沪教版八年级物理第二学期第四章4.2.2功率教案.doc

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1、4.2.2功率 一、教学任务分析 （1）教材分析本节课的内容是八年级物理第二学期4.2机械功的第二课时，主要学习功率这个物理量。功率是一节典型的概念课，是从新的角度（做功快慢）对功进行深入探讨，深化对功的概念的理解。由于功率在生活、生产中应用很广泛，所以这节课是架起理论与实际联系的桥梁，使抽象知识具体化。概念课的教学，应立足于培养学生的各种思维能力，通过学习物理方法，使学生学会思考。（2）学生分析学习本节课，学生在学习了功的概念之后来研究，对生活中一些简单的机械功率也有感性的认识。二、教学目标1、知识与技能（1）知道比较物体做功快慢的方法（2）知道功率的功率的概念公式、单位2、过程与方法（1）

2、从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别（2）通过类比把速度的知识迁移到比较做功快慢上来3、情感、态度与价值观（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、探索活动（2）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识三、教学重点和难点理解功率的概念功率概念的引入四、教学资源学习单，PPT五、教学设计思路本节课的教学以生活实例及提问的方式创设情景，提出做功不仅有多少，做功还有快慢。本节课的重点是功率的引入，采用与速度作比较，让学生感悟到类比法是物理概念学习的重要方法，并通过与生活实际相联系，让学生了解到功率是机器的主要技术性能之一，引导学生注意观察身边的物理现象，体会到物理知

3、识就在我们身边，物理与生活的紧密联系。六、教学流程图1、教学流程图2、教学流程图的说明（1）展示学生课前预习资料，分析做功不仅仅有多少之分，还有快慢之分；（2）复习速度概念的整个行程过程，运用类比的方法得出功率的概念以及公式；（3）应用功率知识解题七、教案示例（一）引入1分析实验数据分析预习单中测得的实验数据。（） 如何比较自己两次做功的多少？（） 如何比较自己两次做功的快慢？做功有快慢吗？做功多的做功一定快吗？（二）新课2功率（1）问题 怎样比较物体做功的快慢？ （2）结论相同时间比较物体做功的多少；做相同的功比较所需时间的多少。 （） 问题分析表格中的数据发现，不同同学做功不同，所用时间也

4、不同，如何比较做功的快慢？（）结论比较物体单位时间做功的多少。（可以引导学生与速度公式得出的方式进行类比）单位时间内所做的功称为功率。符号为P。 公式：P=W/t单位：瓦特，简称瓦，符号W。1瓦 = 1焦/秒。体会瓦的大小。（5）功率单位的由来介绍瓦特。（6）完成课堂练习（三）知识应用3应用（）了解生活中一些常见功率的大小。观看汽车发动机、摩托车发动机的铭牌。（）例题教科书P例题、教科书P例题。（3）阅读教科书P阅读材料、STS另一个功率单位马力的由来。（）布置作业能力培养教学反思：老师能调动学生学习积极性，课堂气氛非常活跃，且老师上课思路非常清晰，课堂把控能力非常好。老师语言幽默风趣、肢体语言丰富、笑容灿烂，能与学生亲密互动，使学生能在轻松快乐的课堂上认真学习，课堂效率较高。