中职会计电算化专业人才培养方案.doc

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1、 会计电算化专业人才培养方案 中职会计电算化专业人才培养方案现代服务专业科2020年3月会计电算化专业建设委员会名单序号姓名性别年龄职称工作单位委员会职务1黄朝霞女44高级重庆市工业学校主任2侯萍女46高级重庆市工业学校副主任3罗静女46高级重庆宾馆有限公司副主任4陈颖秋女40注册会计师重庆兲珍投资有限公司副主任5李菁女38高级重庆市工业学校副主任6杜丽萍女38高级重庆市工业学校委员7潘华勤女39高级重庆市工业学校委员8袁敏女42中级重庆圆缘园餐饮有限公司委员9汤冬梅女37中级重庆市工业学校委员10罗嘉欣女26中级重庆市工业学校委员11吴绍青女27初级重庆市工业学校委员12曾献钧女35初级重庆

2、市工业学校委员13吴文春女32中级重庆市工业学校委员14洪瑶女25中级重庆忆成汇财务公司委员15王忠莲女19无重庆江南化工有限责任公司委员16王庭庭女17无重庆江南化工有限责任公司委员17刘晏君女20无成都市银邦有限公司委员18雷雅尹女30高级重庆德领会计师事务所委员19涂雪女28中级重庆中甲会计师事务所委员20胡倩女48高级重庆市工业学校委员目 录一、专业名称及代码4二、入学要求4三、修业年限4四、职业面向4五、培养目标与培养规格4（一）培养目标4（二）培养规格51.素质5（一）公共基础课7（二）专业（技能）课8（三）其他教育活动13七、教学时间安排14（一）基本要求14（二）教学活动时间分

3、配表14（三）教学进程安排表14八、实施保障16（一）师资队伍16（二）教学设施17（三）教学资源18（四）教学方法18（六）质量管理19九、毕业要求20（一）学分要求20（二）1+X证书要求20十、继续学习建议21中职会计电算化专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：会计电算化专业代码：120200二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向专业类及代码对应职业（岗位）职业技能等级证书举例专业（技能）方向会计电算化120出纳岗位会计核算岗位会计信息化操作员中级会计信息化操作员高级出纳方向会计管理岗位财务管理岗位会计监督岗位初级会计师会计方向五、培养目标与培养规格（

4、一）培养目标本专业坚持立德树人，面向各类企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，具有良好的职业道德素质，掌握会计电算化专业相关岗位的核算、分析等知识和技术技能，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力：1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，拥护中国共产党领导，树立习近平新时代中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，履行道

5、德准则和行为规范，具有社会责任感和参与意识。（3）具有良好的职业道德和职业素养，崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，尊重劳动、热爱劳动，具有工匠精神、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。（6）具备良好的社会认知能力，较强的交流沟通能力，灵活应变能力和统筹兼顾能力。（7）具备对新知识、新持技能的学习能力、迁移能力和转化能力以及

6、会计职业续发展能力。（8）具备正确、熟练的数据基本运算能力和一定的逻辑思维能力2.知识与能力（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识，具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；（3）掌握完善的会计基础知识和规范的会计基本技能；（4）熟悉会计确认、计量、记录的原则，能够核算日常企业经济业务；（5）会成本核算，具备独立核算企业成本的能力；（6）能计算各种税金，具有合理报税的能力；（7）具备手工做账和利用会计软

7、件进行账务处理的能力；（8）能编制完整会计报表，能够对财务报表进行系统的分析判断。出纳方向（1） 会办理企业货币资金实际收付，保管相关印章、凭证；（2） 具备进行货币资金收支的账簿登记及核对的能力。会计方向（1）能够收集并整理原始凭证等会计基础数据；（2）能够采用会计核算的专门方法进行确认、计量、记录；（3）能够形成记账凭证、会计账簿和会计报表，并将会计信息产品及时提供给信息使用者六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、公共艺术、以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业课包括专业核心课6门、专业方向课7门

8、、实习实训。专业课程设置如下图：课程设置结构图出纳方向顶岗实习 公共选修课1、人际沟通与礼仪2、普通话公共基础课专业技能课专业选修课1、市场营销学2、推销技巧3、管理学4、统计学5.财税一体证书课程专业（技能）方向课专业核心课会计方向1、初级会计实务2、经济法基础（初级）3、财务管理基础会计中国特色社会主义心理健康与职业生涯职业道德与法制哲学与人生语文数学英语信息技术体育与健康公共艺术历史成本会计1、会计技能2、出纳实务3、税收实务4、会计岗位实训会计综合实训财务会计经济法会计电算化（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求课程性质总学时1中国特色社会主义依据中等职业学校中国特色社会主义课

9、程标准开设 。必修362心理健康与职业生涯依据中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准开设 。必修363职业道德与法制依据中等职业学校职业道德与法制课程标准开设 。必修364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生课程标准开设。必修365语文依据中等职业学校语文课程标准开设。必修1606数学依据中等职业学校数学课程标准开设。必修1447英语依据中等职业学校英语课程标准开设。必修1448信息技术依据中等职业学校信息技术课程标准开设必修1089体育与健康依据中等职业学校体育与健康课程标准开设必修14410公共艺术依据中等职业学校公共艺术课程标准开设必修3611历史依据中等职业学校历史课程标准开设必修72

10、12人际沟通与礼仪依据中等职业学校课程人际沟通与礼仪课程标准开设选修2813普通话依据中等职业学校课程普通话标准开设选修28（二）专业（技能）课1.专业核心课程序号课程名称课程主要内容与教学要求课程性质总学时1基础会计主要教学内容：会计学的基础知识，包括会计的概念、会计的前提、原则、要素、复式记账、会计报表及账务处理程序。通过学习和训练：能了解会计业务处理的一般流程，能正确辨识会计凭证、会计账簿和会计报表，能理解会计、会计目标和会计方法的含义，能理解会计要素和会计等式的含义及作用，会开设会计账户，正确运用借贷记账法处理简单经济业务，会进行基本的成本计算，会填制和审核会计凭证，会设置和登记会计账

11、簿，会填制、计算基本的财务报表指标。必修1082经济法主要教学内容：主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念。通过学习和训练：能运用法律解决工作和生活中的实际问题。必修363财务会计主要教学内容：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素的会计处理，财务会计报告的编制原理和分析方法。通过学习和训练：能规范登记账簿，能规范地进行财产物资的清查与核对工作，能够用正确的专业语言进行沟通，能充分预见各项财产物资在收付、保管过程中可能出现的风险，能总结出各项经济业务核算流程、特点，以自主学习新经济业

12、务相关内容，能独立获取和利用信息，通过网络等辅助工具分析利用技术资料。必修2104会计电算化主要教学内容：会计电算化的基本原理、软件应用及电算化条件下内部控制系统等。通过学习和训练：能规范管理中小企业的会计电算化账套，能熟练运用电子信息查询技术，能在第一时间收集到最新的会计信息化文件，能熟练操作会计软件，能独立设置会计账套参数和建立会计电算化账套，会运用会计软件对企业的资金筹集、材料采购、产品生产、产品销售及利润生成和分配、购销存等业务进行会计核算与管理处理，会利用会计信息系统对会计数据进行分析，帮助企业管理人员做出决策。必修1025成本会计主要学习内容：成本计算的各种方法以及有关的成本计划、

13、控制和成本报表分析等问题。通过学习和训练：能够编制与审核产品生产过程中的相关单据、编制凭证与账簿，能够正确地计算产品的成本并编制成本报表，能对成本完成情况进行分析并提出报告。必修1086会计综合实训主要教学内容：原始凭证的填制与审核，建立账簿，记账凭证的填制与审核（含科目汇总表编制），登记账簿、结账、银行存款余额调节表编制、更正错账、编制财务会计报告通过学习和训练：会采购付款、销售收款、成本费用等日常会计业务办理程序，能以原始凭证为依据进行经济业务的确认与计量，正确编制记账凭证，能够规范地运用手工和财务软件进行建账、记账、结账和对账工作，会运用手工和财务软件编制会计报表，能够用手工和财务软件编

14、制纳税申报表，会财务分析的方法。必修282.专业方向课程（1）出纳专业方向序号课程名称课程主要内容与教学要求课程性质总学时1出纳实务主要教学内容：出纳岗位职责及相关工具、基本技能的学习，库存现金结算业务办理，银行转账结算业务办理，外币结算业务办理，现金日记账，银行存款日记账。通过学习和训练：会办理收付款业务的程序、手续和内部控制，会收付款业务填制取得原始凭证及编制记账凭证的要求，掌握原始凭证与记账凭证审核的方法和要求能规范地设置与登记日记账，能够规范保管、核对现金及其他有价证券，能对七种银行转账结算方式进行比较总结，具有自主学习未来新结算方式的能力，能够熟练地点钞、捆钞，熟练地应用验钞机等相关

15、工具。必修342税收实务主要教学内容：出纳岗位核算、材料会计核算、资金会计核算、成本会计核算、工资岗位核算、总账会计核算等通过学习和训练：1.能充分了解我国现行的税制体系2能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种，掌握税收的征收办法及计算方法3.会正确计算相关税费的应纳金额必修683会计技能主要教学内容：会计书写技能、货币识别技能、会计点钞技能、电子计算器使用技能、传票翻打等。通过学习和训练：会正确书写会计大小写数字、金额等，能规范填写各种票据，能识别真假货币，并熟练运用各种方法进行点钞、扎把，能熟练运用计算器、传票翻打器等。必修364会计岗位实训主要教学内容：分岗位进行现金、银行存款的收入、

16、使用登记，票据的填制，开具发票，凭证的传递、审核，业务的核算，试算平衡、账簿登记、编制报表等实训。通过学习和训练：能正确进行出纳岗位的业务处理，能胜任会计岗位的业务处理。必修100（2）会计专业方向序号课程名称课程主要内容与教学要求总学时1初级会计实务主要教学内容：企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素的会计处理，财务会计报告的编制原理和分析方法。通过学习和训练：能按照企业会计准则的要求规范处理各项会计业务。必修1402财务管理主要教学内容：会计所提供的信息，借用数学和计算机等工具，进行信息数据的整理、计算和分析，以满足企业管理的预测、决策、计划和控制等方面的需要通过学习和训练：

17、会对企业财务状况进行预测，能为管理层进行决策提供相关数据，能计划和控制企业资金运用。必修283经济法基础主要教学内容：学习助理会计师考试所需经济法律知识，包括会计法律制度、支付结算法律制度、增值税、消费税法律制度、企业所得税、个人所得税法律制度、其他税收法律制度、税收征收管理法律制度和劳动合同与社会保障法律制度等知识。通过学习和训练：能熟悉各种法律制度的内容，会运用各种法律制度分析案例，能在实际工作中知法守法，不做违反法律的事。必修703.专业选修课序号课程名称课程主要内容与教学要求课程性质总学时1统计学主要教学内容：统计调查、统计资料的整理、综合指标、抽样调查、时间序列分析、统计指数等通过学

18、习和训练：能够运用统计学知识解决工作中的统计问题选修 342推销技巧主要教学内容：推销工作的基本知识、推销活动过程、推销人员对不同类型的客户展开推销的要点、组织客户的开发实战技巧、大客户开发实战技巧、推销大师对推销的感悟以及行销高手的心得。通过学习和训练：能够针对不同类型的客户合理运用推销技巧开展推销活动。选修423市场营销学主要教学内容：市场营销的基本原理与观点、掌握产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略等。通过学习和训练：具有一定的市场营销分析能力和解决实际市场营销问题的能力，能初步制定合理的是市场营销策略。选修724管理学主要教学内容：现代企业制度、企业文化、市场调查与预测、经营管理、产

19、品开发、质量管理等基本原理和知识。通过学习和训练：能对企业和企业管理有一个系统完整的认识，能掌握工作中常用的管理方法和手段，树立现代企业管理观念，增强自身的管理素质，初步具备管理企业的能力。选修285智能财税主要教学内容：企业内部财务管理岗、会计核算岗、税务管理岗、票务管理岗、财务共享岗等岗位群，分析提炼形成44个工作领域、154个典型工作任务、726个岗位操作技能。通过学习和训练：能达到智能财税工作技能的初级（智能财税基础）、中级（智能财税运营）、高级（智能财税管理与决策）三个等级标准。 选修1084.实习实训序号实习实训名称实习实训主要内容与教学要求课程性质总学时1认知实习走访参观各类企业

20、，了解不同行业企业的财务制度，了解会计相关工作岗位技能，熟悉出纳、会计岗位基本操作流程等。通过认知实习对本专业有基本认识，为专业知识的学习奠定基础。必修302会计专业实训学习出纳、会计等岗位对经济业务的账务处理流程与操作步骤，通过实训能够熟知相关岗位的操作技能，促使学生毕业后能够顺利走上工作岗位。必修903职业技能等级证书培训与鉴定结合1+X证书技能证书要求，开展相应的职业技能培训，让学生通过题库以及实操训练，掌握技能等级考试的要点，顺利考取1+X证书。必修1504跟岗实习到会计电算化专业相关必修2705顶岗实习与企业双向选择签订实习协议，进行为期一学期的顶岗实习工作。必修570（三）其他教育

21、活动序号其他教育活动名称其他教育活动主要内容与教学要求课程性质总学时1入学教育了解学校的发展历史与文化，学习校歌；了解所学专业学习要求，开设课程及学习安排。必修302军训培养学生服从管理意识和吃苦耐劳精神，接受站军姿、走正步、队列变换等军事化训练。必修303劳动培养学生勤劳踏实、爱护环境的精神，进行一周的校园清洁劳动。必修304社会实践提升学生专业技能和职业素养，到相关企业进行社会实践。必修305毕业教育完成从学生到职业人的角色转换，培养适应社会的能力和职业规划能力，引导学生形成正确的就业择业观。必修306“5+1”课堂德育挖掘学科和专业课程蕴含的思想政治教育元素，在每一堂课上，以1个生动的案

22、例或活动为载体，有针对性地插入5分钟左右的职业素养教育，简称“5+1”，使职业素养教育“天天讲”、“堂堂练”，贯穿和渗透于整个学科和专业教学之中，案例内容涵盖职业道德、职业精神、职业行为习惯等隐性职业素养，具体包括成功励志、爱岗敬业、诚实守信、道德情操、团队精神、心理健康、文明礼仪、行为习惯、职业规范、职场安全等教育内容。采用观看视频、欣赏漫画、讲故事、听音乐、做游戏、讨论发言、整队训话、高呼口号、拓展训练等形象生动的教育形式，培养学生良好的职业素养。必修七、教学时间安排（一）基本要求三年制中职每学年教学时间为40周（含复习考试），周学时一般为28，三年总学时数为3444，顶岗实习一般按每周3

23、0学时计算；学时与学分的换算一般18学时计为1个学分，三年制中职总学分为175学分，军训、入学教育、劳动、社会实践、毕业教育等活动以1周为1学分，共计5学分。实施1+X证书制度，鼓励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书，折算为学历教育6学分。中等职业学校公共基础课程学时一般占总学时的31%，选修课教学时数占总学时的比例为10%，实践性教学学时占总学时数55%。顶岗实习为6个月。（二）教学活动时间分配表教学活动时间分配表项目学期课程教学入学教育军训劳动认知实习综合实训社会实践跟岗实习顶岗实习毕业教育学期周数一181120二181120三171220四18220五731920六191

24、20合计781111819191120（三）教学进程安排表课程设置与教学安排表课程类型序号课程名称课时与学分数考核方式学期周课时分配总课时总学分理论学时实践学时一二三四五六181817187课时课时课时课时课时课时公共基础课1中国特色社会主义362 360考查22心理健康与职业生涯362 360考查23职业道德与法制342 340考查24哲学与人生362 360考查25语文18010 1800考试466数学1448 1440考试447英语1448 1440考试448信息技术1086 5454考查429体育与健康1569 7878考查2222210公共艺术684 680考查411历史724 72

25、0考查412人际沟通与礼仪282 1414考查413普通话282 208考查4公共基础课小计107059 91615420208810专业技能课专业核心课1基础会计1086 5454考试62经济法362 1818考查23财务会计21012 104106考试664会计电算化1026 5052考试65成本会计1086 5454考试66会计综合实训282 1414考查4出纳专业方向1会计技能362 1818考查22出纳实务342 1618考查23税收实务684 3434考试44会计岗位实训1006 5050考查44会计专业方向1初级会计实务1408 7070考试442经济法基础（初级）704 700

26、考查223财务管理282 1414考查4专业选修课1统计学342 1618考试22推销技巧422 2022考查63市场营销学724 3636考查44管理学282 1414考查45智能财税1086 5454考试6实习实训课1认知实习302 030考查302会计专业实训905 090考查30603职业技能等级证书培训与鉴定1508 0150考查60904跟岗实习（9周）27015 0270考查305顶岗实习57032 0570考查30专业技能课小计2224111 588163688202018其他教育活动入学教育301 30考查30军训301 30考查30劳动301 30考查30社会实践301 3

27、0考查30毕业教育301 30考查30“5+1”课堂德育（课程思政）把以职业素养教育为核心的德育融入每堂课其他活动小计1505 15060303030总学时合计3444175 16541790282828282830各课程比例公共基础课31.07%专业技能课64.58%实践性教学51.97%选修课10.00%其他活动4.36%八、实施保障（一）师资队伍本专业现有专职教师11名，硕士3人，高级职称6名，中级职称2名，双师型教师11人，比例为100%，市级骨干教师1人， 11人全部为本科以上学历，中、高级职称比例不低于73%，2年以上企业实际工作经历教师4人，占36%，另有兼职教师2人，来自于行业

28、企业。其结构和水平能满足会计专业的要求。专业教师情况一览表序号姓名学历学位从事专业职称技术技能工种双师级别1黄朝霞本科学士会计高级讲师注册会计师、 资产评估师、 高级会计师高级2侯萍研究室硕士会计高级讲师经济师中级3胡倩研究生硕士会计高级讲师中级推销员中级4杜利萍本科学士会计高级讲师理财规划师高级5潘华勤研究生硕士会计高级讲师经济师中级6汤冬梅本科学士会计讲师会计师中级7李菁本科学士会计高级讲师助理会计师、 二级计算机网络管理员中级8吴文春本科学士会计助理讲师会计师初级9罗嘉欣本科学士会计讲师会计从业资格证初级10吴绍青本科学士会计助理讲师助理会计师初级11曾献钧本科学士会计助理讲师会计从业资

29、格证初级（二）教学设施1.专业教室设施配备本校教室数量充足，能满足会计专业各个班级在校期间的学习，每个教室配备桌椅、多媒体教学所需电脑和投影仪等教学设备，保证教学所需。2. 校内实训设施配备校内实训基地一览表序号实训室名称实训室功能主要实训装置工位数（个）1沙盘实训室点钞实训、翻打传票实训、企业模拟经营实训等点钞机、传票机、企业管理沙盘602综合实训室出纳岗位实训、会计分岗实训、税收申报仿真实训台式机、打印机、扫描仪、会计教学软件、岗位模拟603会计实训室会计单项实训、会计综合实训、会计分岗实训、税收申报仿真实训、会计信息管理实训等台式机、打印机、扫描仪、会计教学软件、岗位模拟实训软件等60合

30、计1803.校外实训实训基地校外实训基地一览表序号实训基地名称实训基地功能1重庆麦积会计信息管理有限公司教师企业实践、学生认知实习、顶岗实习2重庆忆成会会计服务有限公司教师企业实践、学生认知实习、顶岗实习3重庆锦都财务咨询有限公司教师企业实践、学生认知实习、顶岗实习4重庆一方财务咨询有限公司教师企业实践、学生认知实习、顶岗实习5北京田韦时尚贸易有限公司认知实习、顶岗实习6重庆市保利剧院管理有限公司认知实习、顶岗实习（三）教学资源加强专业图书资源的建设，使财经类专业书籍达到20000余册，金融类专业书籍10000册，管理类专业书籍20000册，总计50000册以上。另一方方面推进课程内容与职业标

31、准相衔接，与专业岗位能力相衔接，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的工学结合专业课程体系；建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的课程和教材建设机制，依据课程标准，引入行业技术标准，将企业生产实际中的新技术、新理念、新方法融入教学内容，与行业企业合作研发适应岗位变化和需求的校本教材及数字化资源。结合教学内容、课程体系改革的需要，加快教材的更新。严格教材选用制度，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂。发展迅速、应用性强的课程，使用近三年出版的高质量教材比例应达到课程所用教材的60%以上。积极鼓励教师编写紧跟科技进步、瞄准先进水平、反映区域特色和学院特点的优秀教材。积极开发微课、动画、仿真

32、实训软件及基于网络的精品课程等课程资源建设，为学生开展信息化学习提供支撑。（四）教学方法1、推进教学方法与教学手段改革，激发学生学习兴趣优化教学过程，改进教学方式，进一步推进启发式、讨论式、案例式和研究式等教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教，调动学生的学习积极性和创造性，采取以工作过程为导向的教学模式，实现以教师为中心向以学生为中心转变，以教材为中心向以基于工作过程系统化的教学内容为中心转变，以普通教室为中心向以一体化实训室为中心转变，切实提高学生的职业综合能力。2、加强实践教学，提高学生创新、实践能力优化实践教学内容，构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实践教学体系。进一步完善各专

33、业技能培养方案，明确各专业能力培养的主要环节及实施办法。制订实践教学质量评估标准，开展实践教学质量评估；加强过程监控，规范毕业设计（论文）管理。改革实验实训教学内容，积极开展综合性、设计性实验实训项目的开发；全面开放实训室，加强对学生自主实验的指导，切实提高实训教学质量。组织开展大学生实践创新训练，提升大学生实践创新能力。组织学生参加国家、省级专业竞赛；提炼一些院级专业竞赛项目；倡导系部开展专业性强的专业竞赛，推进应用型创新人才培养。（五）教学评价为了配合本专业课程体系的实施，我们形成符合职业能力培养要求的全面的专业考核体系和评价机制：主要课程建立符合能力培养要求的考核标准，并向学生公布，使学

34、生知道各门课程对其知识、能力与素质要求。根据专业特点与不同课程类型采取灵活的考核形式，并在专业能力考核上有所创新，取得了显著的效果。a.必修课课堂教学部分的考核方式以笔试为主，并且试题中要有一定比重的实务操作题目。课内实训成绩以平时成绩（如填制的记账凭证）的方式计入期末成绩。b.选修课课堂教学部分的考核采取灵活的方式。对部分理论性较强的课程，采取笔试与实践相结合的考核方式；而对实践性较强的部分课程，则采取以实践性考核方式为主的考核方式，即期末每门课程随课程结束进行考查考核，评定成绩,着重实际操作能力(动手、动口、操作、作业、心得体会、论文、考试等形式均可)，考查可采用百分制，也可采用等级制(优

35、、良、中、及格、不及格)。c.会计模拟实训课程的考核，要求学生必须完成全部会计业务实训流程，在适当考虑实训中学生表现及考勤记录的基础上，主要依据学生所完成实训作品（凭证、账簿、报表）的档次及实训报告评定其课程成绩。d.对参加1+X职业证书认证考试的学生，只要通过认证考试的，其成绩界定以认证的级别或成绩为依据。对参加国家、市会计专业技能考试竞赛活动取得优异成绩的，给予奖励学分。实践教学环节包括实验、上机、专业认同实习、手工会计模拟实习、电算会计训练、毕业实习、毕业总结、勤工俭学、军训、课外创新实践（讲座、竞赛、社团活动）等，各个环节考核合格，均有相应学分。（六）质量管理构建专业人才培养质量监控、

36、评价体系和工作运行机制，将教学质量由校内评价向校外评价延伸，吸收行业企业人员参与人才培养全过程，提高企业和社会对人才培养质量评价的权重，健全“校内与校外、过程与结果相结合”的“两结合”教学质量监控、评价工作运行机制。1、调整专业建设指导委员会。建立由学校、行业、企业和毕业生代表等共同组成的专业建设指导委员会，对专业设置、专业定位、专业建设、人才培养方案、课程标准、教学标准等方面进行咨询把关。2、建设人才市场调研队伍。建设一支专兼职结合的人才市场调研队伍，实时把握人才市场需求动向，为专业设置、专业调整、专业优化、专业建设提供第一手材料。3、建立教学信息反馈组织体系。建立由学生代表、毕业生、教师、

37、系部、用人单位等组成的教学信息反馈组织体系，及时反馈、处理教学过程中发现的相关问题，使信息反馈系统形成闭合的环状结构。4、完善双指导教师制度。建立生产性实训和顶岗实习校内校外双指导教师制度，校外指导教师对教学质量监控评价指标体系权重不低于50%。5、健全院系“两结合”教学质量监控评价工作运行机制。建立过程监控以系（部）为主、结果监控以学院为主，企业参与全过程的教学质量监控、评价工作运行机制。6、建立校企合作的教学督导机构。校企合作教学督导机构对教学全过程实施检查、督导。九、毕业要求（一）学分要求本专业毕业最低学分要求为175学分，其中公共基础课程59学分，专业（技能）课程111学分，其他活动5学分。（二）1+X证书要求职业技能等级证书要求性质证书类别证书名称证书级别备注必取职业技能等级证书1毕业证选取职业技能等级证书2智能财税初级与专业紧密相连选取职业技能等级证书3会计信息化操作员初级与专业紧密相连职业技能等级证书4智能财税中高级与专业紧密相连十、继续学习建议 与本专业对接的高职（大专）专业为会计、会计信息管理专业，本科专业为会计学专业，学生可通过相关考试进入相应高职或本科院校继续学习与深造。22附件一：专业人才需求与专业改革调研报告附件二：课程大纲（课程标准）专业负责人： 发改室主任：分管校长： 校长：