2014届苏锡常镇高三二模考试.ppt

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1、 1 1D D 一、一、语言文字运用语言文字运用 2 2C C不绝如缕不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来多用来形容局势危急或声音细微悠长形容局势危急或声音细微悠长，这里的，这里的语境是说语境是说“非常热闹非常热闹”，矛盾。，矛盾。不绝于耳不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。：声音在耳边不断鸣响。一蹴而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一下子就能完成。一挥而就一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成形容才思敏捷，一动笔就写成。走马观花走马观花：比喻粗略地观察事物。：比喻粗略地观察事物。浮光掠影浮光掠

2、影：比喻印象不深刻比喻印象不深刻，好像水面的光和掠，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。过的影子一样，一晃就消逝。3 3 用正确思想充实学生心灵用正确思想充实学生心灵（2 2分），分），能避免错误思想的滋生能避免错误思想的滋生（2 2分）。分）。 4 4 超过设计寿命后成功自主唤醒超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的仪器能正常工作搭载的仪器能正常工作。 （一点（一点2 2分，答出两点给分，答出两点给5 5分）分） 二、文言文阅读二、文言文阅读 （1 1）李之才，字挺之，青社人，天圣八年同李之才，字挺之，青社人，天圣八年同进士出身，为人朴直率，自信，无少矫厉。师河进士出身，为人朴直率，自信，

3、无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能能受受易易。 （2 2）挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨再拜，悉受业。世所谒劝其习性命之学。康节谨再拜，悉受业。世所谓康节先生之谓康节先生之易易者，实受之挺之。者，实受之挺之。 （3 3）

4、挺之器大，难乎识者，栖迟久不调挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或。或惜之，则曰：惜之，则曰：“宜少贬之荣进。宜少贬之荣进。”友人石曼卿独友人石曼卿独曰：曰：“时不足以容君，君盍不弃之隐去时不足以容君，君盍不弃之隐去”再调孟再调孟州司法州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊。近郊。或病之，谢曰：或病之，谢曰：“故事也。故事也。”居顷之，忠居顷之，忠献谪安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无献谪安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之

5、之晚。一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。 （4 4）友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因因石曼卿致之曰：石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三孟州司法参军李之才，年三十九，能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足十九，能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之知之者当共成之。”曼卿曼卿报报师鲁曰：师鲁曰：“

6、今之业文今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，挺之遂得应铨新格，有保任五人，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴有保任五人，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历。远泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之

7、历。远出古今。在泽，转殿中丞，出古今。在泽，转殿中丞，丁丁母忧，甫除丧，暴母忧，甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。 （选自赵与时（选自赵与时宾退录宾退录，有删改），有删改） 5.5.C C （报：（报：回复，答复回复，答复 ） 6. 6.B B （邵尧夫邵尧夫被被李挺之李挺之成功劝说成功劝说） 7. 7.才华超众才华超众（有学问，有才干有学问，有才干）；）；人品好人品好（安于卑位，不张安于卑位，不张）；）；人罕能人罕能知之知之。 一点一点1 1分。分。8. （1

8、1）李挺之的器量很大，世上很难有懂他李挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。（“难乎识者难乎识者”的主语，的主语，1 1分，分，“栖迟栖迟”漂泊漂泊失意，失意，1 1分。语意通顺分。语意通顺1 1分。）分。） （2 2）有人诟病非议他，李挺之告诉他们说：有人诟病非议他，李挺之告诉他们说：“这是旧例。这是旧例。”（“病病”诟病，诟病，1 1分；分；“谢谢”告诉，告诉，1 1分；分；“故事故事”，旧例，旧例，1 1分。）分。） （3 3）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来

9、成就他。之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。（“赀赀”资财，资财，1 1分；分；“决其归心决其归心”，1 1分；分；“知知”，了解，了解，1 1分，分，“成成”，成就，成就，1 1分。）分。）三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏 9 9（1 1） 全家参与全家参与（1 1分），分）， 冒雨进行冒雨进行（1 1分），分）， 顾不上吃早饭和休息顾不上吃早饭和休息（1 1分）。分）。 9. 9.（2 2） 比喻比喻（1 1分）。分）。 说明插秧就是一场抢天时的战斗说明插秧就是一场抢天时的战斗（1 1分），分），突出了劳动的艰辛突出了劳动的艰辛（1 1分）。分）。 9.9.（3 3） “只不答只不答”是说田

10、夫没有答应是说田夫没有答应“朝餐朝餐”“”“歇半霎歇半霎”（2 2分）；分）； 第四联是提醒田妇看管好家里的第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践鹅鸭，提防它们到田里作践。（。（2 2分）分） 10.10. 其其利利断金断金 举一隅不以三隅反举一隅不以三隅反 万钟则不万钟则不辨辨礼礼义义而受之而受之 良多趣味良多趣味 化为狼与化为狼与豺豺 奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢 秋月春风等闲度秋月春风等闲度 雕雕阑阑玉砌应犹在玉砌应犹在 四、名句名篇默写四、名句名篇默写五、文学类文本阅读五、文学类文本阅读 11 11 上海地铁开行丰子恺文化专列，在上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上

11、印上了先生的漫画和哲语拉手和车壁上印上了先生的漫画和哲语（1 1分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得1 1分）；分）； 丰子恺画作被用作丰子恺画作被用作“讲文明树新风讲文明树新风”公益广告公益广告； 网络世界中丰子恺广受追捧网络世界中丰子恺广受追捧； 他的画在拍卖市场上已是天价他的画在拍卖市场上已是天价； 丰氏温厚家风代代递传丰氏温厚家风代代递传。（4 4分，答出一点分，答出一点1 1分，答出四点给满分）分，答出四点给满分） 1212 文题暗示文题暗示“杨柳杨柳”与丰子恺关系密切，与丰子恺关系密切，丰子恺曾经写有名篇丰子恺曾经写有名篇车厢社会车厢社会，所以，所以把他的漫画和哲语印在拉手和车

12、壁上显得把他的漫画和哲语印在拉手和车壁上显得比较合适；比较合适； 车厢是社会的缩影；车厢是社会的缩影； 先生的画对人们的精神或心灵有潜移先生的画对人们的精神或心灵有潜移默化的作用；默化的作用； 表达作者对转变戾气横生、信任缺失表达作者对转变戾气横生、信任缺失时风的期许。时风的期许。 （4 4分，每点分，每点1 1分）分） 1313 高度肯定丰画的艺术价值；高度肯定丰画的艺术价值； 用叶圣陶的话说明丰子恺秉持贱用叶圣陶的话说明丰子恺秉持贱卖原则服务大众精神的可贵；卖原则服务大众精神的可贵； 为下文画作受到读者喜欢代代相为下文画作受到读者喜欢代代相传作铺垫。传作铺垫。（6 6分，每点分，每点2 2

13、分）分） 1414 丰子恺最喜欢画杨柳，还专门写了一篇丰子恺最喜欢画杨柳，还专门写了一篇散文散文杨柳杨柳； 垂向大地的杨柳比喻先生的画，影响深垂向大地的杨柳比喻先生的画，影响深远，深入人心，画能穿越时空，温暖后人远，深入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵；心田，洗涤后人心灵； 用垂向大地的杨柳比喻丰子恺高而能下用垂向大地的杨柳比喻丰子恺高而能下不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念；不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念； 杨柳是能体现中国传统文化的元素，希杨柳是能体现中国传统文化的元素，希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。 （答出一点给（答出

14、一点给2 2分，答出三点得分，答出三点得6 6分）分） 六、六、论述类文本阅读论述类文本阅读 15 15 在于推动科学发展在于推动科学发展； 提升科学家及其科学成就的知提升科学家及其科学成就的知名度名度； 帮助公众认识科学之重要性帮助公众认识科学之重要性。 （6 6分，一点分，一点3 3分）分） 16 16 以实验为准以实验为准（实证实证）（）（2 2分）。分）。 基本物理学奖曾把奖项授予未经基本物理学奖曾把奖项授予未经实验证明的假说和预言实验证明的假说和预言（2 2分），分）， 坦普顿奖的宗旨是借科学之名坦普顿奖的宗旨是借科学之名“提倡宗教进步提倡宗教进步”，获奖者有神职，获奖者有神职人员人

15、员（2 2分）。分）。 17 17 科学研究的目的是探索未知领科学研究的目的是探索未知领域域（真正的科学家神游于宇宙之大、真正的科学家神游于宇宙之大、生命之妙生命之妙）；）； 科学家应把精力放在科学研究科学家应把精力放在科学研究上，若将获奖放在心上对科学研究有上，若将获奖放在心上对科学研究有伤害伤害； 一个国家发展科学以获奖为目一个国家发展科学以获奖为目的是本末倒置的是本末倒置。 （6 6分，一点分，一点2 2分）分） 文科附加题文科附加题 19 19若不出于自然而有意于繁简若不出于自然而有意于繁简/ /则失之矣则失之矣/ /当日当日进进 表表云云/ /其事则增于前其事则增于前/ /其文则省于

16、旧其文则省于旧/ /新唐新唐书书所以不及古人者所以不及古人者/ /其病正在此两其病正在此两句也句也 20 20欧阳修欧阳修、宋祁宋祁 21 21追求文辞简略，导致记事繁追求文辞简略，导致记事繁多而不清楚多而不清楚。 22 22A DA D A A项项参加八路的是参加八路的是康大力康大力； D D项项察觉、认为、决定的是察觉、认为、决定的是克克劳狄斯劳狄斯 2323（1 1） 败归途中，三次大笑败归途中，三次大笑（1 1分），分），笑瑜、亮无能，不设伏兵笑瑜、亮无能，不设伏兵（1 1分），分），却先后引出赵云、张飞、关羽截杀却先后引出赵云、张飞、关羽截杀（1 1分）；分）； 败归南郡，却为郭嘉已

17、死致使赤败归南郡，却为郭嘉已死致使赤壁惨败而痛哭壁惨败而痛哭（1 1分）。分）。 23.23.（2 2） 觉新觉新：虽不相信虽不相信“血光之灾血光之灾”的的鬼话，但又怕担起不孝子孙的罪名，鬼话，但又怕担起不孝子孙的罪名，因此含泪依从因此含泪依从；（；（2 2分）分） 觉民觉民：同意觉慧要反抗的说法，同意觉慧要反抗的说法，但希望觉新能去与他们讲道理，对长但希望觉新能去与他们讲道理，对长辈还有所期待辈还有所期待；（；（2 2分）分） 觉慧觉慧：态度坚决，主张反抗态度坚决，主张反抗。（2 2分）分） 24. 24. 司马迁司马迁“增益增益”战国策战国策中记中记荆轲刺秦事的文字写成荆轲刺秦事的文字写成

18、荆轲传荆轲传。 （5 5分，分，“司马迁司马迁”“”“增增益益”“”“战国策战国策”“”“荆轲刺秦荆轲刺秦事事”“”“荆轲传荆轲传”每点每点1 1分）分） 25. 25. 二十一卷本二十一卷本（2 2分）。分）。 二十一卷本有东汉高诱的注，东二十一卷本有东汉高诱的注，东汉时代更接近汉时代更接近战国策战国策的成书时间的成书时间。（2 2分）（从另外的角度说明，言之分）（从另外的角度说明，言之成理亦可。）成理亦可。） 26. 26. 战国策战国策刘向古本不载荆轲刺刘向古本不载荆轲刺秦事秦事； 三十二卷本三十二卷本战国策战国策的的“燕太燕太子丹质于秦子丹质于秦”章出自晋孔衍的章出自晋孔衍的春秋后春秋后语语，孔衍撰写荆轲刺秦事主要采自司，孔衍撰写荆轲刺秦事主要采自司马迁的马迁的史记史记。 （6 6分，每点分，每点3 3分）分）