范进中举上课课件.ppt

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1、诗句欣赏诗句欣赏春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风吴敬梓（吴敬梓（17011754）：）： 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人人，安微全椒人，出身于没落的官僚地，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族举人。家业荡尽，功名又无希望

2、，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有他善诗赋，尤以小说著称。又有文木山房集文木山房集。作者简介作者简介作品简介作品简介童生：童生：要

3、取得正式考试的资格，先要参加童试，参要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。加童试的人称为儒生或童生。 生员：生员：录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才。生员肆业后称为秀才。 举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。一名称解元，其他的称亚元。 贡士：贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后举人于乡试后第二年春天参加礼部举

4、行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。称为贡士，第一名称为会元。 进士：进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、状元、 榜眼、探花。榜眼、探花。 科举制度科举制度 由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元1368年年公元公元1644年）和清朝（公元年）和清朝（公元1644年年公元公元1911年）时期，年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比

5、的文科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。字，一共八部分，所以叫八股文。“股股”是对偶的意思。是对偶的意思。 八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书四书四书、五五经经，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由规格。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各部等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。分组成，作用互不

6、相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。 “破题破题”规定两句，说破题目意义规定两句，说破题目意义；“承题承题”三句或四句，承接三句或四句，承接“破破题题”加以说明加以说明；“起讲起讲”概括全文，是议论的开始概括全文，是议论的开始；“入题入题”引入文章主引入文章主体；从体；从“起股起股”到到“束股束股”是八股文的主要部分，尤以是八股文的主要部分，尤以“中股中股”为重心。为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶排比对偶的文字，共为八的文字，共为八股，八股文由此得名。股，八股文由此得名。 写作时要模拟圣贤的口气，写作时要模拟圣贤的口气

7、，传达圣贤的思想传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才束缚思想、摧残人才的作用。的作用。 但但这这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。科举考试内容科举考试内容作作揖揖（ y ） 带带挈挈（qi ） 行行事（事（ hng ）见见教教（jio ） 醉醉醺醺醺醺（ xn） 腆腆（tin）癞癞蛤蟆（蛤蟆（

8、 li ） 啐啐（cu ） 嗑嗑（h ） 讳讳（hu） 踹踹倒（倒（chui ） 星星宿宿（xi） 宿宿舍（舍（ s ） 住一住一宿宿（xi ）阎阎王（王（yn） 兀兀（w） 绾绾（wn）桑桑梓梓（z ） 斋斋公（公（zhi） 轩轩敞敞（chng）紧紧攥攥（ zun） 瘟瘟（wn） 中中举（举（zhng ） 相相公公 （xing ）字词正音字词正音 下边词语现在已经不用下边词语现在已经不用, ,在后面括号里填上意思在后面括号里填上意思相同的现在用语相同的现在用语: :1 1行事（行事（ 行业行业 ） 2 2见教（见教（ 指教指教 ）3 3桑梓（桑梓（ 家乡家乡 ） 4 4营生（营生（ 谋生谋生

9、 ） 5 5兀自（兀自（ 只管只管 ） 6 6些须（些须（ 很少很少 ） 7 7浑家（浑家（ 妻子妻子 ） 8 8郎中（郎中（ 医生医生 ）9 9相公（相公（ 秀才秀才 ） 10在下（ 谦称自己谦称自己 ） 字词解释字词解释 速读课文，熟悉课文内容。速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。说出相关情节。 范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好

10、，乡绅是“相知相知”背景：背景：_开端：开端：_发展：发展： _高潮：高潮： _结局：结局： _中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”断炊烟，范进卖鸡断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势送礼物，张绅附势中举前中举前（1-2）中举后中举后（3-12）1、小说中重点刻画了哪两个人物？、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？主要运用哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从

11、中分析他们的性格品质。同，从中分析他们的性格品质。胡屠户形象面面观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范的态度对范的态度 贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼性格：性格：骂骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好 体面的相貌体面的相貌赞赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。千恩万谢，低着头

12、，笑迷迷的去了。老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼称呼称呼范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中 举举 前前中中 举举 后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的称呼对胡屠户的称呼每日小菜饭每日小菜饭 乡试无乡试无盘缠盘缠 卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 卑微卑微 癞虾蟆癞虾蟆 不三不四不三不四 邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高 天上星宿天上星宿 品貌品貌好好 贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜

13、访百般拉张乡绅登门拜访百般拉拢拢岳父岳父老爹老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：性格： 范进中举了，变的不只是他和范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？的一种社会现实？张乡绅：张乡绅：众乡邻：众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范范进中

14、举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭嫌贫攀富，前倨后恭。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 主主 题题 范进看喜报，喜极而疯的范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷因为这段人物

15、描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。形尽相，跃然纸上。 让我们重新细读这个片让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写断，从中品味作者的精妙写法。法。 两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上两层两层层意层意四个过程

16、四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了

17、！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居 除此之外，课文中还有哪除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。出来和大家分享一下。 1、善于使用、善于使用个性化的语言个性化的语言表现人物表现人物性格性格。2、运用、运用细节描写细节描写、侧面烘托侧面烘托，如范进喜疯，如范进喜疯的过程。的过程。 3、运用、运用夸张夸张、对比对比的手法进行的手法进行讽刺讽刺。小结小结1 据课文内容和括号内提示，填写成语。据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走

18、去同丈人商议，被胡屠户一范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛（形容骂得痛快淋漓）。快淋漓）。(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像样子），就想天鹅（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷过去，失去知觉）。（指昏迷过去，失去知觉）。练习练习狗血喷头狗血喷头不三不四不三不四不省人事不省人事2、 指出下列各句所用的修辞手法。指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：胡屠户凶神似的走到跟前

19、，说道：“该死的畜生！你中了该死的畜生！你中了甚么？甚么？”（ ）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（下半盆猪油来！（ ）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（四，就想天鹅屁吃！（ ）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（油

20、可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）练习练习比喻比喻夸张夸张对比，比喻对比，比喻反复，夸张反复，夸张 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？样的艺术效果？1 1、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。思考思考 我们以我们以“中举中举”为分界线，将三个人物中举前后为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢

21、迎拉拢。户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。和缔造这种制度的黑暗社会。 2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。刺效果。 那中了举人的范老爷：那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买

22、。步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）（丑态之二）“在在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！中了！中了！”（丑态之三）（丑态之三） 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十下

23、凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。从而收到了理想的艺术效果。通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我

24、多少世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来；后来“现世宝现世宝”成成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一个狗血喷头”，“凶神似的凶神似的”样子简直令人发指。中举样子简直令人发指。中举后后“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮屠户被众

25、人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆胆 ”“ ”“大着胆子打了一下大着胆子打了一下”，居然，居然“那只手隐隐那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。也就跃然纸上。通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。 中举后，张乡绅来了，张口一个中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生世先生”，闭口一，闭口一个个“亲切的世弟兄亲切的世弟兄”，而且，而且“你我年谊世好，就如至亲骨你我年谊世好，就如至亲骨肉一般肉一般”，又送银子，又送房子。既然如，又送银子，又送房子。既然如 此亲近，那么此亲近，那么当初，当初范进当初，当初范进“家里饿了两三天家里饿了两三天”“”“抱着鸡抱着鸡”“”“寻人买寻人买”时，你这位时，你这位“至亲骨肉般至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？形象不是昭然若揭了吗？