部编版一年级下册语文我多想去看看教案.docx

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1、部编版一年级下册语文我多想去看看教案部编版一年级下册语文我多想去看看教案 我多想去看看是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看_广场的升旗仪式;第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 部编版一年级下册语文我多想去看看教案一 教学目标 1、通过学习课文，了解首都北京、_能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。 2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 4、理解课文，体会“

2、多想看看”的情感。 课前准备 多媒体课件。 第一课时 一、质疑揭示新课。 1、：“多想去看看”，你们读一读。小朋友们你最想看什么呢? 2、加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?) 3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。 二、自学认读生字。 1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。 2、两人一组学习生字，把字音读正确。 3、开火车读生字。带着拼音读 4、谁愿意当小老师带着大家读? 三、练习把课文读正确流利。 1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。 2、小朋

3、友再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。 3、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。 四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。 (一)解决第一个问题 1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗?你是从课文中哪里知道的? 2、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么? 3、能把你知道的读出来吗?指导读：弯弯的 (二)解决第二个问题 1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么? 2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗? 3、请小朋友们读一读、想一想：他想看什么呢?能

4、用自己的话说说? 五、整体感悟，朗读课文。 1、放录音听我爱北京_这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你热爱首都北京的感情读出来。 2、指名读。 六、作业。 1、练习朗读这篇课文。 2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。 第二课时 一、谈话导入新课。 这节课继续学习我多想去看看。谁愿意给大家读这篇课文? 二、练习背诵课文。 你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背。 三、巩固本课生字。 1、请同学们看一看生字表，想想你用什么方法记住这些字。 2、学生交流，教师教给记字方法。 (1)“想”：上下结构：上面的左边是个“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个

5、“目”字。下面是“其”字。 (2)其它字让学生运用自己喜欢的方法来记。 四、学习写“广、升、足、走”四个字。 1、这些字你们都记住了，下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。 2、请同学们看一遍笔顺，可以边看边说一说。 3、你认为哪个字难写呢? 4、重点指导“足”或“走”的写法。 5、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗? 6、把每个字写一遍。 五、作业。 1、用生字本写本课的生字。 2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。 3、有兴趣的同学可以学唱我爱北京_这支歌。 部编版一年级下册语文我多想去看看教案二 【教学目标】 1、知识目标：认识14个生字，认识1个偏旁心字底

6、;正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能力目标：通过朗读、看图等方式理解课文内容。 3、德育目标：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】感悟课文内容。 【设计理念】 从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。 【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。 【教学过程】 一、导入。

7、 就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课我多想去看看(齐读)。 1、多想什么意思?(特别想，非常想) 2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么? 二、识字。 1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。 2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。 3、检查生字：同桌之间开火车组词领读怎么记住它的。 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么

8、。 出示生字，学生自己练读。(课件) 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读。 想一想，你可以用什么办法记住什么生字? 学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件) 比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件) 三、再读课文 看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗? 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件) 四、生字书写 1、学写生字。注意升的第一笔。(课件示两次撇的笔画。) 2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点靠近竖中线起笔。) 3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?

9、(竖在竖中线上。) 他们的区别是什么呢? 4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。 比一比，看谁写得漂亮。(投影) 五、作业 收集有关北京的风光图片和_广场上升旗的有关资料。 第二课时 教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京的思想感情。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 教学准备：北京风光图、教学课件。 教学理念： 在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。语

10、文课程标准也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、品读课文，读中感悟。 1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通的句子用标出。 2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。 3、汇报合作情况。在刚才的学习中

11、，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说。 4、指名读。谁来试试，能把这些字词读准。(告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观) 5、范读。我多想读读这篇课文呀，你们欢迎吗?(老师范读) 6、比读。谁敢跟老师比一比。其它同学仔细听，注意字音是否读准确，读得是否有感情。 7、小组赛读。以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。 二、感悟交流，探究内容。 1、通过刚才朗读练习，你读懂了点什么?联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想，现在读明白了吗? (1)我是一个大山里的孩子。你是从哪句话知道的?(随机板书：大山里的孩子) (2)北京城离大

12、山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。(随机板书：北京城、遥远) (3)我多想去看的是_广场上的升旗仪式。(随机板书：_、升旗仪式) 2、创设情境，强化感受。 你想看看_广场上的升旗仪式吗?(课件播放_广场升旗仪式实况录像) 现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友： (1)你刚才看到了什么?你觉得北京_广场升旗仪式怎样?(随机板书：壮观) (2)看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么?我们来读读这句话。国旗美丽!我爱祖国，我爱北京。 (3)你现在最想说的一句话是什么?(我多想去看看) (4)你想对五星红旗说些什么?(

13、北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。) 3、听音乐休息。国旗，国旗多美丽 4、有感情地朗读课文。 _广场上升旗仪式这么壮观，我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢?把这种急切的心情再读出来。 三、说话训练。 遥远的北京城，有_，我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。 四、结束语。 这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。 部编版一年级下册语文我多想去看看教案三

14、【教学目标】 1、知识目标认识14个生字，认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容。 3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。 【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】感悟课文内容。 【设计理念】 从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。 【课前准备】北京的风

15、景图，课件，升旗仪式录像片等。 【教学过程】 一、导入。 就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课我多想去看看(齐读)。 1、多想什么意思?(特别想，非常想) 2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么? 二、识字。 1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。 2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。 3、检查生字：同桌之间开火车组词领读怎么记住它的。 1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂

16、把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 2、出示生字，学生自己练读。(课件) 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读。 3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字? 学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件) 4、比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件) 三、再读课文 看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗? 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件) 四、生字书写 1、学写生字。注意升的第一笔。(课件示两次撇的笔画。) 2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点

17、靠近竖中线起笔。) 3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(竖在竖中线上。) 他们的区别是什么呢? 4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。 比一比，看谁写得漂亮。(投影) 五、作业 收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。 第二课时 教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京 的思想感情。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 教学准备：北京风光图、教学课件。 教学理念： 在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、

18、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。语文课程标准也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、品读课文，读中感悟。 1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通的句子用标出。 2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就

19、帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。 3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说。 4、指名读。谁来试试，能把这些字词读准。(告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观) 5、范读。我多想读读这篇课文呀，你们欢迎吗?(老师范读) 6、比读。谁敢跟老师比一比。其它同学仔细听，注意字音是否读准确，读得是否有感情。 7、小组赛读。以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。 二、感悟交流，探究内容。 1、通过刚才朗读练习，你读懂了点什么?联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想，现在读明白了吗? 1)我是一个大

20、山里的孩子。你是从哪句话知道的?(随机板书：大山里的孩子) 2)北京城离大山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。(随机板书：北京城、遥远) 3)我多想去看的是天安门广场上的升旗仪式。(随机板书：天安门、升旗仪式) 2、创设情境，强化感受。 1、你想看看天安门广场上的升旗仪式吗?(课件播放天安门广场升旗仪式实况录像) 2、现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友： 1)你刚才看到了什么?你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样?(随机板书：壮观) 2)看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么?我们来读读这句话。国旗美丽!我爱祖国，

21、我爱北京。 3)你现在最想说的一句话是什么?(我多想去看看) 4)你想对五星红旗说些什么?(北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。我们爱五 星红旗。 ) 3、听音乐休息。国旗，国旗多美丽 4、有感情地朗读课文。 天安门广场上升旗仪式这么壮观，我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢?把这种急切的心情再读出来。 三、说话训练。 遥远的北京城， 有_,我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。 四、结束语。这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。 17 / 17