的3、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（ ） A、同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离； B、非同源染色体自由组合，使得所有非等位基因之间也发生自由组合； C、染色单体分开时，复制而来的两个基因也 随之分开； D、非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多。4 现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是() A杂交法B测交法 C荧光标记法 D

5、X射线衍射法5 摩尔根用纯种的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，子一代不论雄果蝇还是雌果蝇都表现为红眼。子一代雌雄果蝇之间相互交配，子二代中有红眼也有白眼，其比例为红眼白眼31。请根据上面事实回答： (1)果蝇的红眼性状对白眼性状为_性。 (2)在子二代既有红眼也有白眼出现的现象，在遗传学上称为_。 (3)在子二代果蝇中，雌性个体的性状表现为_，雄性个体的性状表现为_。 (4)摩尔根及其同事设想，控制果蝇白眼和红眼的基因都位于X染色体上，在Y染色体 上没有它们的等位基因。请根据这一设想写出下列果蝇的基因型：亲代白眼_；子二代红眼雄果蝇_；子二代红眼雌果蝇_。答案(1)显(2)性状分离(3)全部为红眼一半红眼，一半白眼(4)XwYXWYXWXW或XWXw第2页 共2页