《第二章第2节《基因在染色体上》导学案(共4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章第2节《基因在染色体上》导学案(共4页).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第2章 第2节 基因在染色体上 导学案学习目标:1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;4、认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。重点:1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2.孟德尔遗传规律的现代解释;难点:1.运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;2.基因位于染色体上的实验证据。预习案一、预习目标预习,初步了解萨顿的假说,初步把握类比推理法,并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。二、预习内容
2、1、萨顿的假说(1)实验发现:蝗虫精子与卵细胞的形成过程中, 的分离与减数分裂中 的分离极为相似;(2)推论:基因位于 上,基因和染色体行为存在着明显的 。基因在杂交过程中保持_性和_性。a染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的_。b在体细胞中基因_存在,染色体也是_的。在配子中只有成对的基因中的_,同样,也只有成对的染色体中的_。c体细胞中成对的基因一个来自 ,一个来自 。同源染色体也是如此。d非等位基因在形成配子时_,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是_的。(3)科学研究方法类比推理2、基因位于染色体上的实验证据(1)摩尔根及实验材料:果蝇的优点是:(2)实验及结果分析:观察图28
3、(3)摩尔根的假设:观察图29a假设:控制白眼的基因(用 表示)在 染色体上,而 染色体不含有它的等位基因。b观察图210,写出遗传图解:(4)测交实验验证(写出遗传图解):(5)结论: _。3、孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明,一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_,不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_。a.基因的分离定律的实质是:b.基因的自由组合定律的实质是:三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它们记录下来。探究案一、学习过程探究点一: 萨顿的假说问题1:萨顿发现什么的分离与减数分裂中染色体的分离极为相似?问题2:推论:基因位于 上,基因和染
4、色体行为存在着明显的 。问题3:萨顿做出了哪四个假说?他的这种科学研究方法是什么方法?探究点二:基因位于染色体上的实验证据问题1:摩尔根及实验材料:果蝇的优点是:问题2:从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看,其遗传符合分离定律吗?问题3:白眼性状的表现总是与性别相联系,如何解释这一现象呢?探究点二:摩尔根的假设:观察图29 常染色体 XX(同型的):雌性果蝇中 性染色体: XY(异型的):雄性果蝇中问题1:假设:控制白眼的基因(用 表示)在 染色体上,而 染色体不含有它的等位基因。问题2:观察图210,写出遗传图解:探究点三:测交实验验证(写出遗传图解):结论: 基因在染色体上。探究点四:孟德尔
5、遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明,一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_,不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_。问题1:基因的分离定律的实质是:问题2:基因的自由组合定律的实质是:二、反思总结1、萨顿的假说2、基因位于染色体上的实验证据3、孟德尔遗传规律的现代解释三、当堂检测1、一对同源染色体上 ( )A、只有一对等位基因 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因2. 猴的下列各组细胞中,肯定都有Y染色体的是 ( )A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞3.下图表示果蝇某一条染色体
6、上几个基因,相关叙述中不正确的是 ( )A观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列B图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变4.右图示某生物正在进行分裂的细胞,等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是( )A.A位于上,a位于上 B.A位于上,a位于上C.该细胞只有a,分别位于和上D.该细胞只有A,分别位于和上5人类的多指(A)对正常指(a)为显性,属于常染色体遗传病。在一个多指患者(Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显性基因A的是 ( )神经细胞 成熟的红细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 肌肉细胞 成熟的性细胞A B C D专心-专注-专业