面具》教学设计.docx

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1、面具教学设计教学目标：1.初步了解面具的种类、材料等知识。“面具的步骤和方法。3.在制作的根底上，有创意地装饰面具。4.在制作过程中培育学生的动手动脑实力，增加创新意识。教学重点：驾驭制作面具的根本步骤和方法。教学难点：在制作好简单面具的根底上，进展有创意的装饰，培育学生的创新意识。教学打算：1.老师打算：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。2.学生打算：剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、橡皮筋、10、10号制作材料。教学过程：一、谈话激趣，提示课题1.情景导入 师：今日我们教室里来了四位新挚友，看看他们是谁？音乐声中四位小挚友戴着面具出场。2.师：相识他们吗？他们是谁

2、呀？你怎么知道的呀？我们戴着面具就换了角色了。那生活中，你见过面具吗？运用过面具吗？你都见过什么样的面具呀？学生沟通见过的面具。可以是面具的样子、形态，也可以是制作的材料等老师适时灵机补充追问：那你知道他们是用什么材料做的吗？是的，你看，我们的喜羊羊面具就是用塑料做的，大象面具是用布做的这两个用纸做的。做面具的材料和种类多种多样，它的作用也很多，你看，可以作为家庭装饰，还可以做我们小挚友表演节目的道具等。并出示有关图片3.小挚友们，看了这么多好玩的面具，想不想自己也来做一个？今日，我们就来发挥我们自己的想象力，两个同学合作做一个这样的面具。出示范作并写课题 面具。二、自学步骤图，明确制作方法1

3、.老师出示:制作好的面具，请同学们看看这个面具由几局部组成老师拆分面具找出面部、耳朵、装饰，请你快速在材料中找出这些部件。2.你觉得这个面具应当怎么制作？可以分几步来完成呢？请你自学制作步骤示意图。两人探讨沟通。3学生沟通：1剪材料2挖眼睛3折鼻部4粘贴头顶和下巴，套上皮筋，粘贴耳朵。5装饰4在这个过程中，你觉得哪些地方须要留意的？或你会提示同学们留意些什么呢？指名沟通。5.老师归纳小结：1运用工具的平安平安是我们每节劳技课必需做到的。美工刀在划痕鼻子时要轻一点，不要划破了，挖空眼睛时，要用好垫板并留意用尺渐渐地划，划平整，留意平安。2老师在制作的过程中发觉，耳朵上的皮筋摆放要正确，耳朵粘贴的

4、位置又好正确。老师示范套橡皮筋，粘耳朵。假如在制作过程中遇到其他困难，可以和小组同学轻声探讨，也可以看书上的详细步骤示意图，还可以参考板书。6、老师补充小结：在制作好面具的前提下，你还能想到什么好方法来装饰你的面具呢可以在眼睛上涂上自己喜爱的颜色、留意，眼睛上涂色看了一有很多方法，为了涂美观，我们肯定要在粘贴前涂，不然粘起来后，涂起来很慢而且难涂。在头顶上装上天线，可以在下巴上装胡子等等。三、动手实践，求异创新1. 下面我们要以小组中的两人为单位开展制作面具的竞赛。想想我们可以从哪些方面比？速度、质量、平安、卫生等方面。请一两名学生来讲，讲不到，老师评价并补充。怎么提高速度呢？谁有好的方法？先

5、分工好，还可以比什么？美观、质量、怎样才能做出美观的作品呢？剪得平整，粘得牢固。还可以比什么？创意？哪组做得作品最独特？补充：是呀，平安操作和卫生整齐是我们每堂劳技课都必需做到的。今日我们要在保证操作平安和卫生整齐的根底上，从每组的完成作品速度、质量和作品的创意上评出最正确合作奖、最正确作品奖和最正确创意奖屏幕出示并手中出示彩旗。2.开场竞赛前 ，老师还要提示大家，两人小组先做完的，嘉奖你们再做一个，大组里都做完之后，戴着面具，相互看看，比一比，哪一个作品最美观，最独特。推选出一个你们大组内最好的作品来，参与全班评比。明白了吗？现在开场。3.学生各自按步骤完成面具的制作和装饰。播放音乐。老师巡

6、察指导点评。 四、作品展示，评价沟通。1、看，第几小组已经全部完成了，看来你们小组合作的最好，最正确合作奖就是你们组。擦旗其他小组要抓紧了！学生戴上面具在组内玩一玩。相互看一看，评一评，每大组推选出一个最正确作品。师：同学们，大家都做完了，请您戴上自己的面具，在小组里玩玩，相互看看，评评，每组推选出一个你们组认为最棒的面具。代表你们组参与全班的评比。2、评比出最正确创意奖，颁发奖品。 各组展示最正确作品。假如有没做完的就叫停，我们看每组推选出的最正确作品到带在了各自的头上了，他们做的怎么样呢？最正确作品奖、最正确创意奖究竟属于哪一组呢？请每组的组长综合你们组的意见上台做小评委参及评比。在你认为

7、最正确作品下面贴上小红花，在你认为最有创意的作品下面贴上笑脸。然后把你看到的和你投票的结果告知你们组的其他同学。2.代表上台，贴小红花。评比结果出来了，第组获得小红花朵，第二那么今日获得最正确作品奖的就是第组。第小组获得这么笑脸票，今日获得最正确创意奖的就是第组。这些都是哪些小评委投的，你能告知大家你为什么选这组吗？或他们的作品好在哪里？第小组能做的这么快，第小组能做得这么好，你们肯定有好的方法和经验，及大家一起共享一下。谁来说。你们组为什么做这么快好，有什么好方法？3 其实，老师发觉，我们有很多组的同学完成的也不错，由于时间关系，这节课不评了，回到教室请大家交给老师，没做完的做完后要交给老师，我们要开个展销会。让其他班的同学一起来参及评比。五、拓展延长1.总结：今日我们一起用卡纸制作和装饰了面具，同学们设计得非常精彩。可见我们同学真的很聪慧。其实，在我们的生活中还有很多不同种类和材料做的面具。你看出示图片，2.课后布置一个作业：巧手试一试，选择一种材料，自己设计制作一个喜爱的面具。六、板书设计： 面具剪 挖 折 粘 装饰