小学语文第二单元-识字2公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

《小学语文第二单元-识字2公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文第二单元-识字2公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、识字2目标预设1、教学重点、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识“懂、貌”等14个生字。、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写会写“洗、认”等6个字。2、教学难点通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写会写“洗、认”等6个字。3、学习目标、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识“懂、貌”等14个生字。、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写会写“洗、认”等6个字。、通过听范读、自由读等方式达到正确、流利、有感情地朗读课文，有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软

2、件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、创设情境 谈话导入1、你们知道三字经吗？谁能背几句给大家听一听呢？2、我们是新时代的儿童，应该怎么怎么办呢？3、了解预习情况，指导读书。二、初读课文 学习生字1、自读课文，读准字音。、轻声自由读课文2-3遍，遇到生字词用圆圈画出来，多读几遍，直到能读通顺为止。、遇到不认识的生字要自己想办法认识，实在不认识的字词要在下面标上“”号。、教师范读课文。、开火车读2、学习生字词，加强记忆。、出示生词，教师领读两遍。注意“认、事”是翘舌音，“错、扫”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、错、筷、夸”是三拼音。、去掉拼音，你还会读吗？试试吧。、出示生字，想一想

3、你最喜欢哪个字，为什么？小组内讨论交流，怎样才能记住这些生字。可以用熟字换一换、部件拼一拼、编故事、编谜语或儿歌等认识生字等方法记住生字。比一比，看哪一组的办法最有效，最巧妙。、出示生字，请小朋友开火车读一读，看哪一组开得又快又好。、做“花儿朵朵开”的游戏，巩固生字。3、出示课后“我会读”，练习扩词。三、再读课文 感悟内容1、再次自由地读读课文，想想每句话的意思是什么。2、提出不懂的句子，共同探究解决。3、联系自己的生活和做法说说句子的意思。、读一读、听一听谁是最爱家的。、同桌同学对读小组进行对读。、你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。四、教师指导 写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教

4、师板书，指导书写方法。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、下课之后分小组做“字词”大拼图的游戏：从课文中选出五个自己喜欢的，要求会认的字各组两个词。最好先把字词都写在剪好的彩色小花上，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。 2、每天帮父母做一件事，然后在记事本上画一面小红旗，一个星期后全班交流，看谁的小红旗最多。 板书设计识字2懂 貌 父 母 教 认 错事 改 愿 碗 筷 扫 夸2、提出不懂的句子，共同探究解决。3、联系自己的生活和做法说说句子的意思。、读一读、听一听谁是最爱家的。、同桌同学对读小组进行对读。、你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。四、教师指导 写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教师板书，指导书写方法。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、下课之后分小组做“字词”大拼图的游戏：从课文中选出五个自己喜欢的，要求会认的字各组两个词。最好先把字词都写在剪好的彩色小花上，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。 2、每天帮父母做一件事，然后在记事本上画一面小红旗，一个星期后全班交流，看谁的小红旗最多。 板书设计识字2懂 貌 父 母 教 认 错事 改 愿 碗 筷 扫 夸