部编版一年级下册《我多想去看看》语文教案 .doc

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1、部编版一年级下册我多想去看看语文教案 教学目标知识与能力1会认12个生字，会写6个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的词语。认识“足字旁( )”。2正确、流利、有感情地朗读课文，读好感叹句。(重点)3了解课文内容，激发对祖国 的热爱之情。过程与方法1根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过 各种形式的读来识记生字，理解课文内 容，感悟文中的感情。2引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间。3让 学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐。4小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观通过课文的学习，培养

2、热爱祖国的情感。重点难点教学重点1识记会写的生字，认识“足字旁(足)”。2正确、流利地朗读课文，在朗读中激发热爱祖国的情感。 教学难点感受祖国的广阔，培养热爱祖国的情感。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题天安门和天山都向往，美丽河山记心间。生长在天山，想去北京看天安门，看壮观的升旗仪式；生长在北京，想去看天山，看美丽的雪莲花。你们想去 看看吗？让我们走进课文去看看两个孩子的心愿吧！二、字词学习，基础积累1教师范读课文，学生小声跟读。朗读指导：语速要舒缓，注意轻声词语“告诉”的读法，在朗读中要读出愿望的强烈、心情的迫切。2学生 自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查

3、自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“会、走、北、京、门、广”这些生字时，可以结合图片或通过动作表演的方法让学生识记。同时对形近字进行区分并组词。形近字示 例：会 hu 会议心领神会合 h 合计合情合理北 bi 北方南辕北辙比 b 比较比比皆是广 gung 广大广而告之厂 chng 厂房厂家(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“北”的第一笔是“丨”，不能写成“一”。“广”字不要漏写“丶”。易错提示：“走”的第二笔和第四笔的竖是两笔，不能连写成一笔。“门”的第一笔是点，不要写成竖。 (3)归类识字。归类示例：云：会(开会)-运(运气)-动(动车)门：们(人们)-闷(闷雷)-

4、问(问题)(4)书写练习：巡视指导， 并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：(1)全文共几个自然段？(2)每个自然段讲的是什么内容？明确：(1)全文共有2个自然段。(2)第1自然段写妈妈的话激起了“我”想去北京看看的强烈愿望，第2自然段写爸爸的话激起了“我”想去新疆看看的强烈愿望。四、课堂小结，效果强化通过初读课文，我们知道了这篇课文主要写了住在天山的“我”非常想到遥远的北京城去看看天安门广场的升旗仪式 ，住在北京的“我”想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表现了少年儿童向往首都北京、热爱祖国边疆的思想感情。课后大家可以和爸爸妈妈一起读一读课

5、文，交流一下，看看你想去哪些地方看一看。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。 第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：开会走路北方京剧大门广大2导入新课。通过上节课的学习 ，我们大致知道了两个小朋友想去外面看看的心理，你想不想去看看呢？让我们走进课文去看看这些地方的什么让人如此向往。二、课文研读，突破重难1学习第1自然段。(1)朗读指导：语速要舒缓，重读“雄伟”“壮观”，体现“我”沉浸在遐想之中，也要突出天安门的雄伟和升旗仪式的壮观。“我多想去看看，我多想去看看”一句，第一个“多想”重读，第二个“多想”轻读，表达出愿望的强烈。(2)这个自然段一共有几句话？明确：3句。(3)妈妈告诉了“

6、我”什么 ？明确：沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 (4)词语搭配拓展。弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河遥远的北京城 遥远的地方 遥远的夜空雄伟的天安门 雄伟的高山 雄伟的长城(5)第3句话是什么句子？这句话说明什么？明确：感叹句。“我多想去看看”重复出现，表明“我”很向往北京，“我”想去天安门广场看升旗仪式的心情很迫切，愿望很强烈。知识拓展：标点符号-感叹号(！)感叹号主要用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。感叹句主要表示的感情有赞美、喜悦、愤怒、叹息或惊讶等。如文中的“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”就表达了“我”想去北京

7、天安门看升旗仪式的急切心情。感叹号的用法一般有以下几种：带有强烈感情的句子末尾用感叹号。如：我太高兴了！表示 命令或乞求的句子末尾用感叹号。如：求求你！不要离开大家！叹词后面用感叹号。如：哎！真倒霉！单独成句的敬语后面用感叹号。如：恭喜！恭喜！ 2学习第2自然段。(1)朗读指导：“我多想去看看，我多想去看看”一句中的第一个“看看”语调上扬，第二个“看看”稍微读轻点儿，语速放慢，读出愿望的强烈。(2)这个自然段有几句话？明确：2句。(3)爸爸告诉了“我”什么？明确：沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的北京，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。(4)词语搭配拓展。宽宽的公路 宽宽的街道 宽宽的广场洁白的雪莲 洁白的哈达 洁白的雪花三、课堂小结，效果强化设置试题，引导生回顾本课所学内容。(1)写出带有下列偏旁的字。足：_明确：示例：路跑跳踏踢趴跃 (2)连线。弯弯的 天安门雄伟的 北京城遥远的 公路宽宽的 小路美丽的 雪莲洁白的 天山明确：弯弯的-小路雄伟的-天安门遥远的-北京城 宽宽的-公路美丽的-天山洁白的-雪莲四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架我多想去看看走出天山北京 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式走出北京新疆 美丽的天山 洁白的雪莲热爱祖国第 8 页