坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语推广情况调研报告-任艺.pdf

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1、坦秉尼亚多多马大学孔子学院汉语推广情况调研报告专业名称：汉语国际教育硕士申请人：任艺指导教师：白云论文答辩委员会主席：妥员： (知坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语推广情况调研报告摘要中国与非洲国家的交往自1949年以后双方的交流逐渐不断深化，从原先的政治和经济领域的合作逐渐转向文化教育，双方政府和首脑都明确意识到教育交流对本国发展的重要性，都加大力度共同促进文化与教育方面的合作。本文在此大背景下展开论述，共分为五个章节。第一章是绪论，主要包含中坦历史沿革简介、选题意义、研究方法和文献综述。第二章简要阐述多多马大学孔子学院及其发展现状，包括多多马大学孔子学院自筹划到揭牌建立的历史概况和当前的汉语教

2、学现状描述，现状包括开课情况、课程设置、学生情况、教师情况、教材、教学管理和汉语文化推广共七个方面，运用大量图表，具体描绘了多多马孔院当前的课程设置、开班情况、教材选用、学生情况、教师授课以及文化活动推广的现状，并对现状进行了分析和评论。第三章主要多多马大学孔子学院汉语推广过程中出现的问题，主要针对多多马大学孔子学院在汉语教学、教师学生管理、文化推广实践中存在的问题，在讨论分析的同时结合坦桑当地实际条件，通过小案例呈现的方式来进行详细的分析和解读这些问题产生的客观和主观的原因。第四章综合目前多多马孔院的发展现状，给出了多多马孔院未来良性运行发展的几条建议和措施。第五章结语，主要概括本文主要的观

3、点和结论，其中包含了笔者对于此篇研究不足之处的认识。关键词：多多马孔院；汉语教学：汉语推广；现状分析；对策A Study Survey Report on the Promotion of ChineseLanguage by the Confucius Institute at the UniversityAbstractof Dodoma，TanzaniaBilateral SinoTanzanian intercourse experienced a great leap eversince 1 949 and expanded from political and economical

4、 sphere further tocultural and education fieldsBoth governments placed emphasis oneducational cooperation and have been strivillg for a better approach tocultural and educational exchangesIn this context，the thesis，consistingof five chapters，explores the interaction between China and Tanzania interm

5、s of educationIn the first chapter,the author outlines historicalinteractions，significance of this study,research methods and referencesetcChapter two introduces basic information of the Confucius Instituteat the University of Dodoma and its current situationsThe author,with astring of charts and gr

6、aphs，clearly delineates the status quo of thisinstitution，including Chinese course mapping，various courses provision，students information，teaching staff,teaching materials，management andcultural activitiesBesides，the author offers necessary analysis andcommentsChapter three presents major obstacles

7、and difficulties in theprocess of promoting Chinese language，mainly focusing on the problemsof teaching activities，management and cultural activitiesAnd through aseries of case study based on reality,the author analyses subjective andobjective reasons for those problemsA number of suggestions and pi

8、ecesof advice are provided in chapter four for a beaer future of the ConfuciusInstituteChapter five，the last one，generalizes the chief viewpoints anddraws conclusions，in which the author indicates her realization of theweaknesses in this thesisKey words：the Confucius Institute at the University of D

9、odoma，Chinese teaching，Chinese promotion，analysis of current situations，solutions目录摘要一2一Abstract一3一第1章绪论1一、选题背景。1二、选题意义2三、研究现状2四、研究方法3第2章多多马大学孑L子学院汉语推广基本情况4一、汉语教育概况4(一)孔子学院总部及其旗下教学点地域分布4(二)总部开课情况5(三)莫罗戈罗大学开课情况5(四)社区开课情况5二、课程设置情况6(一)学分课课程设置情况6(二)非学分课课程设置情况8三、教材使用情况9四、学生基本情况10(一)学生人数10(二)学习动机10(三)学习态度

10、12(四)学习时长13五、师资队伍情况13六、教学模式与教学方法14七、教学管理情况14八、汉文化推广活动情况15第3章 多多马大学孔子学院汉语推广中存在的问题1 7一、课程课时设置不合理17(一)课程设置类型单一17(-)课时安排不合理17(三)课程内容难度偏高17二、教材不能满足需求18(一)教材难度偏大18(二)教材数量有限18三、教学资源紧缺18(一)教学设施陈旧18(二)教学用具稀缺18四、教学形式单一19五、教学管理有漏洞19(一)缺乏合理的教师考核体系19(二)缺乏有效的学生管理一19六、文化推广活动缺乏吸引力19(一)推广活动形式单一19(二)推广活动内容陈旧20第4章多多马大

11、学孔子学院汉语推广的策略21一、 完善课程课时设置2l(一)优化孔院已有课程21(二)完善中学课程大纲的编写2l(三)增加汉语课时数21二、优化教材编写和使用21(一)编写本土教材21(二)合理使用教材22三、改善教学环境22(一)建立多媒体教室22(二)建立独立办公室22四、加强师资队伍建设22(一)增派汉语教师22(二)强化教师崇高的职业理想22(三)提升教学能力22(四)培养本土教师23五、教学管理23(一)加强考勤管理23(二)强化分级分类管理一23(三)建立学生学习信息卡23六、大力开展文化推广活动一23(一)创新活动形式23(二)丰富活动内容24第5章结语25参考文献26致谢28附

12、录调查问卷30第1章绪论一、选题背景坦桑尼亚位于非洲中东部，介于南纬1度至10度和东经30度至45度之间，国土总面积约为945087平方公里。1964年1月桑给巴尔人成立桑给巴尔人民共和国；4月坦噶尼喀和桑给巴尔组成联合共和国，同年lO月29日改国名为“坦桑尼亚联合共和国”，简称“坦桑尼亚”。中国先后于1961年、1963年分别与坦噶尼喀、桑给巴尔建交。坦、桑联合后，我国自然延续与坦、桑的外交关系，建交以来，中坦关系长期健康稳定发展。自1964年始，中国向坦提供大量各种援助，主要项目包括坦赞铁路、友谊纺织厂、基畏那煤矿和马宏达糖厂等。2011年11月，中国政府经贸代表团访坦，并与坦召开两国经贸

13、联委会第四次会议，双方签署两国经济技术合作协定。2012年3月，中国政府经贸代表团访坦，双方签署两国经济技术合作协定。2012年9月，国务院副总理回良玉访坦，双方签署了农业、能源、基础设施建设等多个合作文件。2013年3月，习近平主席对坦进行国事访问，双方签署了基础设施建设、能源、通讯、农业、投融资、进口商品检疫等多个政府间以及企业和金融机构间合作文件，以及教育、卫生、文化、旅游等协定。上世纪60年代起中国开始接收坦留学生。2012年坦在华留学生总数873名，其中中国政府奖学金生307名。2013年4月28日，多多马大学孔子学院举行揭牌仪式，这是坦桑尼亚联合共和国建立的第一所孔子学院。多多马孔

14、子学院的落成，既是坦桑人民了解中国文化的机遇，也是中国人民了解坦桑文化的机遇，更是增进两国人民交流的机遇。近几年随着中非经贸往来日益频繁，政治合作日益紧密，汉语教学在非洲各个地区正逐渐兴起。截至2009年10月统计，非洲15国21所孔子学院和孔子课堂u1，至2013年10月统计，非洲孔子学院和课堂增加到18国28所位，其中坦桑尼亚2所孔子学院1所孔子课堂。2013年3月25日，国家主席习近平对坦桑尼亚进行了国事访问，访问期间就两国间的商贸、科技、文化、教育方面等互助合作问题进行了讨论，其中文化、教育领域两国领导人就互派高层次人员进行交流达成共识。这次访问共识使得坦桑尼亚境内学习汉语的需求在各地

15、区得到迅速地发展，市场发展态势相当不错。然而鉴于各种原因，除了偶尔播发的新闻讯息和知网上稀少的非洲其他国家的孑L院和汉语教学相关研究外，海内外的专家学者对该国汉语教学的研究非常有限。笔者有幸作为一名的志愿者教师，赴坦桑尼亚多多马大学孔子学院任教一年，以该孔子学院作为研究对象，对其课程设置、教材、教师、学习者、汉语考试和文化推广等方面的情况进行调查，能够形成大量的一手资料，对于完成论文具有得天独厚的条件。二、选题意义现实意义：通过对多多马孔子学院教学现状的调查分析，找到其存在的问题，且针对问题的症结，尝试地提出解决对策；为同行研究和国家汉办评估提供一手详实的文字资料。理论意义：针对国别性的汉语推

16、广研究，拓展了汉语作为第二语言的理论研究范围和研究对象，丰富了汉语自身的语言实践过程，也为汉语本体研究提供了新的理论着眼点。三、研究现状随着与非洲各国的经贸交流的不断深入，作为了解中国现当代经济发展和文化教育现状的窗口之一一-孔子学院，有着非常重要的关注意义，但由于非洲大多数国家贫穷落后，受限于其经济条件，孔子学院的发展较欧美、亚洲等地而言则缓慢得多，许多方面属于刚刚起步。国内外有关于非洲孔子学院及其汉语教学的文献资料非常有限，下面笔者就查询到的近年来相关资料简要综述一下：关于中非教育领域的合作，2010年英国学者Kenneth King(2010)眵1曾就中国与肯尼亚迅速增强的教育合作关系态

17、势进行了分析，指出中国在肯尼亚大量的基础设施建设和经贸合作的加强，使得学习汉语的人越来越多，这将引领中国在非洲的汉语培训将迎来很大的市场。除此之外，未见其他海外学者对非洲的汉语教学有相关阐述，倒是国内的文献资料要多一些，主要来源于在非洲一线的工作人员和志愿者教师。早在2010年撒德全H1在第十一届国际汉语教学研讨会上撰文指出“非洲地区孔子学院的汉语学科发展与课程开发亟待调整和规划，非洲的问题还得按照非洲人的思维来办理”，站在总体规划和长远考虑地视角来看待汉语推广在非洲的发展趋势，这将是一个长期而又缓慢的过程，孔子学院的发展需要不断创造新的发展契机才行。以喀麦隆大学孔子学院为例，高航(2012)

18、曲1主要介绍了中喀各领域深入合作带动下，促进了汉语学习需求的增长现状以及喀麦隆教育体制、喀麦隆孔子学院“一院多点”办学的运作模式；马婷(2014)1则介绍了非洲地区孔子学院和孔子课堂的分布情况，并重点分析了喀麦隆孔子学院“一院多点”的教学模式的新颖之处，但是二者均未能就这种模式的不足究竟如何克服给出令人信服的解决办法。马菁卉(2014)盯1以布隆迪大学孔院为例，着重介绍了布隆迪大学孔院取得的可喜成绩，并从课程设置、教学对象、教学管理、文化推广等方面进行了总结。该文涉及内容广阔，对于孔院的发展只做了现状描述，未能进一步究其存在的不足进行研究。沈甘露(2014)隅1以马达加斯加塔那那利佛大学孔子学

19、院为例，重点介绍了其中国文化活动推广方面的内容，并结合春节个案对该院“连锁主题化”的推广模式进行详细论述，同时对文化推广活动提出了些建议，该文算是比较有针对性的对孔院问题进行了细致的分析和探讨，有一定的参考价值。综上述，笔者认为关于非洲孔院发展及其汉语教学的情况之所以散见于网络报刊，无法进行系统的连续地研究在于两点原因：一是孔院在非洲仍然是一个新鲜事物，非洲各地区汉语教学的国别性很强，很难照搬某一地区相对成熟的办学模式和教学方法；二是非洲地广人稀，基础设施薄弱，环境较为恶劣，愿意前往非洲的优秀师资不多，难以形成对非洲一线教学和管理等问题的时效性和连续性研究，因此也就难以获得丰富的研究资料。本文

20、愿意以自己在多多马教学的亲身实践，以多多马大学孔院汉语教学的实际为基础，结合当地的环境条件，就多多马孔院的现状及其存在的问题，做一些必要的探讨。四、研究方法本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、走访以及对比实验法。第2章多多马大学孔子学院汉语推广基本情况一、汉语教育概况多多马大学，是坦桑尼亚政府重点支持的公立大学，坐落在坦桑尼亚内陆中部山区，校园覆盖面积广大，接近1万亩。是一所拥有人文学社科学院、信息学院、医学院、教育学院、地球物理学院的一所综合性大学。为了满足多多马地区日益增长的汉语学习需求，中国郑州航空工业管理学院与多多马大学正式签署协议，于2012年5月31目建立孔子学院。20

21、13年2月5日，多多马大学孔子学院开设首个汉语班，同期有600名学生注册报到。2013年4月28日，多多马大学孔子学院正式挂牌。坦桑尼亚副总统穆罕默德加里卜比拉勒、教育和职业培训部部长菲利普姆鲁戈，中国驻坦桑尼亚大使吕友清、文化参赞刘东、河南省教育厅副厅长訾新建及中方合作院校郑州航空工业管理学院党委书记张力奎、副院长郝红军应邀率团出席揭牌仪式并致辞。2014年多多马大学孔院被国家汉办评为全球25家“优秀孔院”之一。自2014年秋季多多马大学孔院作为总部开设汉语专业以来，人文社会科学学院将汉语纳入其学分教学管理系统，标志着汉语课程正式获得多多马大学认可。在商学院的部分专业中，汉语已取代法语成为专

22、业必修课之一。其旗下还辖管有莫罗戈罗穆斯林大学语言翻译本科专业，汉语作为唯一的专业方向，每学期开设3门汉语课程，其教育专业的学生可选择汉语作为辅修方向，每学期可选择两门汉语课程。在立足长远发展院汉语教学的同时，多多马大学孔子学院积极辐射周边院校和社区，目前已在2所大学、3所中学、坦桑尼亚武术协会和服务社会大众的坦中促进中心建立了教学点。2013年2月至今，总部及其旗下教学点分布和开课情况如下各表：(一)孔子学院总部及其旗下教学点地域分布课程类童 课程分布情况专业课 多多马大学孔子学院总部学分课选修课 莫罗戈罗穆斯林大学(莫罗戈罗地区)短期汉语培训班 多多马地区社会班 孔子学院总部、达累斯萨拉姆地区中学班 多多马地区、达累斯萨拉姆地区表2卜1从表21-1中可以看出，多多马孔院开设的汉语课程，不仅能够较好地满足于校内学生的各种需求，同时兼顾到社会人士的汉语学习热情，其辐射范围直接4