2014苏锡常镇高三二模语文讲评.ppt

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1、20142014苏锡常镇二模讲评苏锡常镇二模讲评语文语文1 1下列词语中加点字的下列词语中加点字的读音完全相同读音完全相同的一组是（的一组是（3 3分）分）A A竣工竣工 疏浚疏浚 逡巡逡巡 怙恶不悛怙恶不悛 崇山峻岭崇山峻岭B B苗圃苗圃 黄埔黄埔 哺育哺育 捕风捉影捕风捉影 惊魂甫定惊魂甫定C C复辟复辟 馥郁馥郁 覆辙覆辙 物阜民丰物阜民丰 刚愎自用刚愎自用D D撤退撤退 清澈清澈 坼裂坼裂 彻头彻尾彻头彻尾 风驰电掣风驰电掣答案：答案：D D2 2在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3 3分）分）（1 1）周末，菜市场里人流如

2、潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑）周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声闹声 。（2 2）要想让）要想让“公务员热公务员热”真正实现降温，不是真正实现降温，不是 的事，的事，简单依据考生人数下降来界定简单依据考生人数下降来界定“公务员热公务员热”进入降温趋势，或许言进入降温趋势，或许言之过早。之过早。（3 3）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈之）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌，只能嫌，只能 话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧。话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧。A A不绝如缕不绝如缕 一蹴而就一蹴而就 走马观花走马观花B B不绝于耳不绝于

3、耳 一挥而就一挥而就 走马观花走马观花 C C不绝于耳不绝于耳 一蹴而就一蹴而就 浮光掠影浮光掠影 D D不绝如缕不绝如缕 一挥而就一挥而就 浮光掠影浮光掠影不绝如缕不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。急或声音细微悠长。不绝于耳不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。：声音在耳边不断鸣响。一蹴而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。：形容才思敏捷，一动笔就写成。走马观花走马观花：比喻粗略地观察事物。

4、：比喻粗略地观察事物。浮光掠影浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。晃就消逝。3 3请以请以平实的语言平实的语言表述下面材料中表述下面材料中画线句子的含意画线句子的含意，不超过不超过3030个个字字。（。（4 4分）分） 一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思学生思想教育想教育的诀窍，老教师意味深长地说：的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长田地里不种庄稼，是要长荒草的。荒草的。”学生答案：学生答案：成功的思想教育是让学生勤学勤思努力奋斗

5、，否则都是失败的。不成功的思想教育是让学生勤学勤思努力奋斗，否则都是失败的。不长期给学生传授思想教育，是会让学生产生其它错误思想。长期给学生传授思想教育，是会让学生产生其它错误思想。如果不对学生进行正确的思想教育，学生将会产生错误的思想。如果不对学生进行正确的思想教育，学生将会产生错误的思想。不给学生大脑中灌输正确的思想，就容易产生错误的思想观念。不给学生大脑中灌输正确的思想，就容易产生错误的思想观念。答案：答案：用正确思想充实学生心灵（用正确思想充实学生心灵（2 2分），能避免错误思想的滋生（分），能避免错误思想的滋生（2 2分）。分）。4. 4. 下面是叶培建评价下面是叶培建评价“玉兔玉兔

6、”号月球车号月球车状态好的报道，请状态好的报道，请概括状概括状态好的主要依据态好的主要依据，不超过不超过4040个字个字。（。（5 5分）分） “ “玉兔玉兔”号月球车号月球车1414日自主唤醒，进入第四月昼工作期，嫦娥日自主唤醒，进入第四月昼工作期，嫦娥三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态“出乎预料出乎预料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3个月寿命，个月寿命，“玉兔玉兔”已经完成了它的使命与任务。他已经完成了它的使命与任务。他希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，“每隔半个月苏醒一次，每隔半个月苏醒一

7、次，工作一次工作一次”。 原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但测月雷达已经开始工原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但测月雷达已经开始工作，全景相机也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜可根作，全景相机也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作。据悉，嫦据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作。据悉，嫦娥三号着陆器和娥三号着陆器和“玉兔玉兔”号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据，为今后月球探测成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据，为今后月球探测和科学

8、研究打下了坚实基础。和科学研究打下了坚实基础。4. 4. 下面是叶培建评价下面是叶培建评价“玉兔玉兔”号月球车号月球车状态好的报道，请状态好的报道，请概括状态好的主要依概括状态好的主要依据据，不超过不超过4040个字个字。（。（5 5分）分） “玉兔玉兔”号月球车号月球车1414日自主唤醒，进入第四月昼工作期，日自主唤醒，进入第四月昼工作期，嫦娥三号探测器系嫦娥三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态统首席科学家叶培建评价它的状态“出乎预料出乎预料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3个月寿命，个月寿命，“玉兔玉兔”已经完成了它的使命与任务。已经完成了它的使命与任务。他希望，今后即便不走不

9、动，也能不断苏他希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，醒，“每隔半个月苏醒一次，工作一次每隔半个月苏醒一次，工作一次”。 原来存在的问题到目前仍旧没有解决，原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但但测月雷达测月雷达已经开始工作，已经开始工作，全景相机全景相机也已经正常拍摄，也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜月球车搭载的月基光学望远镜可根据需要在地面控制中心的指可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作挥控制下开展后续探测工作。据悉，嫦娥三号着陆器和。据悉，嫦娥三号着陆器和“玉兔玉兔”号月球车在前三号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务个月昼工作期间，圆满完成了工程任务，

10、获取了大量工程数据和科学数据，为今，获取了大量工程数据和科学数据，为今后月球探测和科学研究打下了坚实基础。后月球探测和科学研究打下了坚实基础。学生答案：学生答案： 今后能不断苏醒工作；月球车上工作设备正常进行；前三昼月圆满完成任务。今后能不断苏醒工作；月球车上工作设备正常进行；前三昼月圆满完成任务。 提前圆满完成任务并能继续超额任务，大部分机器运转正常，为今后探月打提前圆满完成任务并能继续超额任务，大部分机器运转正常，为今后探月打下坚实基础。下坚实基础。 完成任务后超过原定寿命也能自主唤醒；搭载的科学设备正常运作；圆满完完成任务后超过原定寿命也能自主唤醒；搭载的科学设备正常运作；圆满完成原定任

11、务。成原定任务。4. 4. 下面是叶培建评价下面是叶培建评价“玉兔玉兔”号月球车号月球车状态好的报道，请状态好的报道，请概括状概括状态好的主要依据态好的主要依据，不超过不超过4040个字个字。（。（5 5分）分） “玉兔玉兔”号月球车号月球车1414日自主唤醒，进入第四月昼工作期，日自主唤醒，进入第四月昼工作期，嫦娥嫦娥三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态“出乎预料出乎预料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3个月寿命，个月寿命，“玉兔玉兔”已经完成了它的使命与任务。已经完成了它的使命与任务。他他希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，希望，今后

12、即便不走不动，也能不断苏醒，“每隔半个月苏醒一次，每隔半个月苏醒一次，工作一次工作一次”。 原来存在的问题到目前仍旧没有解决，原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但但测月雷达测月雷达已经开始工已经开始工作，作，全景相机全景相机也已经正常拍摄，也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜月球车搭载的月基光学望远镜可根可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作。据悉，嫦。据悉，嫦娥三号着陆器和娥三号着陆器和“玉兔玉兔”号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据，

13、为今后月球探测，获取了大量工程数据和科学数据，为今后月球探测和科学研究打下了坚实基础。和科学研究打下了坚实基础。答案：答案：超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的仪器能正常工作。超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的仪器能正常工作。（一点（一点2 2分，答出两点给分，答出两点给5 5分）分） 李之才，字挺之，青李之才，字挺之，青社人。天圣八年同进士社人。天圣八年同进士出身。为人朴且率，自出身。为人朴且率，自信，无少矫厉。信，无少矫厉。师师河南河南穆伯长。伯长性庄严寡穆伯长。伯长性庄严寡合，合，虽虽挺之亦频在挺之亦频在诃诃怒怒中。挺之中。挺之事事先生益谨。先生益谨。尝与参校柳文者累月，尝与参校柳文者累月

14、，卒能卒能受受易易。李之才，字挺之，是青社人。天圣李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同进士出身。为人质朴而且坦八年同进士出身。为人质朴而且坦率，很自信，没有一点点造作勉强率，很自信，没有一点点造作勉强的样子。的样子。拜拜河南穆伯长河南穆伯长为师为师。伯长。伯长性情庄重严肃很不合群，性情庄重严肃很不合群，即使即使是挺是挺之也经常处在他的之也经常处在他的呵斥呵斥和怒气之中。和怒气之中。李挺之李挺之侍奉侍奉先生更加恭谨。他曾经先生更加恭谨。他曾经参与校订柳宗元的文章好几个月，参与校订柳宗元的文章好几个月，最终能够最终能够传授传授易经易经。挺之初为卫州获嘉县主簿，挺之初为卫州获嘉县主簿，权权共城令。所

15、谓康节先生邵共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母尧夫者，时居母忧忧于苏门山于苏门山百源之上，布裘菜食，且百源之上，布裘菜食，且躬躬爨爨以养其父。挺之叩门上以养其父。挺之叩门上谒谒劝其习性命之学。康节谨拜，劝其习性命之学。康节谨拜，悉悉受业。世所谓康节先生之受业。世所谓康节先生之易易者，实受之挺之。者，实受之挺之。李挺之最初担任卫州获嘉县主簿，李挺之最初担任卫州获嘉县主簿，暂时代理暂时代理共城令（共城令（官职官职）。世人所）。世人所说的康节先生邵尧夫，当时在苏门说的康节先生邵尧夫，当时在苏门山百源之上为母亲山百源之上为母亲丧事丧事守孝，把粗守孝，把粗布衣服当做皮裘穿，把蔬菜当做主布衣服当做皮裘穿

16、，把蔬菜当做主食，并且食，并且亲自生火做饭亲自生火做饭来赡养他的来赡养他的父亲。李挺之上门父亲。李挺之上门拜访拜访，劝说他学，劝说他学习关于万物的天赋和禀受的学说。习关于万物的天赋和禀受的学说。康节先生恭谨拜师，康节先生恭谨拜师，全全将学业继承将学业继承下来。世人所说的康节先生的下来。世人所说的康节先生的易易经经，实际上是从李挺之那里学习、，实际上是从李挺之那里学习、传承过来的。传承过来的。挺之器大，难乎识者，挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。栖迟久不调。或惜之，则或惜之，则曰：曰：“宜少贬以荣进。宜少贬以荣进。”友人石曼卿独曰：友人石曼卿独曰：“时不时不足以容君，君足以容君，君盍盍不弃之隐不弃

17、之隐去？去？”再调孟州司法参军。再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦时范忠献公守孟，亦莫之莫之知知也。忠献初建节钺守延也。忠献初建节钺守延安，送者不用安，送者不用故事故事，出境，出境外。挺之独别近郊。外。挺之独别近郊。或或病病之，之，谢谢曰：曰：“故事也。故事也。”居顷之居顷之，忠献责安陆，独，忠献责安陆，独挺之见之洛阳。前日远境挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献之客，无一人来者。忠献于是乎恨于是乎恨知知挺之之晚。挺之之晚。 挺之的器量很大，世上很难有懂他挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）的人，（他）漂泊失意漂泊失意，很久都不能升，很久都不能升职。职。有人替他感到惋惜，他就说

18、：有人替他感到惋惜，他就说：“应应当把小的贬职当做荣升。当把小的贬职当做荣升。”只有友人石只有友人石曼卿说：曼卿说：“世俗不能够容纳你，你世俗不能够容纳你，你为何为何不远离世俗而隐逸山林呢？不远离世俗而隐逸山林呢？”又调任孟又调任孟州司法参军。当时范忠献公守孟州，也州司法参军。当时范忠献公守孟州，也不能够了解他（宾语前置）不能够了解他（宾语前置）。起初范忠。起初范忠献持节钺镇守延安，送别的人不采用献持节钺镇守延安，送别的人不采用旧旧例例，一直送到境外，只有李挺之在近郊，一直送到境外，只有李挺之在近郊道别。道别。有人有人诟病非议诟病非议他，李挺之他，李挺之告诉告诉他他们说：们说：“这是旧例这是旧

19、例（判断句）（判断句） 。”过了过了没多久没多久，范忠献责守安陆，只有李挺之，范忠献责守安陆，只有李挺之到洛阳拜见他。以前送他到远郊的人，到洛阳拜见他。以前送他到远郊的人，没有一个来。这时范忠献悔恨没有一个来。这时范忠献悔恨了解了解李挺李挺之晚了。之晚了。友人尹师鲁以书荐挺之友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，于叶舍人道卿，因因石曼卿石曼卿致致之曰：之曰：“孟州司法参军孟州司法参军李之才，年三十九。能为李之才，年三十九。能为古文章，语直意邃，不肆古文章，语直意邃，不肆不窘，不窘，固固足以蹈及前辈，足以蹈及前辈，非吾所敢非吾所敢品目品目。而安于卑。而安于卑位，颇无位，颇无仕进仕进意，人罕能意，人罕

20、能知之。其才又达世务，知之。其才又达世务，使使少少用于世，必过人远甚。用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。心，知之者当共成之。”友人尹师鲁用书信向舍人叶道卿推荐友人尹师鲁用书信向舍人叶道卿推荐李挺之，李挺之，通过通过石曼卿石曼卿送送信，说：信，说：“孟孟州司法参军李之才，年纪三十九。他州司法参军李之才，年纪三十九。他能写古文，语言直白意蕴深邃，既不能写古文，语言直白意蕴深邃，既不过于放纵也不显得拘谨，本来就足以过于放纵也不显得拘谨，本来就足以赶得上前辈，不是我所能赶得上前辈，不是我所能品评品评的。但的。但是他能够安于低微的官位，一点也没是他能够安

21、于低微的官位，一点也没有强求有强求升官进职升官进职的意思，人们很少能的意思，人们很少能够了解他。他的才能又通达世务，够了解他。他的才能又通达世务，假假如稍稍如稍稍被时世所用，一定超过当世一被时世所用，一定超过当世一般人很多。般人很多。幸亏他贫穷没有幸亏他贫穷没有钱钱，不能，不能使使他的归隐之心他的归隐之心决绝决绝，了解了解他的人应他的人应当共同来当共同来成就成就他。他。”曼卿曼卿报报师鲁曰：师鲁曰：“今之今之业业文文好古之士至好古之士至鲜鲜，且不张，且不张，苟苟遗若人，其学益衰矣，遗若人，其学益衰矣，是师是师鲁当尽心以成之者也鲁当尽心以成之者也。吾素。吾素不喜屈谒贵仕，不喜屈谒贵仕，以以挺之书

22、，挺之书，凡凡四五至道卿之门，通焉而四五至道卿之门，通焉而后后已已。道卿且乐荐之，以是。道卿且乐荐之，以是不悔。不悔。”挺之遂得挺之遂得应铨应铨新格，新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，阁直吴学士遵路调兵河东，辟辟挺之泽州佥署判官。于是挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历，远出古今。世称刘仲更之历，远出古今。石曼卿石曼卿回复回复尹师鲁说：尹师鲁说：“现在现在专门从专门从事事写文章爱好古文的人非常写文章爱好古文的人非常少少，而且，而且声名不为人所知，声名不为人所知，如果如果遗漏了这样的遗漏了这样的人才，那么

23、古学就会更加衰落了，人才，那么古学就会更加衰落了，这这就是师鲁你尽心来成就他的原因吧就是师鲁你尽心来成就他的原因吧（判断句）（判断句）。我向来不喜欢屈意拜谒。我向来不喜欢屈意拜谒权贵高官，权贵高官，因为因为推荐挺之的信，推荐挺之的信，总共总共有四五次到道卿门上拜谒，直到把信有四五次到道卿门上拜谒，直到把信送达后才送达后才停止停止。况且叶道卿乐意举荐。况且叶道卿乐意举荐他，所以我不后悔。他，所以我不后悔。”李挺之于是能李挺之于是能应选应选新的官职，改任为大理寺丞。恰新的官职，改任为大理寺丞。恰逢石曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵逢石曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵往河东，往河东，征召征召挺之为泽州佥署判

24、官。挺之为泽州佥署判官。于是泽州人刘仲更跟从李挺之学习历于是泽州人刘仲更跟从李挺之学习历法，世人称道刘仲更的历法，远远地法，世人称道刘仲更的历法，远远地超出古今历法之上。超出古今历法之上。在泽，转殿中丞，在泽，转殿中丞，丁丁母母忧忧。甫甫除丧，除丧，暴暴卒于怀卒于怀州守舍。时友人尹子渐州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不哀感疾，不逾逾月亦卒。月亦卒。挺之葬青社。挺之葬青社。 在泽州，转任殿中丞，在泽州，转任殿中丞，遭逢遭逢母亲母亲丧丧事事。刚刚一除丧，就一除丧，就突然突然死在怀州守死在怀州守舍，当时是庆历五年二月。当时友舍，当时是庆历五年二月。当时友人尹子渐镇

25、守怀州，子渐哭悼李挺人尹子渐镇守怀州，子渐哭悼李挺之过于哀痛感染疾病，不之过于哀痛感染疾病，不超过超过一个一个月也死了。李挺之安葬在青社。月也死了。李挺之安葬在青社。 1 1君之病在肌肤，不治将益深君之病在肌肤，不治将益深2 2向吾不为斯役，则久已病矣向吾不为斯役，则久已病矣3 3不如舜，不如周公，吾之病也不如舜，不如周公，吾之病也 4 4君子病无能焉，不病人之不己知君子病无能焉，不病人之不己知5 5人之将死，其藏腑必有先受其病者人之将死，其藏腑必有先受其病者6 6今人乃以俭相诟病今人乃以俭相诟病 7 7老臣病足，不能疾走老臣病足，不能疾走8 8今日病矣，予助苗长矣！今日病矣，予助苗长矣！疾病

26、疾病困苦，困乏困苦，困乏毛病，缺点毛病，缺点担心，忧虑担心，忧虑损害损害责备、羞辱责备、羞辱 生病生病疲倦，劳累疲倦，劳累推导提示：推导提示：“病病”原义为原义为“重病重病”，取其比喻义为，取其比喻义为“缺点、毛缺点、毛病病”；得了重病就会感到；得了重病就会感到“困苦困苦”并为之并为之“担心、忧虑担心、忧虑”。 病病 1 1阿母谢媒人阿母谢媒人2 2秦王恐其破璧，乃辞谢秦王恐其破璧，乃辞谢3 3乃令张良留谢乃令张良留谢4 4使者谢罗敷，宁可共载不？使者谢罗敷，宁可共载不？5 5哙拜谢，起，立而饮之哙拜谢，起，立而饮之6 6多谢后世人，戒之慎勿忘多谢后世人，戒之慎勿忘7 7及花之既谢及花之既谢推

27、辞，谢绝推辞，谢绝道歉，认错，谢罪道歉，认错，谢罪辞别辞别问问感谢感谢告诉告诉凋落凋落推导提示：推导提示：“谢谢”的本义是的本义是“道歉，谢罪道歉，谢罪”。道歉当然。道歉当然就是要把道歉的话就是要把道歉的话“告诉告诉”别人。进一步引申出别人。进一步引申出“辞，辞，谢绝谢绝”。由此再引申出。由此再引申出“辞别辞别”，花辞别枝头即，花辞别枝头即“凋谢凋谢” 谢谢 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1010分）分）（1 1）挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。（）挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。（3 3分）分）评卷细则：评卷细则：三个分句各三个分句各1 1分分得分点：得

28、分点：器：器量，才华，才识器：器量，才华，才识省略的主语：世上，人们；识：懂得，理解省略的主语：世上，人们；识：懂得，理解栖迟：漂泊失意，停留在原职栖迟：漂泊失意，停留在原职典型失误：典型失误：器：气节，节操，器：气节，节操，没补上没补上“难乎识者难乎识者”的主语；知：认识，知道的主语；知：认识，知道栖迟：隐居，闲居，住在家里栖迟：隐居，闲居，住在家里 李挺之品性高尚，很难有赏识他的人，休息长久迟迟不被调任。李挺之品性高尚，很难有赏识他的人，休息长久迟迟不被调任。 李挺之抱负远大，很难有了解他的人，留职做家县主簿，很久还不调任。李挺之抱负远大，很难有了解他的人，留职做家县主簿，很久还不调任。优

29、秀答案示例：优秀答案示例： 李挺之器量很大，世上的人很难有懂得它的，他久居原职很长时间都没有升李挺之器量很大，世上的人很难有懂得它的，他久居原职很长时间都没有升迁。迁。 挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。 （2 2）或病之，谢曰：）或病之，谢曰：“故事也。故事也。”（3 3分）分）评卷细则：三个得分点：病评卷细则：三个得分点：病 谢谢 故事故事病：病：指责，批评，诟病，非议，说指责，批评，诟病，非议，说坏话。坏话。 【例】古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。【例】古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病

30、。训俭示康训俭示康谢：谢：告诉。告诉。 【例】多谢后世人，戒之慎勿忘。【例】多谢后世人，戒之慎勿忘。孔雀东南飞孔雀东南飞故事：故事：（古今异义词）先例，旧例，旧事，惯例。（古今异义词）先例，旧例，旧事，惯例。 【例】下而从六国破亡之故事【例】下而从六国破亡之故事六国论六国论典型失误：典型失误：1 1、病：生病，担忧，侮辱，辱骂；、病：生病，担忧，侮辱，辱骂；2 2、谢：道歉，拒绝，回答；、谢：道歉，拒绝，回答；3 3、故事：老毛病，过去的事，事故，故事。、故事：老毛病，过去的事，事故，故事。优秀答案示例：优秀答案示例： 有人指责他，李挺之告诉他说：有人指责他，李挺之告诉他说：“这是按照旧例来做

31、的。这是按照旧例来做的。” 有人诟病非议他，挺之告诉他们说：有人诟病非议他，挺之告诉他们说：“这是旧例。这是旧例。” ” （3 3）幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。（）幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。（4 4分）分）评卷细则：四个得分点评卷细则：四个得分点赀赀 决其归心决其归心 知知 成成1.1.赀：钱，财物，资产；赀：钱，财物，资产；2.2.决其归心：使他的归隐之心决绝，使他的归隐之心坚定；坚定他的归隐之心；决其归心：使他的归隐之心决绝，使他的归隐之心坚定；坚定他的归隐之心；下定决心归隐；下定决心归隐；3.3.知：了解，赏识，懂得知：了解，赏识，懂得4.4.成：成就成：成

32、就典型失误：典型失误：1 1、赀：俸禄，工资，债务，贷款，盘缠，柴火，资助、赀：俸禄，工资，债务，贷款，盘缠，柴火，资助2 2、决其归心：决定他的归隐之心，使他的归隐之心决定，断绝他的归隐之心。、决其归心：决定他的归隐之心，使他的归隐之心决定，断绝他的归隐之心。3 3、知：知道，知晓，知道了解。、知：知道，知晓，知道了解。4 4、成：成全，使、成：成全，使成功，促成；成功，促成；幸：可怜，怜悯，希望幸：可怜，怜悯，希望优秀答案示例：优秀答案示例： 幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心坚定，了解他的人应当共同来成幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心坚定，了解他的人应当共同来成就他。就他。 幸好他

33、贫穷没有钱财，不能使他下定决心归隐，了解他的人应当一起来成幸好他贫穷没有钱财，不能使他下定决心归隐，了解他的人应当一起来成就他。就他。7. 7. 第第段中，尹师鲁、石曼卿段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之的原因竭力推荐李挺之的原因是什么？请是什么？请概括概括。（。（3 3分）分） 友人友人尹师鲁尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军孟州司法参军李之才，年三十九。能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，李之才，年三十九。能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世

34、务，使非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曼卿报师鲁曰：曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣今之业文好古之士至鲜，且不张，苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”答案：答案：才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于

35、卑位，不张）；人罕能知之。才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于卑位，不张）；人罕能知之。 一点一点1 1分。分。学生优秀答案示例：学生优秀答案示例： 文才斐然，有古人风；性格恬淡，安于卑贱；才能过人，通达世务文才斐然，有古人风；性格恬淡，安于卑贱；才能过人，通达世务 擅长文章，蹈及前辈；安心低位，淡泊谦虚；精通政务，才智超群擅长文章，蹈及前辈；安心低位，淡泊谦虚；精通政务，才智超群阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。插秧歌插秧歌 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿

36、到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”注：莳未匝，插秧没有完成。注：莳未匝，插秧没有完成。（1 1）插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。）插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。（3 3分）分）（2 2）“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。（达效果。（3 3分）分）（3 3）第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫）第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只只不答不答”，这该怎么

37、理解？（，这该怎么理解？（4 4分）分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。插秧歌插秧歌 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”注：莳未匝，插秧没有完成。注：莳未匝，插秧没有完成。1.1.插秧时节农家的插秧时节农家的繁忙繁忙在诗中在诗中有哪些具体表现有哪些具体表现？请加以？请加以概括概括。3 3分分学生答案：学生答案：例例1 1：田夫抛

38、秧，田妇接秧；小儿拔秧，大儿插秧。田夫抛秧，田妇接秧；小儿拔秧，大儿插秧。 雨从头雨从头上一直湿到胛上一直湿到胛例例2 2：小儿把大儿插的秧拔掉，增添了农家的繁忙。小儿把大儿插的秧拔掉，增添了农家的繁忙。全身上下全身上下全是流的汗，劳作不停歇。全是流的汗，劳作不停歇。秧根没有插牢，心里还要想着照管家秧根没有插牢，心里还要想着照管家里的小鹅小鸭。里的小鹅小鸭。答案：答案：全家参与（全家参与（1 1分），冒雨进行（分），冒雨进行（1 1分），顾不上吃早饭和休分），顾不上吃早饭和休息（息（1 1分）。分）。 插秧歌插秧歌 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。田

39、夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”（2 2）“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了一句用了哪种修辞哪种修辞手法？简要说明手法？简要说明其表达效果其表达效果。（。（3 3分）分）学生答案：学生答案：1.1.运用了比喻的修辞手法，将运用了比喻的修辞手法，将“笠笠”比作比作“头盔头盔”，“蓑蓑”比作比作“凯甲凯甲”。表现。表现雨大和插秧时装备的齐全。雨大和插秧时装备的齐全。2.2.比喻，将比喻，将“笠笠”比作比作“兜鍪兜鍪”，“蓑蓑”比作比

40、作“甲甲”，生动形象地写出了农人劳，生动形象地写出了农人劳作时的形象，表现农民的勤劳。作时的形象，表现农民的勤劳。答案：比喻（答案：比喻（1 1分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗, ,非常紧张（非常紧张（1 1分），突出分），突出了劳动的艰辛（辛苦、辛勤）（了劳动的艰辛（辛苦、辛勤）（1 1分）。分）。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。插秧歌插秧歌 杨万里杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇

41、半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”注：莳未匝，插秧没有完成。注：莳未匝，插秧没有完成。（3 3）第四联是）第四联是田夫回答田妇召唤田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又的话，但第三联中又写田夫写田夫“只只不答不答”，这该怎么理解？（，这该怎么理解？（4 4分）分）变式：变式：第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只只不答不答”，二者是否矛盾，请谈谈你的理解，二者是否矛盾，请谈谈你的理解？（？（4 4分）分）学生优秀答案：学生优秀答案：第三联写田妇唤田夫休息吃饭，田夫忙于插秧顾不第三联

42、写田妇唤田夫休息吃饭，田夫忙于插秧顾不上这些，没答应田妇的建议；第四联田夫叫田妇管好鹅鸭不要啄食上这些，没答应田妇的建议；第四联田夫叫田妇管好鹅鸭不要啄食未匝的秧，两句体现了插秧时节农家的繁忙、农人对秧苗的爱护。未匝的秧，两句体现了插秧时节农家的繁忙、农人对秧苗的爱护。答案答案：第三联第三联“只不答只不答”是说田夫没有答应是说田夫没有答应“朝餐朝餐”“”“歇半霎歇半霎”（2 2分）第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作分）第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（践。（2 2分）分） 1010补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1 1）二

43、人同心，）二人同心， 。（。（周易周易）（2 2）子曰：）子曰：“不愤不启，不悱不发，不愤不启，不悱不发， ，则不复也。，则不复也。”（论语论语）（3 3） ，万钟于我何加焉？（孟子，万钟于我何加焉？（孟子鱼我所欲也鱼我所欲也）（4 4）清荣峻茂，）清荣峻茂， 。（郦道元。（郦道元三峡三峡）（5 5）所守或匪亲，）所守或匪亲， 。( (李白李白蜀道难蜀道难) )（6 6） ，用之如泥沙？（杜牧，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋阿房宫赋）（7 7）今年欢笑复明年，）今年欢笑复明年， 。（白居易。（白居易琵琶行琵琶行）（8 8） ，只是朱颜改。（李煜只是朱颜改。（李煜虞美人虞美人）答案：答案：其其利利断

44、金断金 举一举一隅隅不以三隅不以三隅反反 万钟则不万钟则不辨辨礼义而受之礼义而受之 良多趣味良多趣味 化为狼与化为狼与豺豺 奈何取之尽奈何取之尽锱铢锱铢 秋月春风秋月春风等闲度等闲度 雕雕阑阑玉砌应玉砌应犹犹在在 默写的字一定要写规范，要像小学生写字一样，一笔一划的写，默写的字一定要写规范，要像小学生写字一样，一笔一划的写，不写连体字，不写草体字。不写连体字，不写草体字。 14. 14. 结合全文，探究文题结合全文，探究文题“垂向大地的杨柳垂向大地的杨柳”的丰富意蕴。（的丰富意蕴。（6 6分）分） 答：答：丰子恺最喜欢画杨柳，还专门写了一篇散文丰子恺最喜欢画杨柳，还专门写了一篇散文杨柳杨柳；垂

45、向大；垂向大地的杨柳比喻先生的画，影响深远，深入人心，画能穿越时空，温地的杨柳比喻先生的画，影响深远，深入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵；用垂向大地的杨柳比喻丰子恺高而能暖后人心田，洗涤后人心灵；用垂向大地的杨柳比喻丰子恺高而能下不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念；杨柳是能体现中国传下不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念；杨柳是能体现中国传统文化的元素，希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。（答统文化的元素，希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。（答出一点给出一点给2 2分，答出三点得分，答出三点得6 6分）分） 审题不清：审题不清：尽管意蕴题往往会包含情感态度或情感取向

46、的要素，但不能仅从尽管意蕴题往往会包含情感态度或情感取向的要素，但不能仅从情感态度着手。如：情感态度着手。如：有的学生答成了结构上的作用。如有的学生答成了结构上的作用。如“呼应结尾三段呼应结尾三段”，“设置悬念，吸引读者阅读兴趣设置悬念，吸引读者阅读兴趣”等。等。1212解释第解释第段中画线句子在文中的含意。（段中画线句子在文中的含意。（4 4分）分）评卷细则：评卷细则：（1 1）丰子恺曾经写有名篇）丰子恺曾经写有名篇车厢社会车厢社会，所以把他的漫画和哲语，所以把他的漫画和哲语印在拉手和车壁上显得比较合适或写出印在拉手和车壁上显得比较合适或写出“丰子恺曾经写有名篇丰子恺曾经写有名篇车车厢社会厢

47、社会”于此意思相关即可；于此意思相关即可；(1(1分分) )（2 2）车厢是社会的缩影或用车厢来代指社会也可；（）车厢是社会的缩影或用车厢来代指社会也可；（1 1分）分）（3 3）先生的画对人们的精神或心灵有潜移默化的作用，或者写出）先生的画对人们的精神或心灵有潜移默化的作用，或者写出先生的画能够传递先生的画能够传递“讲文明树新风讲文明树新风”的文化正能量，或者写出先生的文化正能量，或者写出先生的画能够让人温暖、神清，或者写出先生的画能够穿越时空，温暖的画能够让人温暖、神清，或者写出先生的画能够穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵都可以；（后人心田，洗涤后人心灵都可以；（1 1分）分）（4 4

48、）表达作者对转变戾气横生、信任缺失时风的期许，如果答不）表达作者对转变戾气横生、信任缺失时风的期许，如果答不到期许这种情感的，但只要答到到期许这种情感的，但只要答到“先生的画可以改变当时社会戾气先生的画可以改变当时社会戾气横生、信任缺失风气横生、信任缺失风气”之类意思的也行。（之类意思的也行。（1 1分）如果没有把分）如果没有把“清清朗朗“具体是什么转换出来，只是笼统地说具体是什么转换出来，只是笼统地说“社会风气清朗社会风气清朗”一律不一律不判分。判分。 1111概括丰子恺概括丰子恺“回到我们生活中来了回到我们生活中来了”的具体表现。（的具体表现。（4 4分）分）学生答案：学生答案：1.1.地

49、铁的拉手、车壁上印有丰子恺的漫画和哲语；在丰子恺诞辰纪地铁的拉手、车壁上印有丰子恺的漫画和哲语；在丰子恺诞辰纪念日开行文化专列；今年来，丰子恺的画很热；网络中丰子恺的画念日开行文化专列；今年来，丰子恺的画很热；网络中丰子恺的画流传很广，极受欢迎。流传很广，极受欢迎。【表现不具体，太笼统。】【表现不具体，太笼统。】2.2.上海地铁印了丰子恺先生的漫画和哲语；近两年先生的画常被当上海地铁印了丰子恺先生的漫画和哲语；近两年先生的画常被当成公益广告；在微博圈中也很受欢迎。成公益广告；在微博圈中也很受欢迎。【没有概括丰子恺在【没有概括丰子恺在“网络世界网络世界”的影响，而叙述其在的影响，而叙述其在“微微

50、博博”“”“微信微信” ” 中的影响，以偏概全。】中的影响，以偏概全。】 参考答案：参考答案：上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上印上上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上印上了先生的漫画和哲语（了先生的漫画和哲语（1 1分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得1 1分）；分）；丰子恺画丰子恺画作被用作作被用作“讲文明树新风讲文明树新风”公益广告；公益广告；网络世界中丰子恺广受追网络世界中丰子恺广受追捧；捧； 他的画在拍卖市场上已是天价；他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代代递传。丰氏温厚家风代代递传。（4 4分，答出一点分，答出一点1 1分，答出四点给满分）分，答出四点给满分