幼儿园大班夏天教案《夏天真热呀》例文.docx

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1、幼儿园大班夏天教案夏天真热呀一、活动目标：1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。2、激励幼儿在原有生活阅历的基础上，了解一些使身体凉快的方法。二、设计思路：二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有的学习阅历，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有爱好、须要及学问阅历。这次我们的主题是小汗珠，为了让孩子储备夏天的阅历，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发觉并找到了很多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜爱的小动物们是怎样过夏天的呢？针对孩

2、子的爱好、须要和阅历，我选择了故事夏天真热呀。起先部分，通过设疑探讨，激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法。其次部分，观赏理解，我首先让幼儿宁静倾听故事，然后供应故事小卡片，让幼儿在卡片中找寻匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整讲解并描述小动物的度夏方法。最终，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有很多小动物过夏的方法。三、活动打算：幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、怎样使身体凉快的调查表故事小卡片、故事图书四、教材分析：重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。难点：依据已有阅历说

3、出一些使身体凉快的方法。五、活动过程：（一）、设疑探讨（激发幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法）1、天怎么这么热呀？（夏天来到了）我们用歌声来告知大家好吗？（幼儿演唱歌曲太阳）2、这么热怎么办呢？（幼儿依据已有阅历自由述说使自己凉快的方法）3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗？（二）、观赏理解（学习用完整语句讲解并描述大家不同的度夏方法）1、完整听赏故事录音。2、出示故事小卡片请幼儿匹配*幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。*阳光洒在小鸡（小狗、水牛、蜗牛）身上，小鸡（小狗、水牛、蜗牛）好热呀，它是怎么做的？*宝宝不怕热，他想出了什么好方法？人们在大海边干什

4、么？这样还热吗？*大公路很热怎么办呢？3、幼儿边听故事录音边看图书*提示幼儿坐姿端正，依据故事一页一页地翻书。4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下；有的伸出舌头散热；有的到水里泡一泡；有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。5、还有很多小动物有自己过夏天的好方法，请回家问问爸爸妈妈好吗？活动反思：选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。本次活动所选择的故事夏天真热呀，结构简洁，层次清晰，情节好玩，动物形象也是幼儿熟识的，而且所述之事是幼儿生活相关的。因此，为幼儿所宠爱，幼儿有切身的体验，能够很自然地学习知道一些小动物们的度夏方

5、法。教学的进程我从幼儿的年龄特点动身，设计用唱歌的形式表现夏天的天气，引起幼儿运用已有的阅历主动自愿地述说使自己凉快的方法，在为自己找到好方法的状况下，那些他们喜爱的小动物也很热，怎么办呢？从而引起幼儿对故事的爱好；尔后，我设计听赏故事、幼儿找图匹配、完整地学说、边听故事边看故事书等几个教学环节，帮助幼儿理解故事内容，做到听讲结合、动静交替，这样，既使幼儿的思维始终处于主动活跃的状态，又能使幼儿在活动中自然了解一些动物度夏的方法。活动中的一些细微环节问题稍做调整或许会更精彩：幼儿在运用自己阅历讲解并描述时可利用调查表，这样幼儿说起来更投入、更广泛；小卡片的出示也是一一出示，幼儿匹配也更得心应手一些，在边听故事边看书时，录音可以语言提示，速度放慢，这样能更好的利用图书。幼儿园大班夏天教案打雷下雨时平安幼儿园大班夏天教案走进夏天科学幼儿园大班夏天教案夏天到科学幼儿园大班夏天教案相识夏天科学幼儿园大班夏天教案夏日饮食卫生