中心小学“青蓝工程”实施方案.docx

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1、中心小学“青蓝工程”实施方案 中心小学“青蓝工程”实施方案 为进一步加强老师队伍建设，尤其加强对青年老师的培育，打造一支师能过硬、业务精良的老师群体，以适应实施素养教化和深化课程改革的须要，经探讨确定，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动，特制定此方案： 一、指导思想 以老师发展和事业胜利为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满意学校可持续发展须要的老师队伍。通过建立校本培训为主的青年老师培育工程（“青蓝工程”），营造学习型的校内文化氛围，使广阔青年老师快速成长为教学新秀、教学能手或骨干老师，成为教化改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参加者与推动力气。 二、培育目

2、标 （一）酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 （二）具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段。 （三）具有深厚的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任各科教学工作。 （四）具备较强的教化管理实力，能够胜任班主任工作。 （五）具备对各种信息的捕获、推断和重建的实力。 教学效果好，教学质量高。 三、培育对象 新参与教化教学工作（或新调入）不满三年的青年老师。 四、管理措施 （一）领导组织 中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。详细事务由中心学校与各校协同完成。中心学校“青蓝工程”实施领导小组

3、为： 组长： 副组长： 成员： 各校校长 （二）要求与措施 1.活动形式 “青蓝工程”结对成长活动每年一次，由学校领导组织聘请指导老师（师傅）和青年老师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，并明确师徒各自的责任、权利和义务。结拜形式要切合实际，敏捷多样，可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。 2.指导老师（师傅）职责 指导老师必需为任职三年以上、教学阅历丰富、教学成果优秀的处级以上骨干老师。 （1）指导老师要本着对学校发展和对青年老师成长负责的高度责任感，依据学校对新老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作。首先要在思想作风、师德风范上作出表率，热忱关切徒弟的思想进步，勉励他们酷爱教

4、化事业，酷爱学校，酷爱学生，要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、乐于工作，做到工作实、作风实、教学效果实。 （2）做好示范、引路作用。帮助徒弟驾驭教学常规，帮助制订学期教学安排，一起探讨教学策略、分析教材，指导好备课、上课，听课评课、设计批改评点作业、学科竞赛辅导等，辅导新老师上好汇报课和各类公开课。 （3）了解青年老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新老师加强学习，主动参加教化科研工作，如参与课题探讨、编写教学案例、撰写教学论文等。 （4）每学期听新老师课10节以上。每次听完课都要赐予点评指导，使其进步。 （5）指导老师不仅要在工作学习上帮助青年老师尽快成长，同时在生活上也

5、要多关切照看，让他们感觉到集体的暖和。 3.对青年老师（徒弟）的要求 （1）青年老师必需虚心接受指导老师的指导，开学初两周内先听“师傅”课6至8节，学习“师傅”的教学业务及班级管理，与“师傅”一起备课，一起批改作业，相互学习，共同创新，然后向“师傅”上汇报课，让“师傅”赐予评点和指导 （2）仔细备课：在师傅的指导下，严格根据市局各科课堂教学策略及区局课堂教学模式的思路和要求，仔细备课。教后写好反思。 （3）仔细上课：在师傅的指导下，能按县教研室推行的课堂教学策略和区教研室实行的课堂教学模式上课，体现“先学后教、学导结合、当堂达标”， 能引导学生自学、自悟、自主探究，能把更多的时间和空间留给学生

6、，放手让学生主动探究学问、找寻规律、解决问题。 （4）在师傅的指导下，学会设计批改学生作业，要做到精选精练，分层设计，针对性强、有实效。还要学会有安排、有针对性地辅导学生，要擅长利用各种方法辅导差生，差生转化效果好。 （5）要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对师傅的课应当随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上具体记录。 （6）必需按规定仔细参与各级培训工作。接着在业余时间对自己所教学科进行充电。可以参与自学考试、函授学习，争取取得更高的学历。 （7）坚持好“三字两画（话）”老师通用基本功及教学设计、组织课堂、作业设置、听课评课、信息技术等基本功的训练。期末主动参与青年老师基本功竞赛活动。