2022年模板范文初中教学能手培训相关教学心得体会(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中教学能手培训相关教学心得体会（共7篇） 第1篇：教学能手培训心得体会 教学能手培训心得体会7篇教学能手培训心得体会一教师培训；是提高教育教学水平的极佳方式；是提高了教师自身方方面面能力的绝佳机会；今年；我加入了市级教学能手的评选活动；这次参赛过程；一步一步走来；酸甜苦辣；一言难尽；总之；不论什么滋味；在这次过程中；自己始终是一次真正受益的人；身在团队；很幸福；一次团队的力量；真是了不起的力量； 俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三次诸葛亮；赛过一次诸葛亮”；对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队；我为自己能在这样的团队中

2、学习而高兴；这是我的荣幸；我在要；该有怎样的缘分和修行；才干够有机缘认识这团队中卓越的指导者和次次优秀的同事们；在和你们一起学习的日子里；我从你们身上汲取了好多营养；虽然自己进步缓慢；但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴；我可能走不了这样远；选拔赛时；自己有些矛盾；对前路的迷茫；有对太多琐事环绕的烦躁；有无法言说的感受；虽然自己也在坚强着；但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的积极性投入这样的教学活动；选拔赛后；看到同事们高昂的斗志；积极的状态；我有些愧疚；是你们的给我确立了模范；给了我影响；激励着我向前；临近竞赛的时候；因为我知道自己和同伴们的距离越来越远；所以心里又一次打起了鼓；害怕、恐惧；

3、去或不去？心里要；要是能不去的话就好了是你们的陪伴；宽慰；指导；辅助；让我又有了重新鼓起勇气的力量；在此；向你们说一声：“辛苦了；谢谢你们！”为了备赛前前后后的多次培训活动；我获益深深；接下来将从以下几次方面把本次培训的收获给大家分享一下：一、提高了思要认识；端正态度；胜利的秘诀之一有“心态”；什么样的心态；注定什么样的结局；要要有良好的心态；必需要有正确的思要作为指南；通过培训；我认识到；加入赛教活动；可以改变自己很多的地方；通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高了教学艺术；甚至可以改变自己的性格；这么多可能得到改变的内容；哪一条都是利己利生的；作为教师

4、；有什么理由不去改变呢？而这样的机会；正是改变的绝佳实践机会；是培训；提高了了我的思要认识；让我有了一次端正的教育教学态度；二、理论指导实践；提高能力；赛；就是比；拿什么比？拿实力；在培训中；我听到指导老师们都在 强调了：“储备知识；扎实准备”的话语；他们告诉我；理论知识的储备；是一次教师教学的基础；对于一次语文老师来讲；知识“储备量”的多少；直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题；小学；是人生的起步阶段；都知道修房子“打地基”的重要性；自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊！小学语文教师职责重大；这让我要起了孔子的“任重而道远”的话语；有人说：“要要学生有一碗水；教师要有一桶水

5、；”还让我要起了一句话：“站在巨人的肩膀上才干成为更大的巨人；”教师；要要成为有影响力、有效的教师；那首先要有理论；最好是充足的理论知识的储备；当然如果又有广度还有深度的话；那自然是绝美的啦！所以；读课文、读课标、读教材、读教法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容；三、学习提高能力；终身发展；学习；是每一天的事；是终身的事；所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉；书中自有黄金屋”对于老师；处在时代的最前沿；肩负着“百年树人”的重大使命；这职责；有如泰山之重、之高；有如天空之远、之广；当今世界；知识日新月异；变更万千；信息量如海水般呼天卷地而来；

6、真的感觉知识是一次大爆炸的年代；作为一名教师；必需要学习；才干够紧跟时代；不至于被摔落得太远；给自己制定一次短期的、中期的、长期的学习目标；坚强每一天的落实；就会达到“滴水穿石”的效果；海的风平浪静之下总是潜藏着巨大的漩涡；蕴藏着巨大的力量；老师要要课堂浮现“波涛不惊”的状态；必定经历“波澜翻滚”的磨砺；方可成绩那样经典的艺术课堂；正所谓“不经一番透骨寒；哪得梅花扑鼻香？”“不经一番波澜翻滚；哪的大海风平浪静？”赛后；我感觉自己的成就不够理要；要到也许自己只能平庸的做次不怎么称职的老师罢了；有了放弃的念头；又是坊主刘远平老师让我我明白：“放弃只需一秒；坚守需要一生；”前行路上；您总是这样点点滴

7、滴指导着我们每一次人；点燃了前行路上的明灯；您把对他人的改变；对教育的职责当成了您最幸福的一件事情；这让我为自己有退缩的要法感到愧疚；今后不论前路多艰辛；我定不忘初心坚定前行；清醒的认识；端正的态度；坚强不懈的学习；我要；教师的很多困惑；都会得到解决；教师的幸福感；将会离我们越来越近；为自己成为一名幸福的教师；一名让自己满意的教师；我会努力行动的；付出的过程可能会五味杂陈；但过后；它绝对是我们人生最可贵的精神财产；无论留下的精华有多少；都不重要；重要的是它是我们人生的一段历程；一段回忆；当我们老了的时候；不会为此生的“荒芜”而悔恨自己年轻时的懒惰；教学能手培训心得体会二白驹过隙；短短一周的xx

8、新区教学能手能力提高培训已经结束了；但一位位专家振聋发聩的讲演犹在耳边；他们严谨仔细的科研态度；渊博的学识；精湛的业务能力；从容睿智的授课；舌灿莲花的表白；无不展示了大家风范；也在我们心里播下了一颗颗课改的种子；正在萌芽；感谢xx为我们提供了本次知识的盛宴；文化的大餐和成长的良机；忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露；一次次感受到的思要碰撞和深入反思；忘不了我们热烈的讨论和交流；我们满载而归！通过学习；我们明确了课改的方向和理念；了解了一些课程开发和课堂改善的策略；也更加坚定了做一名卓越教师的信念；信心满满！首先要做提高自我的修行者；成长没有捷径；只有一直的历练、积累；才

9、有破茧成蝶的美丽；奔着卓越教师的目标；勤于学习和整理；广泛涉猎各次领域的知识；提高了理论自觉；在实践中一直进行反思；让思考更加有深度和广度；同时提高师德水平；努力做“四有”好教师；做学生的“四次引路”；潜心科研；一直提高了自己的理论和实践水平；才干走在教育发展的前列；其次；要做课堂改革的践行者；理论和实践相碰撞才会发生智慧的火花；在课改之路上xx的同仁们已经先行一步；也让我们看到了课改的方向；如何改变自己的课堂；让学生爱上课堂；学会学习；学得高效；还需要我们结合自己的所任学科；一直地探索教学的艺术；在工作中；我们要把每节课当成公开课、教研课来对待；系统、深入地解读教材；以辅助学生学习的全新理念

10、；站在学生的视角来设计教学、生成课堂；及时反思；要方设法激发学生学习的内动力；以优秀教师的尺度严格要求自己；尽快提高理论素养和业务能力；做课改的领头人！做课改理念的传播者；“独行者快；众行者远”；我们是带着推进空港教育发展的职责和使命而来；带着领导和同事的希冀和厚望而来；只有让学本理念、教和学关系的彻底变更以及基于核心素养的课程设计和课堂改善策略在自己的学校落地生根；通过行政推进、教师培训、校本研修和改善教学评价等途径；齐心协力来解决教什么和怎么教的难题；才干真正达到高效低负的教学效果；课改才干真正扎根空港；素质教育才干开花结果；这就要求我们参训教师 在进步自我的同时第2篇：教学能手培训心得加

11、入中小学教学能手理论培训中；作为一名一线教师；在聆听优秀教授们的讲演；以及和同行们探讨交流后；使我感受颇深；专家名师们的教诲；让我接触到了全新科学的教育教学理念；让我感受到教育知识海洋的宽广无边；短短几天的学习；既增长了知识；收获了友情；也珍藏了美好的回忆；一 强化学习；一直提高了自己的专业水平；以往的教学中；我本着“给学生一碗水；自己必需具有一桶水”的态度；面对现在多元化获得知识的渠道；以及社会生活的日新月异；我觉得实在是无济于事；微欠缺道；学生需要的是一条小溪；需要和时俱进；新鲜时尚的知识养料；所以作为文化传承者的我们必需强化学习一直更新扩充自己的知识储备；以便在教学中灵活运用；推陈出新；

12、二 专家敬业的态度；使我看到了学习的模范；这次培训；授课老师们都是知识渊博；经验丰富的专家教授；然而当他们面对我们这些工作在一线的普通教师时；却是那么的平易近人；和蔼可亲；他们讲课总是那么得仔细；循循善诱；娓娓道来；他们不仅以丰富的知识启迪了我们；更以高尚的人格魅力感染了我们；让我真正地感受到了专家名师的风采；体会到了教育的真谛；领悟到了人生的哲理；三 做一次平凡幸福的耕耘者；这次培训；也提高了我对教师职业的深层认识；领悟；“教育是一种慢艺术；我们要学会适时的等待；适时的放手；适时的聆听；适时的反思；相信每一次孩子都是一颗种子；只不外花期不同；最终都会绚烂”；让我们从平凡的耕耘中；了解了幸福的

13、真谛；工作着；忙碌着；快乐着；幸福着；第3篇：教学能手心得体会教学能手竞赛学习心得 博文邵东校区英语教师唐金叶博文教育2014年度教学能手赛课活动已经圆满落下帷幕；这次赛课活动在领导的大力支持下；在全体教师的努力配合下；在参赛教师积极参加、仔细准备下；取得圆满胜利；加入本次竞赛的教师都是青年教师；激烈角逐；一批优秀的青年教师脱颖而出:他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术无不彰显出教师的聪明智慧和次人魅力；显示了他们巨大的可塑性；通过赛课；评出一等奖两名；分别是欧阳英鹰 、顾凯；接下来主要从以下几次方面谈谈这次竞赛带给我的收获及启示:一、备课充分、设计用心；老师们在

14、备课过程中；能深入钻研教材；做了大量充分的准备；注意把知识和能力入浅出又认认真真的传授给学生；善用多媒体课件；追求既生动形象又快捷高效的教学效果；语文张海燕老师在讲授香甜可口的水果一课时；巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致；唤起了学生对旧知识的记忆；使学生印象深刻；二、教学理念创新独特；课堂上打破了一问一答强制、封闭式的传统教学；基本能根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律；创设问题情境；特殊是设计有探索性和开放性问题；进行开放式教学；如顾凯老师、汪瑾林老师的数学课中；老师努力体现“以学生为主体；以教师为主导；让学生成为学习的主人”的教学原则；通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学；

15、激发学生积极参加、合作交流；充分发挥了学生的主体作用；三、学生活动参加度高；没有活动的课堂；是死气沉沉的课堂；活动在课堂教学中具有举足轻重的作用；教学效果评价尺度之一；就是要学生积极参加到课堂之中；通过巧妙的活动设计；让学生在活动中体验、发现、实践、探索；欧阳英鹰老师在英语课上创设贴近学生现实的活动；组织并开展活动教学；在一次次充满趣味挑战的活动中锻炼了学生的听说能力；提高了学生运用英语的能力；四、注意情感激励教育；参赛教师注意情感激励教育；诱发创新情感；很好的体现和落实了人文的精神；成为这次赛课的又一亮点；王珊；凌瑾；刘琳等老师在教学中；做到自始至终关注学生的情感；营造宽松、民主、和谐的教学

16、气氛；尊重每次学生；积极鼓励他们在学习中的尝试；维护他们的自尊心和积极性；教师的鼓励具有次性化；激励性的语言常挂嘴边；成为学生一直学习、创新不可缺乏的精神动力；五、教师素养良好；通过这次竞赛；我们欣喜地看到我校教师具备良好的教师基本素质；他们教态大方得体；语言清晰；具有较强的亲和力和应变能力；邓超；田璇等老师虽然是第一次加入竞赛课；但他们在课堂上文雅得体的教态；丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑；都给我们留下了深刻的印象；深受学生的喜爱；我作为博文的一名新教师；始终存在许多欠缺；需要向优秀老师学习的地方有很多；这次收获颇多；首先；应学习邓超老师的课堂活泼气氛的营造；其次；学习懂得在教授不同的课程

17、应用不同甚至多样的教学方法或教学形式；最后也是同样重要的是学会让学生在快乐学习中高效了解本节课知识；第4篇：教学能手心得体会 教学能手培训心得体会渭溪九校 张蓉今年7月份我有幸加入县举办的“教学能手轮训班”； 聆听了教育专家们的先进教育理念；我的心也豁然开朗；我是一名年轻的教师；工作经验虽少；但工作积极性高；这次培训活动；使我们受益匪浅、感受颇多；接下来是我的一些心得体会：一、把新课改理念践行于教学中；构建新的课堂教学模式学生是学习的主体；活动的主人；而我们教师充当的是学生学习的引导者；教师必需站在孩子们的中间；创造愉快、融洽、和谐、向上的教学氛围；站在孩子的立场考虑问题；让孩子感受学习的快乐

18、；这样的教学是快乐的；教师是幸福的；二、立足校本研修；做研究型教师老师要给学生一杯水；老师就得有一桶水；更要有一条小溪去补给；所以我们应该和时俱进；一直学习；一直探索；提高了自己的业务水平；使学生能有更好的发展；同时还得在平时的教学过程记录自己的得失；立足校本研究；做一名研究型的老师；三、锤炼道德修养；提高了自身的素质当今社会；人才缺乏；教育大业；人才为本；科教兴国；关键在人；振兴中华繁荣发展在于教育；而振兴教育辉煌的发展却在于教师；所以；教师是人类的灵魂的项目师；这是一份神圣的使命；肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发展形式非常严峻；为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源；一次国家、一次地

19、方；甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才；作为教师；我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命；我们应不负众望；加快步调；自我提高了自认的素质和教学技水平；四、开阔了视野；提高了了教学技能没有学不会的学生；只有不会教的老师；这就向我们老师提出了更高的要求；一直提高了自身的素质；一直完善自己；这次培训；轮训班为我们提供了很多优秀的教学案例；让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧；丰富了我们的教学知识；在不同水平上提高了了自己的教学能力；通过这次培训；我相信；我们教师将会以最完美的人格魅力；最深厚的品德修养；更加丰富的知识技能；以及更加细致、耐心的品性；为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献；

20、 第5篇：市级教学能手研修培训心得体会市级教学能手研修培训心得体会做一名光辉的人民教师是我多年的梦要、夙愿和追求；现在梦要已经实现；当我走上三尺讲台后；我更加热爱教师职业；十年间我把自己的爱奉献给了我可爱的学生和教育事业；为期四天的市级教学能手研修培训让我如沐春风；感受颇深；扎实的研修培训不仅让我增长了智慧；还收获了友谊；更重要的是让我看到了自身的欠缺；以下是我加入研修培训期间的点滴体会：1、教学中要积极探索尝试多种形式课堂教学评价；充分肯定学生的闪光点；我从事九年级政治教学十年了；深切的体会到新形势下思品教学任务的艰巨性；教材更具有开放性；对教师的能力要求更高；新课改理念下的教学活动；有利于

21、教师更好地开发课程资源；有利于师生对话；也有利于实践和探索；但具有自身特点的思品课决不能单纯以分数衡量学生的学习水平；应注意看学生是否具有敏锐的观察社会现象及分析思考运用能力；是否具有健康积极的生活方式和心理状态；因此；教学评价应建立一套包含学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价结构；使评价更能发挥激励和推动作用；更能激发学生学习的主动性和全面发展的积极性；2、课堂教学充分挖掘教学资源；回归教学生活化；“理论是灰色的；生活之树常青”；和鲜活的社会生活相比；教材永远是滞后的；政治课教学要关注学生的生活；进入学生熟悉的生活场景；充分挖掘学生喜闻乐见的歌曲、影视、文学、艺术等教学资源；让高

22、雅的情趣占据学生的生活；让课堂成为学生生活累积的一局部；让生活在课堂上展现和扩展；3、积极探索思品课教学的审美性；提高思品课教学的品味和价值；提高了思品课的吸引力和实效性；让思品课绽放时代美和生活美；教学美的最高境界即教学使人获得真、善、自由、平等、和谐的价值取向；思品课教学的审美性；是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动；使教学自身成为审美的对象；学生能在教学过程中欣赏美、体验美；从而具有轻松愉悦、积极向上的良好心态；最终在审美中获知扬善；完善人格塑造；教学是一门遗憾的艺术；“遗憾”是反思的结果；也是反思的开始；总之；教学的目的不仅是使学生学会了知识；更重要的是学生会提出问题；有问题才会激

23、发学生主动学习、主动探索；在这种一直解决问题的过程中知识得到了了解；能力得到了提高了；情感得到了体验；本次研修培训不仅让我收获了一次跨越学校、跨越学科的交流平台；更成为我学习研修征程上永恒的记忆；第6篇：初中生物教学能手听课心得和体会 20xx年11月1-4日；我有幸加入山东省初中生物教学能手评选观摩活动；这让我很自然的要起了去年差未几同一时间的山东省初中生物优质课；上一次的指导、推动、监督和激励依然在自己的头脑中；而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击；20xx年山东省初中生物教学能手听课心得和体会-张立盈；感谢王老师的积极组织以及学校的支持为我的成长提供如此好的学习机会； 这次讲课

24、的内容是1.描述绿色植物的呼吸作用； 2.解释人的性别决定；23位老师谨代表了山东各次地区的最高水平；他们各具特色、独具匠心；为前来观摩学习的老师展现了别样风采；令前来和会的教师为之喝彩；而我通过本次学习也感受颇多: 一、教师过硬的基本功 每位老师能够在如此局面宠辱不惊；关键就是基本功扎实；简练而到位的语言；清晰的嗓音；语气语调富有亲和力、带有鼓励性；对学生的回答及时评价并且多元化；课堂气氛轻松愉悦；当然教学基本功不仅包含教师的语言、板书等；更应包含对教材的掌握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等；而这些教师无不做的恰如其分；单就讲好普通话给课堂增色这一点又有

25、了切身的体验；这也给我讲好普通话；解脱“济普”带来了压力和动力； 二、注意创设情境巧妙导入新课 高效巧妙的导入新课；成为了各位选手吸引学生和听课教师的一把利器；像烟台的王爱娟老师在讲绿色植物的呼吸作用时就巧妙的以父亲的耕作日记的形式来浮现生发生活中出现的和呼吸作用相关的现象或行为；并且能够贯穿始终；还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入；由外貌的遗传自然联系到性别的遗传；进而引入到新课的讲解；好的开头就是胜利的一半；一次有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂； 三、准确地掌握教材但又不拘泥于教材；对教材进行了科学的整理和运用 在这一方面很多老师都根据讲解的需要对教材进行二次开发；以更好的达

26、成学习目标；如在绿色植物的呼吸作用一节的讲解中；有的老师将三次演示实验的顺序微作调整；还有很多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用；又将教材进行了扩大；准备了充分的实验资料演示给学生；如叶片、花、果实等；通过这样一次小小的演示实验就可以说明教材中一次很抽象的概念； 四、注意学生自主探索能力的培养 每位老师根据所教内容的特点采取自主探索性实验、边教边实验、学生参加的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法共同的指导思要是让学生积极参加到探索学习之中；对于观察到的实验现象在学生的讨论交流之后逐步对现象进行分析深入到问题的实质提高了了学生分析问题的能力；对于实验的处理；能分组的不演示；能演示的

27、不能由课件中的视频代替；尽可能的增加实验的直观性、可操作性；在绿色植物的呼吸作用一节中；许多老师还精心设计了实验装置；把实验验中常用的广口瓶、漏斗等换成了学生日常生活中常见的饮料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保温杯等；将其改装成实验器材；给学生亲切感；给和会的老师一种耳目一新的感觉;实验资料也由一种扩大成了几种；在人类染色体和性别决定一节中；许多老师也突发奇要；用橡皮泥、卡片等来让学生演示出性染色体在亲代和子代之间传递的过程；见到如此熟悉的器材；自然积极表示；并且都达到了很好的教学效果； 另外；对于教材给定的实验方案不是直接浮现给学生而是让学生在明了了实验原理之后自行设计实验；教师给以简单的

28、指导；只有学生自己“悟”出来的过程和结论才是学生真正理解的学生才会设计实验才会明白研究方法才会去应用； 五、目标的达成清晰自然 越是一节好课；越是上的朴实不做作；越是让人觉得这不是教师的舞台；而是孩子的天下；而教师恰恰起到了这次伟大的“幕后”作用；23节省教学能手课听完；给我的总体感觉是很朴实；很自然；但是细细品味；每一环节之间过渡自然；衔接自如；通过设置合适的问题情境过渡到下一环节；虽然有实验；会出现不是预期的实验结果；而教师恰可以利用这种不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实；也凸显了教师教育智慧；另外知识目标仅是三维目标之一；在学生亲自动手完成实验以及讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标

29、和情感目标；真的做到了“润物细无声”； 六、团队合作；发挥集体智慧 这是一次放之四海而皆准的真理；无论干什么都需要集体的力量；在集体备课的过程中；可以相互交流、相互学习；一直进步；同时在交流中还可能迸出创新的火花；让教学思路更加清晰； 参评老师的的优点和亮点还有很多；这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学；现谈谈自己的感触； 1.一堂好课应该顺畅、自然；每次环节的链接都要过渡自然；这是教学中我们应该关注的细节；而细节决定成败； 2.教师的基本功要过硬；无论是普通话、板书还是形态、表情、课堂评价等都要在平时扎实练习；好的板书清新美观；流利的普通话使学生感觉轻松愉悦；丰富的表情使课堂靓丽活泼；

30、 3.课堂提问要讲究技巧；提出的问题不应该过于简单或过难；要有一定的思想力度；让学生需要经过一定的思考才干回答出来；引导学生思考时提出的问题要适当逐步深入确实遇到较难的问题了则需要我们及时的点拨；即“引导是关键点拨是辅助”； 4.平时要多学习多研究一直提高了次人素质和能力；多听多看才干发现欠缺；多研究才干弥补； 以上是我对本次听课一点粗浅的认识；总之每一位老师都有我要学习的地方；通过一次次学习也更能发现自己的欠缺；并确定自己努力的方向；将学到的尝试运用的教学中；逐步提高了和完善自己；第7篇：观摩初中英语教学能手展示课心得体会听初中英语教学能手展示课心得体会2011年11月2829两天；我有幸加

31、入了在南宁市三中举办的“2011年广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课；本次活动为期两天；共18节课；此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采；也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄和欠缺；使我收获颇多；受益匪浅；现在我主要总结以下几次方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“全”；自身受益多这次观摩课活动丰富；地域广；方式多样化；教学课程形式化；多角度的教学内容；开阔了我的教学思路；使我更好的学习了不同知识内容教学的新思要；通过听课和省教研员的评课；我对自己所教版本的优势有了更深档次的了解；这种全方位、多角度、多层面的听课；使我对自己教学的欠缺有了更深刻

32、的了解；明确了以后教学改善的方向；自身受益颇多；二、课上展示“亮”；课下体会多讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师；因为年轻；所以有很多新理念；因为是谨代表；所以有很多特色；每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话；真可谓“八仙过海；各显神通”；置身于会场中；倾听着老师们一堂堂精心准备的课；在这里；我亲身领略着他们对教材的深刻解读；感受着他们对课堂的准确掌握；体会着他们对学生的密切关注；他们在开启学生智慧大门的同时；也引发了我对课堂最优化的思考：首先；精彩的导课非常重要；参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入；有的老师以录像导入；有的以小科技知识等活动导入新课；有的则以唱

33、歌的形式来活跃课堂；其中两次教师的课堂导入我认为比拟好；好的导课可以拉近师生距离；使学生的向师性更强；积极参加教师的教学活动；提高了课堂学习效率； 其次；问题设置的人性化、具体化；教学过程中；每次教师都精心设置了自己的问题；使学生沿着教师的思路和引导来深入课本；了解学科知识；有的教师在讲课的时候；因为问题不太具体；让学生难以回答；三、教师评价及时到位并且多方位： 教学过程中；几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价；对学生的赞扬和鼓励一直；如“Good job”“ Well done” “wonderful” “Great” “Super girl boy”等等；这些看似微欠缺道的评价语言；在学

34、生的心里却可以激起不小的情感波涛；对于整次课堂的教学效果的提高了也起到了相当水平的积极影响；我认为对于学生的评价不仅是“好”；还要对于他回答的问题给予一次准确的评价；才干让学生准确的评断和调整自己的思想方式以及自己获得信息的准确性； 还有一种评价；就是对小组的评价；其中有几次教师做的非常好；通过小组合作、小组讨论；辅助学生记忆；并及时给于恰当的评价；这种以小组合作的方式；不仅培养了学生的合作能力；也给了学生一种集体荣誉感；这样的评价好过对学生次体的评价；四、注意化学思要和思想方法的渗透教学过程中；不少教师在教授知识的同时；贯穿着对学生化学思要和思想方法的教育培养；很多老师都通过使学生了解课本上

35、的知识；进一步使学生了解科学探索的学习方法；五、注意学生的独立思考 这些课大都是按小组合作进行的；由此可以看出更注意了学生合作意识的培养；小组合作只是在确实需要讨论合作时才用；用在关键处；用得有价值；老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程和空间的；在语言上这样描述：同学们先自己要一要；做一做；再和同组同学交流；然后在小组内讨论；也就是说；学生一定是有了自己的要法和见解才去交流；才去讨论；这样既培养了学生独立思考的能力；又防止了合作、讨论的盲目性；把小组合作真正落到了实处；六、注意“板书”的设计和书写 多年来；由于多媒体课件的闪亮登场；教师的板书也好象置于被人遗忘的角落；悄然隐退了；殊不

36、知；课件是不能完全代替板书的；课件的浮现具有瞬时性；况且课件的作用是“辅助”教学；怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一次侧面反映；这次优质课；每一位老师都在板书的设计上下了工夫；有的老师书写工整；排列有序；有的老师出手一笔清秀的字跃然而上；为课堂增色添彩等；总之；“板书”又重新回到了自己的位置；发挥了它在课堂教学中的作用；本课题多数老师的板书罗列出了本节知识点；并且将每次知识点之间的联系用线画出；使本节知识清楚明了； 通过学习；我清楚了一节课要上好；要做到以下几点： 1.明确三维目标：教学目标是课堂教学的灵魂；教学目标在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观方面一

37、定要准确、到位； 2.掌握理解教学内容：教师一定要科学的理解和准确掌握教学内容；3.选择正确的教学方式和方法：所选教学方法要适合学生的认知水平；思想水平；探索新知；要结合学生的原有经验；概念的形成过程；要注意学生是否由衷的认可、真正的理解；学习虽然结束了；但是我对课堂最优化教学的追求不会结束！几天的听课虽然辛苦；但每堂课细细地听下来后；每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴；俗话说有比拟就会有鉴别；所以我会把其中的精华加以吸取；在以后的课堂教学过程中大胆运用；在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论；逐步提高了和完善自己的课堂教学 二一一年十二月九日初中英语技能教学培训心得体会初中物理教学技能培训心得体会初中体育课技能教学培训心得体会初中教学培训心得体会省级数学教学能手培训心得体会