最新部编版一年级下册语文我多想去看看教案.doc

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1、最新部编版一年级下册语文我多想去看看教案 我多想去看看是王宝柱写作的一首诗歌.本诗用诗歌的形式,第一节以一个山村孩子的口吻,讲述自己想到遥远的北京城,去看_广场的升旗仪式;第二节以一个城市孩子的口吻,讲述自己想到遥远的新疆,去看天山上美丽的雪莲花.下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助, 部编版一年级下册语文我多想去看看教案一 教学目标 1、通过学习课文,了解首都北京、_能升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感. 2、认识13个生字.会写“广、升、足、走”4个字.认识2个偏旁“心、方”. 3、正确、流利地朗读课文.会背诵课文. 4、理解课文,体会“多想看看”的情感. 课前准备

2、多媒体课件. 第一课时 一、质疑揭示新课. 1、:“多想去看看”,你们读一读.小朋友们你最想看什么呢? 2、加上“我”字,再读一读课题,你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?) 3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题. 二、自学认读生字. 1、要解决小朋友们提出的问题,让我们先来读读课文中是怎么说的,请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文. 2、两人一组学习生字,把字音读正确. 3、开火车读生字.带着拼音读 4、谁愿意当小老师带着大家读? 三、练习把课文读正确流利. 1、生字、词你们都认识了,下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读,注意把字音读正确. 2、小朋友再读一读课文,数一数全文有几

3、句话,用数字标出来. 3、学生评议,教师指导:“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿,练习读通顺. 四、理解课文内容,体会“多想看看”的情感,练习朗读. (一)解决第一个问题 1、读了课文,你们知道课题中的“我”指谁了吗?你是从课文中哪里知道的? 2、你们再读读这句话,想想:从这句话里你还知道了什么? 3、能把你知道的读出来吗?指导读:弯弯的 (二)解决第二个问题 1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么,请同学们读一读第二句话,看看你又知道了什么? 2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗? 3、请小朋友们读一读、想一想:他想看什么呢?能用自己的话说说? 五、整体感悟

4、,朗读课文. 1、放录音听我爱北京_这支歌曲,让我们再朗读这篇课文,把你热爱首都北京的感情读出来. 2、指名读. 六、作业. 1、练习朗读这篇课文. 2、认真观察书上的两幅图,把你最想说的话写在图的旁边. 第二课时 一、谈话导入新课. 这节课继续学习我多想去看看.谁愿意给大家读这篇课文? 二、练习背诵课文. 你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背. 三、巩固本课生字. 1、请同学们看一看生字表,想想你用什么方法记住这些字. 2、学生交流,教师教给记字方法. (1)“想”:上下结构:上面的左边是个“木”字,要把第四笔“捺”写成“点”.右边是个“目”字.下面是“其”字. (

5、2)其它字让学生运用自己喜欢的方法来记. 四、学习写“广、升、足、走”四个字. 1、这些字你们都记住了,下面我们来学习“广、升、足、走”四个字. 2、请同学们看一遍笔顺,可以边看边说一说. 3、你认为哪个字难写呢? 4、重点指导“足”或“走”的写法. 5、请同学们描红,体会笔顺和起笔、落笔.你认为有什么要提醒同学们注意的吗? 6、把每个字写一遍. 五、作业. 1、用生字本写本课的生字. 2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听. 3、有兴趣的同学可以学唱我爱北京_这支歌. 部编版一年级下册语文我多想去看看教案二 【教学目标】 1、知识目标:认识14个生字,认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文,背诵课

6、文. 2、能力目标:通过朗读、看图等方式理解课文内容. 3、德育目标:激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情. 【教学重点】有感情地朗读课文,理解课文内容. 【教学难点】感悟课文内容. 【设计理念】 从多讲走向多读,根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点,教学中要以读为主,让学生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶.本课学习采用以景激情,以情促读的教学方式,在创设的情境中激发学生对北京的向往,让学生带着心中向往,有感情地进行朗读,表达对祖国的热爱. 【课前准备】北京的风景图,课件,升旗仪式录像片等. 【教学过程】 一、导入. 就要放寒假了,如果爸爸妈妈想

7、在寒假里带你去外地旅游,你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友,他也想出去走一走,看一看,那我们一起学一学第11课我多想去看看(齐读). 1、多想什么意思?(特别想,非常想) 2、他那么想去看看,到底要看什么?听老师读课文,然后说说你知道了什么? 二、识字. 1、看拼音,轻声自由读这首诗,遇生字把它画下来,把它读得正确、流利. 2、看汉字读课文,遇生字把它画下来,用你喜欢的方法记住它. 3、检查生字:同桌之间开火车组词领读怎么记住它的. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么. 出示生字,学生自己练读.(

8、课件) 同桌检查.指名读.听一听电脑老师是怎样评价的.(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读. 想一想,你可以用什么办法记住什么生字? 学生畅所欲言,相机教学方字旁.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏.(课件) 比一比,看谁的眼睛亮.(巩固生字学习情况)(课件) 三、再读课文 看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗? 指名读课文.朗读擂台赛.听一听学习伙伴怎样评价.(课件) 四、生字书写 1、学写生字.注意升的第一笔.(课件示两次撇的笔画.) 2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点靠近竖中线起笔.) 3、走和足:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(竖在竖中线上.) 他们的区别

9、是什么呢? 4、注意这些生字在田字格中的位置.师范写,生描红并在书本田字格上书写. 比一比,看谁写得漂亮.(投影) 五、作业 收集有关北京的风光图片和_广场上升旗的有关资料. 第二课时 教学内容:复习生字新词,学习课文内容,了解北京风光,培养学生热爱京的思想感情. 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2、了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情. 教学准备:北京风光图、教学课件. 教学理念: 在学习的课堂里,常常会发生许多意想不到的事情.这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法.所以,在课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习.语文课程标准也指出,语文课堂应该

10、是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习.因此,在学习的过程中,设置游戏、旅游等环节让学生自主学习,使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,培养热爱祖国的思想感情. 教学过程: 一、品读课文,读中感悟. 1、自读课文.看谁能读准字音,读通句子.把你认为难读准的字或难读通的句子用标出. 2、小组合作读.小组长带领着同学们合作着学习,合作着读一读课文.把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教,或者你会读了就帮帮其它的小朋友,一起把课文读正确、读流利. 3、汇报合作情况.在刚才的学习中,谁能勇敢地告诉老师,你什么地

11、方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说. 4、指名读.谁来试试,能把这些字词读准.(告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观) 5、范读.我多想读读这篇课文呀,你们欢迎吗?(老师范读) 6、比读.谁敢跟老师比一比.其它同学仔细听,注意字音是否读准确,读得是否有感情. 7、小组赛读.以小组为单位,比一比,看哪组的同学读得最认真,最有感情. 二、感悟交流,探究内容. 1、通过刚才朗读练习,你读懂了点什么?联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想,现在读明白了吗? (1)我是一个大山里的孩子.你是从哪句话知道的?(随机板书:大山里的孩子) (2)北京城离大山里的孩子非常非常远.理解:遥

12、远.大山里的孩子走出大山,再坐火车到北京需要几天几夜的时间.(随机板书:北京城、遥远) (3)我多想去看的是_广场上的升旗仪式.(随机板书:_、升旗仪式) 2、创设情境,强化感受. 你想看看_广场上的升旗仪式吗?(课件播放_广场升旗仪式实况录像) 现场采访:看了你们这入神、激动的样子,我想现场采访一下几位小朋友: (1)你刚才看到了什么?你觉得北京_广场升旗仪式怎样?(随机板书:壮观) (2)看图当你看到国旗升起来时,你会想些什么?我们来读读这句话.国旗美丽!我爱祖国,我爱北京. (3)你现在最想说的一句话是什么?(我多想去看看) (4)你想对五星红旗说些什么?(北京是我国的首都.五星红旗是我

13、国的国旗.我们爱北京.我们爱五星红旗.) 3、听音乐休息.国旗,国旗多美丽 4、有感情地朗读课文. _广场上升旗仪式这么壮观,我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪,非常非常想亲眼看看,你呢?把这种急切的心情再读出来. 三、说话训练. 遥远的北京城,有_,我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看. 四、结束语. 这节课我们共同表这了一个美好的心愿,那就是热爱北京,热爱祖国,表达爱方式有很多,可以画一张画,可以唱一首歌,可以编一首小诗,回家后,选择你最喜欢的一种方式,向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情. 部编版一年级下册语文我多想去看看教案三 【教学目标】 1、知识目标认识

14、14个生字,认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文,背诵课文. 2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容. 3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情. 【教学重点】有感情地朗读课文,理解课文内容. 【教学难点】感悟课文内容. 【设计理念】 从多讲走向多读,根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点,教学中要以读为主,让学生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶.本课学习采用以景激情,以情促读的教学方式,在创设的情境中激发学生对北京的向往,让学生带着心中向往,有感情地进行朗读,表达对祖国的热爱. 【课前准备】北京的风景图,课件,升旗仪式录像片等.

15、 【教学过程】 一、导入. 就要放寒假了,如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游,你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友,他也想出去走一走,看一看,那我们一起学一学第11课我多想去看看(齐读). 1、多想什么意思?(特别想,非常想) 2、他那么想去看看,到底要看什么?听老师读课文,然后说说你知道了什么? 二、识字. 1、看拼音,轻声自由读这首诗,遇生字把它画下来,把它读得正确、流利. 2、看汉字读课文,遇生字把它画下来,用你喜欢的方法记住它. 3、检查生字:同桌之间开火车组词领读怎么记住它的. 1、课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了

16、,让我们去看看,这些生字是什么. 2、出示生字,学生自己练读.(课件) 同桌检查.指名读.听一听电脑老师是怎样评价的.(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读. 3、想一想,你可以用什么办法记住什么生字? 学生畅所欲言,相机教学方字旁.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏.(课件) 4、比一比,看谁的眼睛亮.(巩固生字学习情况)(课件) 三、再读课文 看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗? 指名读课文.朗读擂台赛.听一听学习伙伴怎样评价.(课件) 四、生字书写 1、学写生字.注意升的第一笔.(课件示两次撇的笔画.) 2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点靠近竖中线起笔.) 3、走和足

17、:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(竖在竖中线上.) 他们的区别是什么呢? 4、注意这些生字在田字格中的位置.师范写,生描红并在书本田字格上书写. 比一比,看谁写得漂亮.(投影) 五、作业 收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料. 第二课时 教学内容:复习生字新词,学习课文内容,了解北京风光,培养学生热爱京 的思想感情. 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2、了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情. 教学准备:北京风光图、教学课件. 教学理念: 在学习的课堂里,常常会发生许多意想不到的事情.这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法.所以,在课

18、堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习.语文课程标准也指出,语文课堂应该是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习.因此,在学习的过程中,设置游戏、旅游等环节让学生自主学习,使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,培养热爱祖国的思想感情. 教学过程: 一、品读课文,读中感悟. 1、自读课文.看谁能读准字音,读通句子.把你认为难读准的字或难读通的句子用标出. 2、小组合作读.小组长带领着同学们合作着学习,合作着读一读课文.把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教,或者你会读了就帮帮其它的小朋友,一起把课文读

19、正确、读流利. 3、汇报合作情况.在刚才的学习中,谁能勇敢地告诉老师,你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说. 4、指名读.谁来试试,能把这些字词读准.(告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观) 5、范读.我多想读读这篇课文呀,你们欢迎吗?(老师范读) 6、比读.谁敢跟老师比一比.其它同学仔细听,注意字音是否读准确,读得是否有感情. 7、小组赛读.以小组为单位,比一比,看哪组的同学读得最认真,最有感情. 二、感悟交流,探究内容. 1、通过刚才朗读练习,你读懂了点什么?联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想,现在读明白了吗? 1)我是一个大山里的孩子.你是从哪句话知道的

20、?(随机板书:大山里的孩子) 2)北京城离大山里的孩子非常非常远.理解:遥远.大山里的孩子走出大山,再坐火车到北京需要几天几夜的时间.(随机板书:北京城、遥远) 3)我多想去看的是天安门广场上的升旗仪式.(随机板书:天安门、升旗仪式) 2、创设情境,强化感受. 1、你想看看天安门广场上的升旗仪式吗?(课件播放天安门广场升旗仪式实况录像) 2、现场采访:看了你们这入神、激动的样子,我想现场采访一下几位小朋友: 1)你刚才看到了什么?你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样?(随机板书:壮观) 2)看图当你看到国旗升起来时,你会想些什么?我们来读读这句话.国旗美丽!我爱祖国,我爱北京. 3)你现在最想说的

21、一句话是什么?(我多想去看看) 4)你想对五星红旗说些什么?(北京是我国的首都. 五星红旗是我国的国旗. 我们爱北京.我们爱五 星红旗. ) 3、听音乐休息.国旗,国旗多美丽 4、有感情地朗读课文. 天安门广场上升旗仪式这么壮观,我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪,非常非常想亲眼看看,你呢?把这种急切的心情再读出来. 三、说话训练. 遥远的北京城, 有_,我对妈妈说, 我多想去看看, 我多想去看看. 四、结束语. 这节课我们共同表这了一个美好的心愿,那就是热爱北京,热爱祖国,表达爱方式有很多,可以画一张画,可以唱一首歌,可以编一首小诗,回家后,选择你最喜欢的一种方式,向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情.