小兔请客》教案.docx

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1、 小兔请客一、教学目标1、从详细情境中，经验提出问题，解决问题的过程，进一步理解加减法的意义。2、探究并驾驭整十数加减整十数的计算方法，相识加减法算式中各局部的名称。3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的爱好和主动探究的意识。二、教学重点驾驭100以内的整十数加减整十数的计算方法。三、 教学难点敏捷运用所学知识，解决实际问题。四 、教学方法本节采纳讲授的教学方法五、教具打算多媒体教学课件、小棒六、教学时间1课时。七、教学内容分析 “小兔请客的教学内容是100以内的整十数加减法，是进一步学习100以内加减法的根底，它是在学生相识了100以内的数和娴熟口算20以内的加减法的根底上进展教学的。教材通

2、过“小兔请客的童话故事，创设加减法的详细情境，从中引出问题：一共有多少个果子？草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，扶植学生建立加减法的表象，最终激励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过沟通，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生相识加减法算式的各局部名称。八、教学过程：一复习旧知识同学们我们前面已经学习了20以内数的加减以及相识了100以内的数和数的组成了。那接下来老师就考考大家，看大家学的怎么样。多媒体出示欢乐抢答。1、2个十是 。 2、5个十是 3、10个十是 4、90里面有 个十。 5、70里面有 个十。 6、40里面有 个十二创设情境，导入新课1、老师童话引入

3、课题。创设加减法情境。 同学们太棒了都答对了，为了激励大家，小兔要请大家吃果子，大家想吃吗？生：想那我们就来让小兔请客。板书小兔请客并让学生读课题。 小兔还请到了它的几个好挚友，我们来相识一下它的挚友们。同学们你们相识它们吗？多媒体出示小兔请客生：相识，猴子、松鼠、刺猬 2、出示挂图。请学生说说图意。 相识了小兔的挚友后，我们来看一下小兔为大家打算的果子，它先给我们端上来3盘，觉得不够又端上来2盘，每盘10个。那同学们能从图中得到哪些数学信息呢？ 生：1先端上来的苹果比后端上来的多几个？ 2一共有多少个果子？ .3、探讨沟通，动手操作,老师巡察指导。 同学们太棒了，能提出不同的问题，那我们来解

4、决其中的一个问题。(多媒体出示：一共有多少个果子？) 怎样列式计算呢？ 生：20+30=50个 这个同学不仅列出了算式还计算出了结果，那结果对不对呢？请同学们以小组为单位借助数学工具探讨一下怎么计算？同时板书20+30=50个 请同学们说一说你们的计算过程，是怎样计算出来的？4、总结算法。1数小棒，十个小棒一捆，十个十个的数，30，40，50。 (2)用计数器，先在十位上拨两颗珠子，表示20，再在十位上拨三颗珠子，表示30，一共 拨了5颗珠子表示50 。刚刚我们是借助数学工具计算的，假如不用数学工具我们还可以怎么计算呢，有没有别的方法呢？生：汇报。120里面有两个十，30里面有三个十，所以2个

5、十加3个十得5个十，是50。2 数手指，一个手指当作十。20就是两个手指，30就是三个手指，加起来一共5个手指，是50。42+3=5，20+30=50。一样数位上的数可以相加减。学会了计算整十数的相加，我们接下来相识一下加法算式中各局部的名称。 20 + 30 = 50 加 加 和 数 数 5、练一练6、探究减法的计算方法大家学的特别棒，而且都很聪慧，所以小刺猬想给大家表演一个节目，想看吗？生：想小刺猬一个前滚翻，请把一盘子果子就都扎到它的刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，请同学们提出一个数学问题。 生：原来有50个果子，刺猬拿走10个，还剩多少个果子？ 那怎么样列式计算呢？ 生：50-10

6、=40个请同学们以小组为单位，探讨一下怎么计算？7、探讨沟通，动手操作。老师巡察指导。 生：汇报。8、总结算法： 1数小棒，50，40。 2用计数器，在十位上拨5颗珠子表示50，然后拨掉一颗表示10，剩下4颗，表示40。 35个十减1个十得4个十，是40. 45-1=4，50-10=40.一样数位上的数可以相减。 5数手指，一个手指当作10，5个就是50，减去一个就剩下4个，就是40. 接下来我们来相识减法算式中各局部的名称。50 - 10 = 40被 减 差减数 数9、练一练三稳固练习，反应信息1、我们刚刚学习了整十数的相加减以及加减法算式中各局部的名称，看大家学的这么好，老师为大家打算了三

7、关，看看大家能闯几关。多媒体出示题目第一关：我是神算手。16+3= 29-2= 34+2= 48-5= 60+30= 90-20=( ) 40+20=( ) 80-50= 第二关：开火车闯关。第三关：填一填。2、拓展延长一个篮球60元，一个时钟40元，买一个篮球和一个足球一共多少元？篮球比时钟贵多少钱（四） 课堂小结 同学们，这节课你们学得欢乐吗？你学会了什么？ 这节课我们学习了整十数的相加减以及加减法算式中各局部的名称。同时我们也要学习小兔好东西要及挚友们一起共享，和同学们友爱相处，相互扶植。(五布置作业完成50页“练一练的第3题，第4题。完成练习册31页的练习。九、板书设计 小兔请客20

8、+ 30 = 50 50 - 10 = 40加 加 和 被 减 差数 数 减 数 数十、教学反思 对于这一节课，我本人觉得上得比拟胜利，因为在小挚友们已经学习了20以内加减法的根底上面，再进一步来学习两位数的加法，整十数加减法这课可谓是起到承上启下的作用，我先用一个小兔请客的故事来绽开今节课的教学，因为每10个果子装在一个盆子上面，所以我们可以通过数盘子来进展计算，这个对于小挚友们来说是再简单不过的了，然后渐渐的再引入两位数的加法，情节生动气氛活泼，大家都在玩中学到了新知识，再次用到了计数器，形象直观的让小挚友们感受到了数学以生活休戚相关。最终，闯关练习稳固新知，让小挚友们感受胜利的喜悦，从而增加学习数学的自信念。