北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt

《北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,第5课 “和同为一家”,中国唐朝以前的民族关系：,1、匈奴：西汉初，匈奴对中原地区形成进攻的态势，汉以和亲和贸易来应对。汉武帝凭借强大的国力反击匈奴，缓解北方的局势，汉匈之争转向西部。汉武帝以后匈奴内乱，汉元帝时昭君出塞，促进了汉匈交往，密切了经济文化联系。东汉时期匈奴分裂为南北二部，南匈奴内迁和与汉族融合，北匈奴居漠北，在东汉的打击下，匈奴逐渐淡出中国历史舞台。2、魏晋南北朝时期是我国民族迁徙（五胡内迁）和民族融合的一个高潮期（北魏孝文帝改革）。,东突厥,西突厥,吐 蕃,突厥族： 1.唐朝对东突厥采取哪些政策？有何感想？2.解释“天可汗”的含义，“天可汗” 指的是谁？他为什么能得到少数民族

2、的拥戴？,自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 唐太宗,这句话体现了什么样的民族政策？,步辇图,材料一,唐太宗会见吐蕃使者禄东赞的情景,松赞干布,文成公主,材料二,文成公主入藏大大促进的吐蕃经济文化的发展和进步，奠定了汉藏密切交往的基础,文成公主之后，唐和吐蕃友好交往：,唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃 与唐“和同为一家”唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓 互不侵犯,材料三,云南崇圣寺三塔,与今西安的唐朝小雁塔相似,材料四,家,突厥,吐蕃,南诏,唐 朝,开明的民族政策 和亲 册封 会盟,小结：,你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？,收获与感悟,唐朝与少数民族密切联系，相互交流与共同发展的事实，说明了祖国的历史是各族人民共同缔造的，统一的多民族国家的形成和巩固是各族人民长期开发，共同建设的结果，是各族之间友好交融的结果。,