关于中班语言活动教案三篇（中班语言活动教案30篇）.docx

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1、Word关于中班语言活动教案三篇（中班语言活动教案30篇） 下面是我整理的关于中班语言活动教案三篇（中班语言活动教案30篇），供大家参阅。 中班语言活动教案 篇1 活动目标： 1、培育幼儿早期阅读的良好习惯。 2、理解故事内容，学习汉字：三太子、哪吒、英勇。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。 活动过程： （一）开头部分 歌曲小哪吒导入，老师提问：“这是什么歌曲？小哪吒是什么样子的？”老师出示哪吒图，请幼儿简洁

2、观看小哪吒的形状特征。“小伴侣喜爱小哪吒吗？为什么？”老师总结“小哪吒是一个聪慧、和善、英勇的孩子” （二）基本部分 1、师：“今日张老师也给小伴侣带来了一个小哪吒的故事，我们来看一下。”老师播放课件。 （1）出示第一幅图，请幼儿观看图片内容，师：这是谁？（东海龙王的三太子）出示汉字“三太子”认读，师：“龙王和国王的儿子叫太子，三太子是龙王的第三个儿子。小伴侣看龙王的三太子怎么了？”（东海的三太子特别的霸道，经常欺侮老百姓），小伴侣说三太子这样做对吗？能不能欺侮别人？” （2）“这件事被谁知道了？”出示其次幅图，“小哪吒”出示汉字“哪吒”认读。 小伴侣想一想小哪吒知道三太子欺侮老百姓后会怎么做

3、？”请幼儿乐观思索大胆发言。“我们来看看小哪吒是怎样做的”出示第三幅图，“小哪吒拿着混天绫和乾坤圈，大闹东海，战胜了三太子。”“小哪吒英勇吗？”出示汉字“英勇”认读。老师总结：小哪吒特别的机灵英勇，武艺高强。它拿着混天绫和乾坤圈大闹东海，战胜了三太子。从今，老百姓再也不受欺侮了。” 2、起名字。“这个故事讲完了，小伴侣知道这个故事叫什么名字吗？”请幼儿争论。 3、老师出示字卡，和幼儿一起复述故事。“我们一起再来讲一遍这个故事” 4、请幼儿看字卡讲一遍故事。 5、巩固对汉字的熟悉。嬉戏： （1）翻图片。师：“张老师这里有许多美丽的小哪吒，你喜爱哪个就把它反过来，读出上面的字宝宝。这个小哪吒就归你

4、了。” （2）才智门。师：“小伴侣熟悉了这么多字宝宝，老师真兴奋，小哪吒还给小伴侣带来了许多礼物，但是要得到礼物，必需得过四道才智门，每道才智门上都有不同的字宝宝，小伴侣要大声的读出门上的字宝宝，才能顺当通过得到小哪吒的礼物。小伴侣们预备好了吗？” （三）结束部分 师生一起演唱小哪吒结束活动。 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 中班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、感受、体验人与大雁之间的美妙情感，学会关怀、爱惜鸟儿。

5、2、激发幼儿大胆地表达自己想法的愿望。 活动预备： 故事录音飞回来的大雁，幼儿用书b飞回来的大雁。 活动难点： 感受、体验人与大雁之间的美妙情感。 活动过程： 1、引出故事： “小伴侣，你们见过大雁吗？今日老师带了一个关于大雁的故事，你们想听听吗？” 幼儿沟通自己的猜想。 2、听赏故事，争论理解： 老师播放故事录音一遍，幼儿依据老师的提问绽开争论。“老爷爷一家是怎么关怀受伤的大雁的？”“他们为什么要这么关怀大雁？”“大雁为什么会飞回来？让我们再听一遍故事。” 幼儿听其次遍故事后，深化开展争论。 “现在你们知道大雁为什么会飞回来了吗？”“老爷爷一家喜爱大雁吗？他们为什么不在家里养大雁？”“听了这

6、个故事，你有什么感想？” 3、假设想象，激发情感： 幼儿阅读幼儿用书b飞回来的大雁，然后由老师提问。 “假如你看到受伤的大雁，你会怎么做？”“你家养过小鸟吗？” 幼儿沟通自己的想法，老师提示幼儿将意思表达清晰。 中班语言活动教案 篇3 活动目标： 1、认真听辨故事，了解动物耳朵的特性。 2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感爱好。 活动预备：故事图片、小动物图片 活动过程： 1、谜语导入 师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵） 师：小伴侣们，你们的耳朵在那里啊？ 师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答） 师：你知道小动物的耳朵有什么本事吗？ 我们来听个故事吧

7、。 2、老师边讲故事边出示图谱。 “天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？” （1）公鸡耳朵什么样？ （2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好方法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。） （3）我们来听听小公鸡是怎么做的。（老师连续讲故事） “借耳朵借束” （4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片） 它们有没有借给它？（没有） 师：对了，由于他们的耳朵都有自己的作用。 （5）小动物的耳朵有什么作用呢？ 我们再来听一遍故事吧。 3、完整地听完故事后提问。 师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有许多毛，适合住在树上。） 4、说说自己耳朵的作用。 师：我们小伴侣的耳朵本事也很大。谁

8、能说说你的耳朵有什么本事。 师：我们怎么爱护自己的耳朵？ 小公鸡借耳朵 天刚亮，小公鸡起床了。哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。 小公鸡着急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清东西是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊医生认真检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！”小公鸡，你是患了近视眼啦？难怪你看东西总是模模糊糊的。“那怎么办呀”？小公鸡急坏了。喜鹊医生劝慰他说：“别担忧，只要配一副合适的眼镜，一戴上去，就能看清晰拉！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍翅膀跳着。 小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼睛要挂在两只耳

9、朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？有了！小公鸡想出了一个好方法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡开心地唱着歌去借耳朵了。 小公鸡观察前面黄狗哥哥在院子门口坐着，就走了过去：“黄狗哥哥，能不能把你的耳朵借给我？”“什么？”黄狗哥哥把眼一瞪，“我能听到四周八方的声音，全靠耳朵转换方向。我的耳朵怎么能借给你呢？”小公鸡只好走开了。 小公鸡观察蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是，小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐，“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛问。“蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借给我？”蝙蝠姐姐一听就嚷起来：“那可不行，我要是把耳朵借给你，飞出去准被撞死

10、！”“那怎么会呢？你不是长着眼睛吗？我问你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解释道：“我的眼睛是不会认路的，我飞来飞去全靠两只耳朵。我的耳朵可灵敏呢，遇到稍微的东西就能立即知道。”小公鸡只好又往前走。 小公鸡又遇见了松鼠弟弟、小兔妹妹，他问他们借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说不能借给他。 小公鸡闷闷不乐地往前走着。突然，小公鸡观察马公公在吃草，“对了，向马公公借吧！”谁知小公鸡和马公公一说，马公公就摇着耳朵说：“那怎么行！”马公公告知小公鸡，马的耳朵不但能起听觉作用，而且马的喜、怒、哀、乐都是用耳朵表示的。心里兴奋时，耳朵是竖起的；心里不欢乐时，耳朵就前后摇摆 “那怎么办呢？我怎么戴眼镜呢？”小公鸡发愁了。 这时，马公公朝小公鸡头上看了看，说：“有方法啦，你可以用根绳子，把眼镜拴在后脑勺呀！”小公鸡一听兴奋地说：“马公公，你想的方法真好，感谢你。” 小公鸡戴上眼镜后，可神气了，看东西也清清晰楚啦。喜鹊医生、黄狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都来向他表示庆贺。 7