2022小班美术教案精品7.docx

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1、2022小班美术教案小班美术教案范文八篇作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的小班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班美术教案 篇1活动目标：1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的观赏实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：玉米实物，玉米食品图片，范画。活动过程：1、谜语玉米引题。2、出示玉米棒实物提问：这是什么？它是什么形态的？什么颜色的？3、引导幼儿从多个角度视察玉米的整体、局部和细微环节特征，说说像什么？（老师依

2、据幼儿讲解并描述现场绘画）4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么？（老师依据幼儿讲解并描述现场绘画）5、提问：玉米可以干什么用？（依据幼儿讲解并描述出示相应图片）6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。7、引导幼儿说说：假如你是魔术师，你会把玉米变成什么？8、幼儿进行创作。激励幼儿大胆的画出自己的想象，最终作品展示。活动反思：由于季节性的缘由，没能找到实物玉米棒，活动刚起先时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“假如让你来把玉米棒变一变，你

3、会把它变成什么？”时，有的说要变成火车、变成大卡车嘟嘟说出了别出心裁的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇妙的想法变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，假如有实物，可定会更棒的，我信任，此类教学只要持之以恒，肯定会有意想不到的成果。小班美术教案 篇2小班绘画活动教案：棒棒糖谢坝小学幼儿园：张翠活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要有大小的改变。3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好挚友。活动打算：棒棒糖、画纸、彩色笔活动过程：一、导入活动1、嬉戏

4、导入（小白小白上楼梯）老师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜爱的，我喜爱的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)2、老师：小挚友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。3、老师：今日张老师的这个棒棒糖想请小挚友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好挚友。想不想和它做好挚友？那么我们就要怎样？二、老师示范操作1、先带领幼儿视察棒棒糖的颜色、形态、大小。2、老师示范绘画的方法，引导幼儿细致视察老师画画的方法，对幼儿提问：小挚友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?3、老师提示幼儿：

5、糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。5、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，老师巡回指导1、老师：小挚友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小挚友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。2、给幼儿发绘画工具，请幼儿起先绘画。3、激励幼儿多画一些，把画面填满。四、作品观赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。2、请幼儿整理作画工具。3、结束活动。小班美术教案 篇3一、

6、 导入同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔独创了邮票打孔机；擅长视察的鲁班独创了伞；勤于动手的小林独创了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最详细，最形象。二、视察图画，回答问题从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？ 图中主要画了谁？它在干什么？它遇到了什么困难？它是怎样解决这个困难的.？（生在回答问题的时候，师出示PPT.依据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说）三、细致视察，把内容说详细同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够详细，不够生动形象

7、。请同学们再细致视察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（ ）的南瓜？从哪里可以看出很重？旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，望见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？谁情愿起来把第一副图说详细了?出示范例小白兔再也搬不动了，最终累趴在南瓜上，(视察其次副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么状况。(看图)（指名说）小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的

8、样子和它心里所想的内容说出来.出示范例于是,它试着滚动起南瓜来,果真,这样运南瓜轻松多了.(视察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以揣测它的心情怎样?好,谁情愿起来说说第三幅图.出示范例这三幅图的内容都被同学们用语言详细地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.(PPT)在编故事的时候,咱们要留意交代清晰事情的时间,地点,谁干什么.同时要留意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发觉问题刚好修改,好文章是改出来的.小班美术教案 篇4小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活阅历少，操作实力和中大班孩子有很大的

9、差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。一、激发爱好1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了

10、，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在颈项上，这样既可以让自己温煦，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲解并描述。）4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。（赐予孩子充分表达、讲解并描述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也

11、想要一条。）好啊，你等等，我立刻做一条送给你。2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？小班美术教案 篇5活动目标：1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。2、能在嬉戏情景中体验创作的乐趣。活动打算：1、阅历打算：有用棉签作画的阅历，视察过小草。2、材料打算：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。3、老师自备作品（小兔吃草）。活动重点：1、能大胆运用棉签由下往上画线条表现小草。2、能运用正确的绘画方法，画画的姿态要正确。活动过程：一、老师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的爱好。1、老师：“漂亮的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该

12、怎么办呢？小挚友快想想方法吧！”（幼儿自由探讨）。2、老师：“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？”二、师生共同探讨，老师讲解。1、老师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：“小兔小兔别焦急，我们给你送草来了，青青小草真簇新，请你快来尝一尝。”2、老师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”（引导幼儿发觉并探讨小草的画法。）3、请幼儿进行书空练习，老师激励幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”（老师请个别幼儿尝试绘画。三、幼儿创作“小青草”，老师指导1、老师：“小兔吃到老师送给他的青草很兴奋

13、，可是你们看看自己的桌上，还有许多小兔没有吃到青草呢，请小挚友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”2、练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”3、老师提示幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。”四、观赏与评价。老师：“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看谁画的青草小兔最爱吃？”小班美术教案 篇6小班美术：可爱的毛毛虫活动目标：1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。2。会给毛毛虫涂上美丽的颜色。活动打算：活动式毛毛虫1个，范画一张活动过程：1。

14、视察毛毛虫的特征。师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要起先变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。师：毛毛虫长什么样的呀？请你细致看一下哦！小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆滚滚的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由很多圆形组成了长长的身体。师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，老师赐予适当指导与评价。）2。视察毛毛虫的动态。师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！（老师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。师：我们一起把走路的毛毛虫画出来

15、好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？（老师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的形态，并画一画）。3。幼儿绘画，老师指导。师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上美丽的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒适一点！幼儿绘画，老师个别指导。4。展示、评价幼儿作品。小班美术教案 篇7活动目标：1、体验自制火锅的乐趣，感受和挚友一起吃火锅的温馨和欢乐。2、对方形涂鸦感爱好并乐意尝试表现。活动打算：1、教具：好吃的火锅多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红

16、色圆点开关；围裙、厨师帽子。2、学具：幼儿人手一份纸制小火锅，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。活动过程：一、 说火锅：1、老师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是好吃点火锅城的厨师-金金。欢迎你们来到火锅城。2、老师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（老师依据幼儿回答内容出示相应的图片。）总结：原来火锅里有这么多好吃又有养分的食物呢！二、 涮火锅1、师幼共同探讨涮火锅的步骤：（1） 老师出示火锅锅子。老师：今日我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）（2）依据幼儿的回答在火锅内放入相应的荤菜和蔬菜。老师：哈哈，现在我要起先做火锅

17、啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）（3）重点探讨方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！2、老师：那小挚友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很实惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜爱吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金

18、还为你们打算了簇新的螃蟹和虾，喜爱吃的宝宝可以到篮子里取哦！三、尝火锅1、 师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（激励幼儿与老师一起持续情境嬉戏：模拟沸腾的声音，咕嘟嘟、咕嘟嘟、煮熟啦！）2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！4、共享那宝宝们

19、的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾）6、结束宝宝们今日吃得快乐吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！小班美术教案 篇81、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五彩缤纷的糖豆。2、感受五彩缤纷的糖豆带来的色调美。蜡笔、纸一、老师出示糖罐引起幼儿的爱好。1、今日老师带来了一个新挚友，我们来看看是谁。提问：小挚友们，你们好？你们知道我是谁吗？我是用来做什么的？小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。2、今日老师要用这个罐子来装糖豆，小挚友吃过糖豆吗？3、汪老师这里有许多的糖豆，

20、我把他们先放进糖罐里。提问：糖豆是长什么样子的。引导幼儿视察糖豆是什么颜色的？什么形态的？小结：我们把很多种颜色成为五彩缤纷。二、画糖豆。1、你们觉得糖豆好看吗？这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。2、老师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。3、出示瓶子：小挚友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画，老师巡察指导。1、重点指导幼儿涂色的技能。2、画大小合适的圆。四、师幼讲评，共享糖豆。活动中，首先我通过为幼儿介绍新挚友罐子来引起幼儿的爱好，之后引出糖豆，通过让幼儿视察糖豆来了解他们的颜色、形态为之后的绘画做打算，

21、接着通过老师示范的方法让幼儿熟识绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最终幼儿绘画完成后老师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来视察糖豆的颜色、形态，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区分。老师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可依据自己的实力进行选择。由于活动的打算不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、观赏美，尝试去表现和创建美，在此过程中，幼儿的参加、体验最

22、重要，特殊对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。“装糖豆”是孩子们喜爱而又感爱好的活动，因此本次活动特别适合小班孩子的年龄特点。活动中采纳干脆孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆，然后再出示装糖豆的画，孩子们很感爱好，留意力集中。在后面的老师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很仔细，孩子和老师的互动始终比较活跃。糖果是孩子们喜爱又感爱好的，活动中老师供应给了幼儿自由表现的机会，激励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

23、共享他们创建的欢乐。从而能充分调动孩子的主动性，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使幼儿成为活动的主体，老师成为活动的支持者、引导者和合作者。亮点：选材准确，适合小班幼儿的年龄特点。老师教态比较亲切自然，整个活动环节设计也比较自然流畅。能在绘画活动中留意对幼儿进行语言的培育，如颜色许多可以用“五彩缤纷”来表示。不足：在示范画重叠的糖豆时，老师可重点示范，在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简洁的重叠画，为以后的美术活动打下基础。建议：在活动结束讲评时，老师可以给幼儿创建了一个自由宽松的语言交往的环境，可以让幼儿幼儿先自由观赏沟通，让幼儿想说、敢说，使孩子与老师、同伴间有沟通、探讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页