六年级上册英语教案-Unit 1How can I get there第四课时人教（PEP)(2014秋）.docx

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1、Unit 1 How can I get there第四课时教学目标1.听、说、读、写单词和短语：crossing，turn left，go straight，turn right。2.掌握句型：Where is the? Turn right here?No, turn left. 3.会根据地图指路。教学重点1.本课时的单词和句型。2.根据地图利用本课时的单词和句型与同学进行问答练习。3.能看懂路标，并用英语进行表达。教学难点会根据地图指路。教学准备教师准备：1.与本课时相关的单词卡片。2.与本课时相关的教学挂图和课件。3.自制教具：左转、右转和直行标志牌。学生准备：1.本课时所需单词卡片

2、。2.水彩笔和白纸。教学方法1.直观教学法为了让学生能够熟练掌握turn right，turn left，crossing等，教师以图片的形式让学生从视觉上对它们有个直观的认识，然后，教师利用自己的肢体语言告诉学生left 和right的意思;同时利用课本上的图片展示，会收到很好的效果。2.合作教学法教师要指导学生如何看地图，然后，班级两人一组，合作完成Be a tour guide。 学生们的参观路线会有差异，学生要展示他们的成果，评一评看哪组学生的路线最合理，用的句子最恰当。教师要给予奖励。教学过程Step 1：Warm-up1.用图片或多媒体展示一些常见的交通标志，拓展学生的思维。2.兔

3、子舞游戏教师准备“兔子舞”的录音带，跳的时候注意强调单词left和right，师生一起跳一跳，乐一乐。3.小小指挥官学生两人一组，一人负责运用已学短语“turn left”和“turn right”发号施令，指挥另一名学生到达指定的目的地，看哪组用时最短。Step 2：Presentation1.滚雪球游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一个学生说：I can see a hospital. 第二个学生在后面增加一个地点名词：I can see a hospital and a cinema. 每个学生依次比前一个学生增加一个地点名词，从而复习前面所学单词。2.教师指着黑板问：I w

4、ant to go to the cinema. Where is the cinema? 学生看黑板回答问题。然后教师指出自己所在的位置，请一名学生来指路。第二次增加难度，在去电影院的路线上加入十字路口的图片，告诉学生： This is a crossing. 板书crossing，教师示范朗读，学生跟读。3.教师指着十字路口的图片问：Shall I turn right here? Shall I turn left here? 引导学生回答“直行”，然后出示短语“go straight”，并做手势来帮助学生理解。拿出直行标志牌，教师领读，学生跟读。4.Simon says游戏教师拿出左转

5、、右转和直行标志牌，由学生认读，并做出相应的动作，然后玩“Simon says”游戏。 游戏规则是：每条指令前如有“Simon says”，学生就要按照指令去做；如果没有，则学生不得执行命令，否则视为违规，违规者退出游戏。此活动也可在小组内进行。重点练习短语：turn left，turn right，go straight。5.教师播放B Lets learn部分录音，学生跟读。6.教师引导学生书写四会单词和短语。Step 3：Practice1.拼读比赛教师出示本部分单词卡片，给学生10-15秒的时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生四人一组看图抢读、抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。2.Be

6、 a tour guide教师出示本课教学挂图或用大屏幕出示本部分图片。师生一起熟悉图片内容，告诉学生三处旅游景点，然后小组讨论，尝试说出去景点的路线。每组选出一名描述准确并且清楚的学生上台展示。教师可变换起始位置，让学生进行多次练习。3.完成全品学练考课后练05页第三题。Step 4：Extension1.优秀连队教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，每组选派一名代表到前面来，其中一人发指令，另一人将眼睛蒙上，将彩旗插在正确的位置。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：Left! Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，得分高的就是“优秀连队”。2.寻宝藏活动教师课前为

7、每名学生准备一张相同的迷宫图。请学生根据教师的描述标出相应的路线，如果标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人或四人小组内进行。Step 5：Sum-up1.师生一起回顾本课时所学重点单词及短语。2.自编歌谣。教师做示范，引导学生自编歌谣，如：Left，left，turn left. Right，right，turn right.Step 6：Homework.画一画，说一说画一张自己所在城市的简略图，然后以导游的身份来介绍自己的城市。板书设计Unit 1 How can I get there? Where is the Italian restaurant? Turn right

8、here? No， turn left.crossing go straight turn left turn right 本课相关的语法点以及可选用的习题1.go straight=walk straight，注意straight的发音和拼写。2.crossing 十字路口，turning 转弯处如：Turn left at the first crossing.在第一个十字路口左转。3.on right 在右边on left 在左边如：The post office is in front of you on left.邮局在你前面左边。4.选用相关的习题。教学反思本课是一节对话课，根据小学生好奇心强的特点，我创设了相关的情境，触动学生的思维，引导学生积极思考和主动探索。同时，我通过小游戏“Simon says”让学生根据指令做相应的动作，更熟练掌握turn left，turn right，go straight这些短语，同时也活跃了课堂气氛，让学生感到了轻松自由。不足之处是在 “Be a tour guide”活动中，有一大部分同学看不懂地图，分不清左右，在今后的教学中，要引导学生学会看地图。