双手头上投掷实心球.pptx

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1、双手正面投掷实心球双手正面投掷实心球南阳市第三中学 闫武军双手正面投掷实心球一、教材分析二、学情分析三、教学目标和重难点四、教学方法及流程五、课堂小结一、教材分析 实心球是一项以发展力量素质为主的体育投掷器材，本节课选择实心球作为主要教学内容，主要是能发展学生身体的灵活性和协调性。同时，在教材的选择上，注重全面性，搭配的合理性。锻炼的部分，既有上肢又有下肢及腰部。既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展，同时能把思想贯穿于教学之中，让学生养成日常锻炼的意识和习惯，培养学生终身体育的意识。二、学情分析 1.本课的教学对象是初中一年级的学生，他们正处于青春发育期，心理和生理都日趋成熟，具有

2、独立思考判断和模仿能力。所以应充分利用学生的这些特点采取有效教学，提高教学效果。培养和提高学生的协调性，上下肢及腰部力量等身体素质。 2.从以往的教学情况来看，大多数同学不喜欢上投掷课，一是嫌器材又脏又重，而是嫌练习的形式单调乏味，所以这节课中采取小组合作。激励评价等教学方法激发和调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生互帮互助的体育品质。三、教学目标和重难点根据教材和学情分析特制定如下的教学目标：1.运动参与：通过教学调动学生的参与积极性。2.运动技能：大部分学生能掌握双手头上投掷实心球的持球动作，投掷时腰部发力等基本要领。3.身心健康：在练习中发展上肢、腰腹力量，培养积极进取的态度。4.社会适

3、应：培养学生团结协作、互帮互助的精神。根据学生的实际情况确定本节课的重难点：重点：动作连贯，协调用力。难点：用力顺序（蹬、挺、推、拨），出手角度。四、教学方法及流程 结合教材的特点和学生的特点，采用以下方法进行教学：1.遵循循序渐进的原则，运用徒手练习、两人辅助练习。2.讲解示范法，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。3.采用正误对比法，小组合作，进行集体纠错与个别辅导。4.分解练习法和重复练习法，通过教师的讲解示范、学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。5.通过自我评价、相互评价和教师评价等手段，提高学生认识水平。教学流程准备部分：1.采用了常规的原地转法和反口令练习。侧重点是反口令

4、练习，以此来集中学生的注意力尽快进入课堂的练习。反口令除了常用的单口令之外，还采用联合口令，使学生们注意力非常集中，同时感到很新鲜有趣。2.与实心球教学相关的活动。做实心球操，活动各个关节等。实心球操根据本次课的主要学习内容所编。此时，主要的动作已经开始渗透。另外，还有一些拍手接球、转体接球、传接球等担任和团体合作的活动。目的在于充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。教学流程基本部分： 不是采用教师讲解示范、学生进行练习的常规办法。而是先让学生自由练习，教师再讲解示范。1.教师规定双手正面投掷实心球，学生自由练习。2.教师提出问题，根据动作的名称，怎样确定投掷姿势，怎样用力，发力点在哪。分

5、成若干小组，带着问题在小组中讨论、解决。3.教师根据学生的练习情况进行讲解、示范。并总结学生的联系情况。先徒手练习，后进行有球练习。4.教师在学生练习时，巡回指导，重点示范，参与练习。这样在教师讲解前，学生已经有了练习的感觉，教师讲解后，能够迅速地找出自己的错误，并改正。教学流程结束部分：1.放松活动：教师带领学生进行放松练习。学生相互抖动手臂，敲打、按、拍，使紧张的肌肉得到放松。2.教师总结：教师对练习过程和成果进行评价，对学生的表现给予鼓励和表扬。3.收还器材，师生再见。 提醒学生在课后要及时吸收，让学生理解体育与卫生健康之间的关系，讲体育活动带入生活当中。五、课堂小结 本科贯彻新课改“健康第一”的指导思想，全面发展学生身体素质的同时，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式。本科的组织形式学生统一听教师口令指挥，以免出现课堂教学混乱的情况。本课的优点是：重难点把握到位，练习中针对性较强你，并且有层次性。不足之处：现在学生普遍缺少体育锻炼，尤其是女生，所以力量和耐力素质较为薄弱，初步难以达到课堂效果。因此在教学中针对不同的学生安排一些增强力量与实心球相关内容的练习。其目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉的协调配合以及发力的顺序、方法，使力量素质进一步提高，达到体育锻炼的教育目的。