人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷.docx

《人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷.docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元做情绪情感的主人测试卷一、选择题(共20小题) 1.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）A 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B 我们的情感不需要表达、回应、共鸣C 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D 我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量2.情绪和情感这两个词常常可以通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别是相对的。下列说法正确的有（ ）人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作是情绪人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感情绪与情感密切相关情感与情绪有一定的区别A B C D 3.下

2、列属于中学生的情绪特点的是（ ）A 情绪丰富而强烈B 情绪起伏变化较小C 情绪很不稳定D 情绪经常比较高涨4.生活中某些负面的情感体验（ ）是难以避免的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A B C D 5.下列诗句属于表达“喜”的情绪的是（ ）A 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜C 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠D 感时花溅泪，恨别鸟惊心6.中学生小山接连几天遇到的都是不顺心的事：上学路上遇到堵车，以至于迟到；由于参加学校合唱乐队耽误了值日受到同

3、学埋怨这几天他委屈、懊恼、生气。下列能帮助他合理宣泄情绪的是（ ）A 旷课上网聊天进行宣泄B 不去上课在操场上打篮球C 摔打物品并且言语伤害他人D 向老师诉说自己的委屈7.在生活中每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括（ ）改变认知评价 转移注意 合理宣泄 放松训练A B C D 8.林林参加校学生会竞选，发挥失常落选了，她感觉很郁闷。但是她也决定好好学习，注重自身能力的提高，争取在下一届竞选中获得成功。对此说法错误的是（ ）A 林林落选体验到了挫败感，但是这种挫败感也丰富了她的经历B 林林勇敢地承受起了落选带来的负面感受C 林林将负面情感转变成为了成长的助力D 生活中还是要避

4、免负面情感的产生9.面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ）A 情绪反映了人们不同的需要B 情绪是有差别的C 情绪随着个人境遇的变化而变化D 情绪随着个人志趣的变化而变化10.对下面漫画中人物的情绪表现，你认为他们应该（ ）用理智控制自己的情绪克制自己，避免情绪冲动学会发泄，避免消极情绪影响自己学会用合理的方法、方式调控情绪A B C D 11.在社会生活中，我们有时也会产生一些负面的情感体验。下面属于负面情感体验的是（ ）羞耻感与愧疚感挫败感与失落感恐惧感与孤独感认同感与

5、归属感A B C D 12.黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明（ ）A 情感是人最基本的精神需求B 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C 情感与我们的想象力、创造力相关D 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知13.同样是面对长江，李白有“平身不下泪，于此泣无穷。”的感受，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”的体会。李白的情

6、绪变化主要是因为（ ）A 船过江的速度不同B 兴趣爱好不同C 季节景色不同D 个人境遇不同14.“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明（ ）A 人的情绪仅仅是人的主观感受B 积极情绪可以对人产生积极作用C 人的情绪是多变的，无法控制的D 积极情绪能使人思维敏捷15.当你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是（ ）A 拒绝考试，出门旅游B 当场哭诉，转移注意C 大声喊叫，合理宣泄D 自我暗示，相信自己16.面对同一件事情，不同的人会有不同的情绪表现，比如下雨有人喜、有人忧。这说明了（ ）情绪与个人的态度是紧密相连的我们没有任何方法来控制和调节自己的情绪我们可以通过改变自己的态度，来控制自己的

7、情绪面对同样的事情，采取的态度不同，产生的情绪也不同A B C D 17.一个小职员受尽委屈，不敢与老板顶撞，把窝囊气往妻子身上撒，妻子将怨气转移到孩子身上，孩子挨了骂，跑去踢狗，窝火的狗跑去咬行人一口，那行人正是给职员受气的老板。这个幽默故事告诉我们（ ）愤怒具有破坏作用任何情况下我们都应该保持心平气和，决不能发泄愤怒轻易动怒不仅伤害别人，最终也会伤害自己有了愤怒，千万不要发泄出来A B C D 18.乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应怎样面对现实（ ）A 要求父母换一所学校B 感叹人生C 学会调节情绪并配合老师扭转局面D 管好自己，别人与我无关19

8、.小华因为迟到，使自己所在的班级在本周没有得到流动红旗。为此，他的内心应该产生（ ）A 自尊感B 羞愧感C 自豪感D 荣誉感20.戏剧大师莎士比亚说过这样一句话：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们（ ）可以随意发泄情绪要学会用理智控制情绪情绪是需要调适的情绪具有相通性A B C D 二、非选择题(共5小题) 21.人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上，而是建立在一个完整的人性上的，是与个性、人性的成熟相关。而一个人的个性和人性的成熟很重要的是情感在起作用。情感对人的成长和发展起着怎样的作用？22.叮铃铃下课了，张强同学想到教室

9、外休息一会，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。张强感觉很没有面子，偏偏这时教室后面传来一阵怪笑声。张强非常生气，回头一看，班上捣蛋鬼刘建辉正朝着他坏笑呢请你为上面故事编写两个不同结局，并分析造成不同结局的原因。对你有何启示？23.阅读材料，回答下面问题：材料我眼中的爸爸4岁：我爸无所不能6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我爸并不是无所不能的。12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。14岁：我爸是个老古董、老古板。21岁：我爸陈腐得无可救药。25岁：我爸对我是了解的。30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富。40岁：我爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。50岁：如果能跟老爸讨论这件事，我愿

10、付出一切。我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。为什么“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化？24.成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生的教育，绝对不能头痛医头，脚痛医脚，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失。”（1）“找出孩子的问题根源，其实很多学生的问题不是学习，而是来

11、自于情感缺失”，这体现了什么道理？（2）全面关心学生的情感有何实际意义？25.如果遇到下面的情形，你该怎么办?（1）今天天气突然变冷，同桌受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你该：（2）小区里刚刚铺上了草皮，绿色的草坪多么漂亮呀!可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去了。这时你该：答案解析1.【答案】B【解析】日常生活中，我们需要进行情感交流，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，B说法错误。2.【答案】D【解析】本题考查情感与情绪的关系。都是正确的，故选D。3.【答案】A【解析】本题考查我们对中学生的情绪特点的认识。根据教材知识可知，中学生的情绪丰富而强烈，A项当选；B、C、D三

12、项不符合题意。4.【答案】D【解析】本题考查对负面情感体验的认识。都是对负面情感体验的正确认识，故选D。5.【答案】B【解析】本题以诗句为题材考查学生对情绪的认识，根据教材知识，情绪分为四大基础类别：喜怒哀惧。选项ABD表达的都是悲伤的情绪，只有B项中有关键词“喜”，故选B。6.【答案】D【解析】本题考查合理宣泄情绪。我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，A旷课上网、B不上课打篮球、C摔打物品都不是合适的方法，D向老师倾诉是正确的宣泄方式。7.【答案】D【解析】本题考查调节情绪的方法。都符合题意，故选D。8.【答案】D【解析】本题通过情境引导学生认识对于负面情感的正面认识。通过排除法，

13、D的说法是错误的。9.【答案】C【解析】本题通过诗句考查情绪产生的原因，说明情绪会随着个人境遇的变化而变化，故选C。10.【答案】D【解析】针对漫画中人物激动的情绪，要求他们学会调控，避免冲动，均正确，故选D。11.【答案】A【解析】均属于负面的情感体验；属于正面的情感体验。故选A。12.【答案】B【解析】题干材料体现情感教育引发了一个学生的转变，B项符合题意；A、C、D三项与题意不符，排除。13.【答案】D【解析】本题考查的是情绪产生和变化的原因。情绪产生和变化的原因是多方面的。人的需要是否得到满足，是情绪产生和变化的一个重要原因。不同的情景下也会产生不同的情绪。有这两方面分，“平身不下泪，

14、于此泣无穷，境遇差”；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”轻松愉悦，心情好。故选D。14.【答案】B【解析】情绪分积极情绪和消极情绪。积极情绪对人产生的是积极影响，有利于身心健康，有利于人的才能的发挥。消极情绪则正好相反。情绪是可以调控的，要学会调控好自己的情绪。小丑带来的是积极情绪。故选B。15.【答案】D【解析】本题旨在考查学生对调节情绪的认识。根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法，比如注意转移法、理智控制法、合理发泄法等，但是这些方法不能随意运用，要根据不同的情况灵活的加以运用。对于题文中在考场上，最好的方法是用理智控制法，通过自我暗示，鼓励自己。来遏制不良情绪的产生。其中ABC都是不

15、可取的。故选D。16.【答案】B【解析】本题考查我们对情绪的认识。题中观点表明情绪与个人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪，态度不同，产生的情绪也不同，正确；说法错误。故选B。17.【答案】C【解析】本题考查不良情绪的影响，题干中的故事说明愤怒等不良情绪会产生不同的影响，不仅伤害别人，也会伤害自己。说法都过于绝对，故选C。18.【答案】C【解析】班上出现学风不正、纪律涣散，作为集体的一员不应该整天闷闷不乐，情绪十分低落，而应该学会调节自己的情绪，并配合老师积极扭转局面，为班集体的建设做出自己的贡献，C符合题意；换一所学校或事不关己的态度都是不对的，AD排除；面对现实不能

16、是简单的感叹人生，而要积极面对，采取方法解决问题，B错误。故选C。19.【答案】B【解析】本题考查学生对情感的正确认识。当我们因自己的过错而导致集体荣誉受损时，应产生羞愧感，故选B。20.【答案】C【解析】莎士比亚的话启示我们要学会调适情绪，合理发泄情绪。说法错误，与题意不符，排除。21.【答案】在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【解析】解答本题需紧扣情感作用这

17、一重要信息，结合教材知识直接回答即可。22.【答案】（1）张强气冲冲地找刘建辉算账，结果两人打起来并受伤，受到老师的批评和学校的处分。张强本想找刘建辉算账，但是转念一想，刘建辉不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是张强走出教室，继续干自己的事了。（2）结局中张强没有调节自己的负面情绪，冲动行事，导致不良后果的发生；结局中张强运用改变认知评价法，通过自我提醒化解了负面情绪，避免了不良后果的发生。（3）启示：青少年的情绪是多变的，但是情绪是可以调节的。我们应该根据不同的情况，灵活使用调节情绪的具体方法，及时化解负面情绪，发现生活中的阳光和快乐，使自己健康成长。

18、【解析】本题借助学生生活中常见的情境考查情绪的影响和调节情绪的方法。面对同学之间的矛盾和冲突，我们面临两种选择：以牙还牙或宽容忍让，前者往往激化矛盾，扩大事态，甚至酿成严重后果；后者则会大事化小，化解矛盾，避免出现不良后果。围绕这两个方面的结局回答并分析原因所在。启示可从青少年要学会调节自己的不良情绪，运用情绪调节的方法使自己保持积极乐观的心境。23.【答案】这是因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的内心体验。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断积累中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。【解析】本题考查情感发展变化的原因。结合

19、情感的内涵可知，“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化的主要原因是生活经历的不断积累。24.【答案】（1）情感是人最基本的精神需求，狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。（2）情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。【解析】第（1）问答案体现情感是人的需求以及情感缺失的根源即可；第（2）问围绕情感的作用回答。25.【答案】（1）谅解同学，并积极帮助同学打扫好卫生。（2）去保护自然，并写一些宣传标语，提醒人们保护自然。【解析】在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量。学生要依据这一主题来写出面对以上两种情形的具体做法。答案具有开放性，只要是能够帮助他人、传递情感正能量的行动都可以。