人教版(五四学制)六年级道德与法治全一册 5.1 让友谊之树常青 课时训练.doc

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1、人教版六年级(五四学制)道德与法治 5.1 让友谊之树常青课时训练一、选择题1. 赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们( )A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情B. 友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术C友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点D. 友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果2. 朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会 ( )欣赏他人，尊重差异 己所不欲，勿施于人 换位思考，与人为善 斤斤计较，耿耿于怀A B C D. 3. 古人云：君子和而不同，小人同而不和。这句话对我们交友的启示是 ( )A对朋友要诚实，要守信B对朋友要付出，要奉献C对朋友要

2、尊重差异、加强沟通D对朋友要善良友好、敢于负责4. 朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会( )共同分享，相互分担，彼此传递温暖 敞开心扉，主动表达 理解尊重，关心支持 以诚相待，毫不保留A B C D5. 小斌在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是( )A小雯：“别来烦我，影响我的学习！”B小刚：“咱们是兄弟，没事，拿去抄吧。”C小梅：“你真笨，我懒得理你！”D小欢：“你真认真，我教你做吧。”6. 为建立新友谊，下列观点正确的是( )对朋友要敞开心扉，主动表达希望获得别人的友谊，自己必须要真诚待人 只与学习优秀的同学交朋友友谊需要大家用心呵护，共同

3、培育A B C D7. “若不能谅解彼此的小缺点，便不能让友谊长存。”你从中受到的启示是()A朋友相交只在乎友情，不在乎错误B要接受朋友的一切缺点不足C朋友之间要相互理解和宽容D要讲“哥们儿义气”，这才是真正的友谊8. 下列关于增进友谊的做法，正确的有( )在朋友被人欺负的时候，要讲“哥们儿”义气，把对方教训一顿 要有坦诚、积极的态度在朋友困难的时候热情帮助 尊重朋友、平等相待A. B. C. D. 9. 八年级(1)班的班主任王老师常对发生矛盾的学生说一句很经典的话：“友谊犹如一件陶器。诞生很难，打碎却很容易。”这句经典的话告诉我们，对待友谊应做到( )A加深理解，杜绝分歧B交往有度，纯化友

4、谊C珍视友情，消除差异D彼此信任，事事忍让10. 生活中不能没有友谊，因为友谊是欢乐的源泉，所以我们要建立友谊，珍惜友谊。建立友谊需要()开放自己相互利用持续行动真诚待人A B C D11. “请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，与同学建立真挚的友谊，就要 ()A.先得到同学的关心和帮助B.主动地关心、帮助同学C.主动向同学赠送礼物D.刻意讨好同学12. 小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了(

5、)A.学会尊重对方的差异，能让我们与朋友友好相处B.随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C.只要性格互补一定能成为好朋友D.避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差异视而不见13. 友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节：大街上遇到陌生人间路时耐心地讲解；进出小区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动正是这一个个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。这段话给我们的启迪是( )在交往中应学会宽容、关爱 在传播善意的同时会收获温情 要用实际行动为社会和谐助力 友善是社会主义核心价值观最主要的内容A B C D14. 学习成绩优异的

6、小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军要想获得同学们的友谊，正确的做法是( )认定几个同学和他们交往，对方拒绝也无所谓 在学习、生活等方面主动帮助有困难的同学 积极参加班级活动，关心集体事务 真诚待人，尊重同学，不说伤害同学自尊的话A B C D15. 乐乐勤奋好学，但个性很强，爱耍小性子，与同学相处斤斤计较，总是不“吃亏”，说话做事也不顾及别人的感受，所以没有几个同学愿意与他交往，更没有知心朋友。为此，他内心很苦恼。为了帮助乐乐走出苦恼，你给他的建议是( )宽以待人，心中有他人 我行我素，一切顺其自然 平等待人，尊重他人 学会换位思考，体谅对方的感受A B C D.

7、二、非选择题16在一次“让友谊之树常青”的主题交流中，同学们让子涵介绍他的交友经验。子涵说：“当我遇到希望交往的人的时候，我会主动与他交流，记下他的名字，寻找共同的话题。在朋友有需要的时候，我会主动帮助他；我不主动打听对方的秘密；当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定；对于朋友的无心伤害，我也会原谅他。”(1)子涵的交友经验是什么？_ (2)找出子涵呵护友谊的方法中的不当之处，并说明理由。_ _ 17小强是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出

8、缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小强也感到自己越来越孤单，可他不知道怎么办才好。(l)小强不能获得友谊的原因有哪些？请你写出三个方面。_ _(2)小强没有交到朋友，感觉越来越孤单，他也很烦恼。针对小强的情况，请你告诉他该怎么做？_ _ _18. 小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此她们常常围绕共同的爱好进行探讨。但是，在文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！ 自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感。小梅后

9、来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意。请你参与进来，完成下列任务：(1)你认为小青的做法对吗？为什么？_ _ (2)友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？_ _ (3)读完这则小故事，请你用精练的文字描绘出你心目中的友谊。示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。_ _19. 如图表所示是针对初中生交友问题对100名初中学生进行的调查，请根据图表数据回答问题。问题结果你喜欢交朋友吗喜欢86人不喜欢3人不清楚11人你喜欢交什么类型的朋友学习上互相帮助的朋友26人有共同爱好、能够相互理解的朋友71人讲哥们儿义气的3人你交友看重的

10、是家境5人性格89人不确定6人【调查结论】(1)从问题的数据中能得出什么结论？_ _ 【请你列举】(2)友谊的特质有哪些？_ _ 【我来支招】(3)作为一名中学生，我们应该怎样呵护友谊？_ _ _ _参考答案一、选择题1-5 BACAD 6-10 ACCBC 11-15BAACC二、非选择题16. (1) 子涵的交友经验是开放自己，主动交流，记住对方的名字，寻找共同之处，用心去关怀对方。(2) 帮助朋友做决定的做法是错误的。在友谊中，我们要尊重对方。我们可以关心、帮助朋友，但要把握好彼此的界限和分寸；可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。17. (1)不愿意帮助学习有困难的同学；给同

11、学起外号，不尊重同学；没有正确对待同学之间的矛盾；对同学斤斤计较等。(2)呵护友谊需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友有需要的时候站在他的身旁以行动向朋友表达关心和支持；呵护友谊，需要学会尊重，小强要改掉平时给同学起外号的坏习惯；啊护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害，需要宽容同学；呵护友谊，需要学会正确处理冲突，冲突发生时，可以相互协商，寻找解决的办法。18. (1)不对。因为真正的朋友应该注重真诚、平等，相互尊重、理解、宽容，互帮互谅，而小青对小梅傲慢无理，自以为是，对小梅的困难置之不理，这不利于她们之间友情的发展。(2)小青应该学会对朋友平等、尊重、真诚，友爱互助，这样才能赢得

12、朋友的信任，因而小青应向小梅承认错误。小梅应该以宽容的心态来原谅小青，这样她们之间的友情才会维系长久。(3)示例：友谊如石，磨砺我们坚强的斗志。友谊如灯，照亮我们前进的航程。友谊如歌，伴我们追求理想的生活。友谊如诗，渗透我们拼搏过程中的痛苦和欢乐。19. (1) 我们渴望朋友。(2) 友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。(3)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。