伦敦桥教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑伦敦桥教案伦敦桥教案1 教学目标： 1、 能学会唱伦敦桥 2、 能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。 能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。 教学准备： CAI课件 教学过程： 一、活动开始： 1、学生随音乐进教室。 2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样） 二、新课教授。 1、 出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。 2、 “架桥”游戏 学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论

2、，架设一座“桥”，并给它取一个名字。 3、 学唱歌曲 教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。 4、 集体舞表演 （1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。 （2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。 （3）互相评一评哪个小组跳得最好。 5、 听赏加伏特舞曲 （1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。 （2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。 （3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。 （3）让学生边听音乐边做律动。 （4）复听音乐，引导学生进行表演。 （5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过

3、得真快，这一期的音乐动画城节目 （三）、结束活动。 学生随音乐出教室。 伦敦桥教案2 活动目标： 1、运用已有经验，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。 2、在造型的基础上，探索船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。 活动准备： 幼儿已经观察过桥的图片 活动过程： 一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。 1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。 2.教师反馈幼儿的.典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。 二、幼儿做小船造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。 1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。 2.师：小船可以

4、怎样浮动？上、下、左、右 3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。 师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？ 4.幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。 三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。 1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。 师：桥是什么样的？桥洞在哪里? 2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。 师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？ 4.全体幼儿做桥洞，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。 四、幼儿随音乐玩游戏

5、。 1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲结束，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。 2.教师增加桥洞数量，并让部分桥洞一次站在圈上。教师指导小船依次穿过所有的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。 师：有什么好办法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要准备逃离桥洞，否则就怎样？桥洞呢。 伦敦桥教案3 教学目标： 1、培养学生创编节奏的能力。 2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。 教学重难点：舞蹈动作的协调。 教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。 教材分析：伦敦桥是一首4/4拍的英国

6、儿歌，全曲共4小节旋律。虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。根据童趣盎然的歌词，将伦敦桥歌曲设计成双人集体舞。 教学过程： 组织教学 1、播放音乐。（出示课件快乐的音乐课堂） 2、指导学生按创设好的位置入座。 3、师生用音乐问好。 4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱拍手歌把高兴的心情释放出来好不好啊？ 1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。 2、学生跟着老师做拍手动作。 创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。 引入情景 1、坐姿游戏。 师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照

7、老师的话去做，看谁做的最好。 2、节奏游戏（超级变变变） 师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。 3、男生女生比赛 （师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。） 1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏 2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。 3、男

8、生给女生出题，女生给男生出题。 4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的姿势。 以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的兴趣。 、集体舞的含义 （师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？） 、音乐欣赏 （师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？ 3、舞蹈动作教学。 、回答提出的问题。 、基本舞步： 点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。 基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。 开始位置：两人一对，面对面双手相拉。 第一段：13小节：点踏步加双手

9、在耳两旁拍掌。 4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。 第二段：13小节：两人面对面，双手相互拍手。 4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。 第三段：同第一段。 第四段：同第二段。 第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。 教通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当“主持人”的角色。引导学生律动练习。 情节高潮 1、引导并协助学生完成相应的动作。 2、播放录

10、音伦敦桥和动作指导。 3、要求:动作协调，表情丰富，节奏准确。 让学生根据自己的爱好选择表演，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。 情节尾声 1、引导学生评委给予公正的给分。（师：经过这节课几个环节激烈的比赛，我们来看看现在的结果，看一看是男生队还是女生队赢。 2、得出胜方邀请败方，跳舞。 学生评委给分，得出胜利组以后，失败的那组对胜利组给予掌声鼓励。胜利组也做一个胜利姿势，（晔）胜利方派出一个代表邀请失败方舞蹈。其余的同学欣赏。懂得学生之间的友谊。 结束 师：这节课，（3）班的同学们表现的非常好，最后我们在唱起那首拍手歌来结束我们这节课。 学生唱起拍手歌边拍边唱走出教室。 教学后记

11、：这节课启发、引导学生创作舞蹈动作，使音乐课“动”起来。通过开展自评、互评、他评有机的培养群体精神，合作意识，提高鉴赏评价能力。设计教案时，本着突出审美，培养创新素质特长的学生，无论从课的外部模式和内部结构都力求能体现崭新的教育教学思想，每个环节设计，都注重培养学生的实践能力和创新能力突出了“学生主体，教师主导的作用，使学生在生动有趣的氛围中，学习音乐感受音乐。 伦敦桥教案4 一、设计意图 纲要里指出：教师提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在这节课当中就体现出幼儿的创

12、造能力和表现力。 二、活动目标 1、能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。 2、享受想像的快乐。 三、活动重难点 1、难点：根据歌词自己创编动作。 2、重点：用动作来表现歌曲中的情节 四、活动准备 1、幼儿用书第2册第11页 2、音乐磁带或CD 五、活动过程 （一）听歌曲并学唱 1、复习所学的桥 教：前面我们认识了哪些桥？今天我们要认识一座新的桥，你们知道是什么桥吗？ 2、听歌曲，讨论：这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣吗？你觉得什么地方最有趣？ 教：听老师唱了这首歌你们就知道了！ 教师分段分析歌词，请幼儿整体跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。 3、请幼儿听歌词，自己创编动作。 教：歌曲我们学

13、会了，那么加上动作会更加的漂亮，你们认为呢？以前都是老师编动作，今天我请小朋友来当小老师，你们来想动作。 教：有些小朋友都很能干，想到了很好看的动作，老师也想到了几个动作，我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。 4、教师也可以和幼儿一起做动作表达：第一段第一句双手从空中落下，第二句两手交替从空中落下，表示桥要倒塌了；第二段第一句两手放在肩上，做出扛东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。 （二）音乐游戏：伦敦桥 教师和幼儿集体唱歌曲 教：我们动作已经想好了，那我们一起来表演一下吧。 1、音乐游戏：伦敦桥 教：歌曲我们已经学会了，小朋友也唱的很好。接下来我们要做一个伦敦桥的游戏。 2、教师讲解游戏规则（两名幼儿相对站立，拉着双手举过头顶当桥。其他幼儿一边唱伦敦桥，一边列队迅速从桥下钻过。当唱到最后一句“快快走开”时，两名幼儿迅速放下双手围住经过的那名幼儿。然后边接着唱，边摇晃围在中间的幼儿，直到唱最后一句时，再将双手举起，放开该名幼儿。） 六、活动结束 1、评价 2、总结 七、活动延伸 看幼儿用书上的伦敦桥，观察它的特点，用积木来搭建伦敦桥。第 12 页 共 12 页