人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 检测题.docx

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1、第二单元做情绪情感的主人测试卷一、选择题(共20小题) 1.关于情感与情绪的关系，下列说法正确的有（ ）情感让我们的内心世界更加丰富情感与情绪紧密相关情感是复杂的情绪形成比较稳定的倾向时，就可能产生某种情感A B C D 2.当你的好朋友情绪低落时，你可以（ ）偷看他的日记来了解情况与他谈心来改变他的认识和他玩耍来让他合理发泄陪他听歌转移他的注意力A B C D 3.球王贝利小时候在球场上打架时，其父亲告诫他说：“要想踢职业足球，你就得先学会一些东西，控制自己的脾气是非学不可的。”学会控制自己的脾气是指（ ）A 学会提高个人的活动能力B 学会调控情绪C 学会关心他人D 学会共享别人的情绪4.课

2、上，同学们纷纷分享了自己生活中体验到的美好情感，说法错误的是（ ）A 每当拿出我小时候的玩具，我就想起了去世的爷爷，他是那么爱我、疼我B 我喜欢从画画中找寻成功的快乐，每当画画时我仿佛全身心置身其中C 我上学路上被车剐蹭了，郁闷一整天D 暑假我去看望我的小学老师，她讲了我们当时的一些趣事，她说这些趣事会是她一生的回忆5.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（ ）“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维）“穷则独善其身，达则兼济天下。”（孟子）“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（鲁迅）

3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）A B C D 6.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙光”这表明（ ）A 人的情绪是复杂多样的B 人不会产生负面情绪C 要做自己情绪的主人D 无法驾驭自己的情绪7.课堂上，小林遭到了老师的冤枉，他感到非常委屈，这时，他应该（ ）在课堂上立即同老师吵闹等下课后同老师解释在纸上写下事情真相，缓解心中的怨气将自己的桌凳踹翻在地，然后扬长而去A B C D 8.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（ ）A 要主动控制自己的情绪B 应经常保持忧郁的

4、心情C 要学会适度地表达自己的情感D 情绪需要调控9.进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有_的特点（ ）A 冲动性B 细腻性C 闭锁性D 表现性10.“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句话提醒同学们：当自己要愤怒的时候，最好是让自己冷静下来，仔细想想，权衡利弊，别让自己受到不良情绪的伤害。这里所谈控制情绪的方法是（ ）A 理智控制法B 合理发泄法C 注意转移法D 他人帮助法11.青春期的情绪特点有（ ）情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性与表现性A B C D 12.遇到冲动的事，你要想一想、看一看，

5、用一些适当的方法提醒自己不要鲁莽，这样做是（ ）A 让消极情绪转化为积极情绪B 合理发泄自己的消极情绪C 用排除法转移自己的不良情绪D 用主动控制法调节自己的不良情绪13.人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，要发泄自己的情绪应该（ ）A 在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪B 不分场合地去表达自己的情绪C 不顾身边人的感受去表达自己的情绪D 根据自己的需要和判断14.美国著名心理学家安东尼罗宾斯说过：“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。”这告诉我们（ ）A

6、 情绪是无法控制的B 不同的情境产生不同的情绪C 积极情绪有利于人的身体健康D 要学会及时调节和控制自己的不良情绪，把握好“度”15.社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己的健康成长，这就要求我们在生活中（ ）A 积极参与和感悟生活B 能独立地选择生活C 远离不良情绪，寻求积极情绪D 通过情感来体验生命、体验生活16.2016年中考揭榜，小刚如愿考上理想的高中，当他兴高采烈地准备把这个消息告诉他的好朋友王瑞时，却意外得知王瑞以一分之差与此高中失之交臂，这时他把自己的狂喜悄悄隐藏，和王瑞一起去旅游。这件事告诉我们（ ）个人情绪表达要考虑他人的感受情绪表达

7、不仅仅是个人的事朋友之间要做到分享一切事情情绪是可以调控的A B C D 17.下列古诗文中，哪一句反映了人的情绪（ ）A 梅花香自苦寒来B 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C 欲穷千里目，更上一层楼D 明月松间照，清泉石上流18.对于情绪的分类，下列说法正确的是（ ）A 只有喜、怒、哀、惧四种类型B 有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪C 各种各样的情绪丰富了我们的生活D 情绪影响我们的观念和行动19.你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是（ ）A 放声歌唱B 自我暗示C 大声喊叫D 找人倾诉20.下图中的信息告诉我们（ ）A 情绪是复杂多样的B 情绪是与生俱来的C 情绪只有喜、怒、哀、惧四类D 情

8、绪可以充实人的体力和精力二、非选择题(共5小题) 21.学生小明，最近老是遇到烦心事：上课因走神被老师批评了一顿；刚刚又和好朋友发生了误会，心里很别扭；无心学习，考试成绩不及格；父母先后下岗了，家里生活困难。闷闷不乐的小明在操场上转来转去，大喊“我真倒霉”。请你给小明出出主意，帮他走出“倒霉”境地。22.一所肺结核专科医院里住着两个病人，甲的结核病比较轻微，经过一段时间的治疗已经基本痊愈；乙的结核病很严重，医院已经没有什么办法了，只好让她回家休养。这两个病人同一天出院，由于医院工作人员的马虎，出院时把两份病情通知抄写颠倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加强营养，注意休息的通知。一接

9、到通知，甲便紧张起来，忧虑重重，认为医院从前对他隐瞒了病情，病是无法治好的。结果出院后病情一天天加重，并有恶化的趋势，没过多久又住进医院。而那位病情严重的乙看到的出院通知上写着病情基本痊愈，心情顿时轻松，回到依山傍水的农村，经常食用新鲜蔬菜、水果，经常散步，加上心情舒畅，精神愉快，被认为治不好的严重肺结核竟然痊愈。（1）看了这个事例，你体会到的“情绪”是什么？（2）由甲、乙两个人不同的情绪反应所产生的不同结果，谈谈不同情绪对人的不同影响。（3）情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗？23.在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年的时候到美国留学，成为

10、康奈尔大学桥梁专业的研究生，并很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、喷油漆。终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。美国有人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的，科学家的贡献属于全人类。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回去为中国服务!”1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄

11、伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。（1）上述材料体现了科学家茅以升怎样的情感？（2）人非草木，孰能无情。我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感；会对大自然产生亲近感；对待自己，我们应该有自尊感；取得成绩，我们应该有什么样的情感？（1分）犯了错误，我们应该有怎样的情感？（3）青少年时期培养丰富、高尚、健康的情感有何重大意义？24.材料一：儒林外史中的范进，多次赴考不第，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”材料二：三国演义中有个著名的“诸葛亮三气周瑜”的故事，三国时期，吴国的青年军事家周瑜具有大将之才，年仅24岁就率军破曾，取得赤壁之战的辉煌胜

12、利，然而他的气量相当狭窄，总想高人一筹。对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀，屡次设计暗害，但偏袒事与愿违，害人不成反害己，在诸葛亮的三气之下。他怒不可遏，吐血而亡，年仅36岁。根据上述事例，请你回答：（1）请把相应的序号填在横线上：材料一反映的基本情绪与下图相应的是_。材料二反映的基本情绪与下图相应的是_。（2）范进、周瑜的情绪健康吗?我们青少年如何调节和控制自己的情绪?25.材料一：数学考试的成绩下来了，小洁的成绩不好，她的心情很糟。回到家里，她便拿起平时最喜爱的集邮册，逐页欣赏，她的情绪逐渐愉悦起来。材料二：当家长、老师批评自己后，如果心里有气，可以换位思考：假如我是家长、老师，我会怎样做

13、呢？材料三：一对夫妇上街买菜，被小偷窃走200元钱。妻子回家后气恼不已，而丈夫却大笑道：“花200元钱加强我们的防盗意识，值！”（1）以上三则材料，各运用了什么方法来调节情绪。（2）你遇到过类似的事情吗？请写出你处理的方法。答案解析1.【答案】C【解析】本题考查情感与情绪的关系。体现情感的作用，体现情感的类型，均不符合题意，均排除。2.【答案】D【解析】本题主要考查如何合理发泄不良情绪。“当朋友情绪低落时，方法是正确的，是错误的，侵犯了他人的隐私权。故选D。3.【答案】B【解析】题干通过贝利的事例考查要学会控制自己的情绪，控制自己的脾气即是学会调控情绪。故选B。4.【答案】C【解析】本题通过课

14、上学生分享美好情感的情境，考查学生对生活中体验到美好情感的认识，通过排除法，C选项所表达的是情绪，是错误的。5.【答案】D【解析】本题考查的知识点是培育高尚情感。解答本题的关键是准确解读诗句内涵：描写景物，都表现出了以天下为己任，热爱祖国、报效祖国的爱国情怀。据此分析判断，D符合题意。6.【答案】C【解析】本题考查做情绪的主人。题干中的“悲伤”“自卑”属于负面的情绪，“快乐”“新装”属于正面情绪，由此说明我们要调节情绪，做情绪的主人。A项说法正确但材料未体现；情绪有正面和负面之分，B项说法错误；情绪是可以调节的，我们应善于调节情绪，D项说法错误；C项正确且符合题意。7.【答案】C【解析】本题主

15、要考查如何合理发泄不良情绪。“在课堂上立即同老师吵闹”既不尊重老师，也扰乱了课堂秩序，错误；的做法不利于解决问题，排除。故选C。8.【答案】B【解析】莎士比亚的这句话主要说明调控情绪的必要性。A、C、D三项都是正确的理解，“过度的伤心却可以证明智慧的欠缺”说明消极的情绪不利于正常水平的发挥，因此，“经常保持忧郁的心情”是错误的，本题是逆向选择题，故选B。9.【答案】C【解析】本题考查我们对中学生的情绪特点的认识。题干中王芸掩饰自己的情绪反映了青春期的情绪具有闭锁性的特点。故选C。10.【答案】A【解析】题干考查当自己愤怒时，让自己冷静下来，这是采取的理智控制法，A符合题意。故选A。11.【答案

16、】D【解析】都是青春期的情绪特点，故选D。12.【答案】D【解析】题干遇事冲动时应用主动控制法来能调节自己的不良情绪。故选D。13.【答案】A【解析】题干说明人的情感具有相通性和感染性，应学会调控自己的情绪，但宣泄不良情绪应该通过合理方式进行，不损害他人、社会、国家利益，不违背道德和法律。故选A。14.【答案】D【解析】题干考查应学会调节情绪，题干中心理学家的话表明要及时调节和控制自己的情绪，把握好“度”。故选D。15.【答案】D【解析】本题考查我们对积极情感的认识。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富，D项符合题意；

17、A、B、C三项不符合题意。16.【答案】C【解析】本题考查的知识点是合理表达情绪。人的情绪具有感染性，我们在表达情绪的时候，要考虑他人的感受。符合题意，观点绝对。17.【答案】B【解析】本题考查学生对情绪的认识。从“江枫渔火对愁眠”中可以看出作者的忧愁情绪。18.【答案】B【解析】A项说法错误，B项说法正确，因为喜、怒、哀、惧等是基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪；C、D的说法体现了情绪的作用，均与题意不符，排除。19.【答案】B【解析】在考场上感到紧张、焦虑，需要平静下心来，排除这种焦虑心理，在考场上，显然，放声歌唱、大声喊叫、找人倾诉，都是不可能的，也是错误的，因此正确的做法是自我暗

18、示，故选B。20.【答案】A【解析】题干材料中提供的信息包括喜、怒、哀、惧的基本情绪，还有喜忧参半、悲愤交加等复杂的情绪，由此分析出情绪是复杂多样的，A项正确；B、C两项说法错误，D项未体现。21.【答案】可以采取合理的方法去调控情绪。如转移注意力，别老琢磨令人心烦的事；合理地发泄情绪，如去打打球、跑跑步，唱自己喜欢的歌，向信赖的人倾诉自己的心事；还可以主动去调控情绪，激励自己努力学习，为父母分忧等。【解析】本题通过小明的事例考查调控情绪的方法，帮助小明走出“倒霉”境地，可以采取比如注意转移法，合理宣泄法等方法调控。22.【答案】（1）情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满

19、足，情绪通常是由一定的事物引起的。甲、乙两个人不同的情绪感受，是由于医院的失误造成的。（2）科学研究表明，人的许多疾病都与情绪有关。积极情绪与消极情绪对人的身体健康起着完全相反的作用。精神愉快，心情舒畅，是人健康长寿的重要因素。相反，忧愁、焦虑、痛苦、悲伤等消极情绪，会导致人的生理和心理发生变化，影响身体健康。这正是甲乙两个病人病情发生变化的主要原因。（3）不同的情绪不仅影响人的健康状况，还对人的智力、理智等方面产生不同影响。【解析】本题旨在考查情绪是多样的，情绪是人心理活动的重要表现，积极情绪与消极情绪对人的健康起着不同的作用。23.【答案】（1）爱国。（2）荣誉感、自豪感；羞愧感、羞耻感、

20、愧疚感。（3）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、高尚、健康的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。【解析】本题考查情感的相关知识。第（1）问，结合茅以升的事例可以分析出他具有爱国情感。第（2）问，学生结合具体的情境分析即可。第（3）问，情感的作用属于教材基础知识，学生依据教材回答即可。24.【答案】（1）A和B。（2）不健康；调控情绪的具体方法：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示；宣泄方式：哭泣宣泄，倾诉宣泄，运动宣泄，书写宣泄；情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。【解析】本题

21、考查调控情绪的方法，人的情绪是可以调控的，（1）材料一范进中举体现了情绪中的喜，周瑜的情绪属于怒。（2）都属于不健康的情绪。应学会调控自己的情绪，是对教材知识的考查，依据教材知识作答即可。25.【答案】（1）材料一中小洁运用了转移注意力的方法来调节情绪；材料二是指站到对方的角度上想问题，采用了心理换位法；材料三中的丈夫运用了升华的方法，从不利因素中看到了有利的因素。（2）略。【解析】（1）小洁的成绩不好，她的心情很糟。拿起平时最喜爱的集邮册，逐页欣赏运用了转移注意力的方法来调节情绪；批评自己后，如果心里有气，可以换位思考心理换位；“花200元钱加强我们的防盗意识，值！”运用了升华的方法。（2）你遇到过类似的事情吗？请写出你处理的方法。本题属于开放性试题，组织答案时要围绕主题调控情绪的方法，结合自己生活中的实际情况分析即可。