教学设计：设计“房间”.docx

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1、小学信息技术六年级下册第2课设计“房间”教学设计教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学 、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺 寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生 先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一 看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课 一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先 计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给 予充分的激励和肯定。教学目标：1 .知识目标：进

2、一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大 小的方法。2 .能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其 设计能力和空间想像能力。3 .情感目标：培养学生利用技术来解决实际问题的能力。教学重点:设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教学过程：1 .激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2 .准备工作。教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间 、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多 少。展示几组不同风格的设计。3 .设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时 解决问题。4 .展示评价。教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也 提出需要改进的地方。