67的认识说课（张春明）.ppt

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1、 6、7的认识的认识花家地实验小学花家地实验小学一年级一年级 张春明张春明 说课内容说课内容 我说课的内容是人教版小学我说课的内容是人教版小学数学一年级上册第五单元数学一年级上册第五单元6和和7的认识。的认识。一、教材分析一、教材分析1、主要内容、主要内容 本节内容是在学习了本节内容是在学习了1-5的的认识和加减法的基础上展开教学认识和加减法的基础上展开教学的。的。 包括认识包括认识6、7，会读写，会读写，会比较大小以及会比较大小以及6、7的组成。的组成。2、地位作用、地位作用6、7的认识的认识是在学生学习了是在学生学习了1-5的认识，且基本上已能数十以内数的认识，且基本上已能数十以内数的基础

2、上进行教学的。旨在让学生的基础上进行教学的。旨在让学生在掌握数序的同时，了解如何按规在掌握数序的同时，了解如何按规律选择合适的方法数数，会读写数，律选择合适的方法数数，会读写数，理解数的组成，会进行大小比较。理解数的组成，会进行大小比较。这也是以后进一步学习这也是以后进一步学习10以内写数、以内写数、比大小的基础。比大小的基础。3、指导思想和理论依据、指导思想和理论依据以新的课堂教学理念为指导以新的课堂教学理念为指导,自主自主地地,创造性地使用教材。以新课程创造性地使用教材。以新课程标准为理论依据，激发学生的好标准为理论依据，激发学生的好奇心和求知欲奇心和求知欲,使学生积极参与数使学生积极参与

3、数学学习活动。学学习活动。4 4、教学背景分析、教学背景分析 1 1、从教材知识点分析：、从教材知识点分析：6 6和和7 7的认识在生活的认识在生活中应用广泛，同时它又是进一步学习中应用广泛，同时它又是进一步学习8 8和和9 9以及以及1010的认识的最直接的基础。的认识的最直接的基础。 2 2、新的标准、新的标准, ,新的教材带来了面貌一新的新的教材带来了面貌一新的课堂教学课堂教学. .新教材体现了新课标的基本理念新教材体现了新课标的基本理念. . 教材的编写无论是从内容的呈现方式教材的编写无论是从内容的呈现方式, ,还还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和是页面的设置上都重视儿童已有的经验

4、和兴趣特点兴趣特点, ,提供丰富的与儿童生活背景有关提供丰富的与儿童生活背景有关的素材的素材, ,这些正是激发学生的好奇心和求知这些正是激发学生的好奇心和求知欲欲, ,使学生积极参与数学学习活动的基础使学生积极参与数学学习活动的基础. .二、学情分析二、学情分析 一年级的学生年龄小、生活经验少，选择一年级的学生年龄小、生活经验少，选择儿童身边最熟悉的事，容易引起学生学习儿童身边最熟悉的事，容易引起学生学习的兴趣，便于理解和接受。因此，我在教的兴趣，便于理解和接受。因此，我在教学中加强学生的实际感知，丰富学生的生学中加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意活经验，让学

5、生在现实情景中把握数的意义和组成，发展数感和符号感。扩大学生义和组成，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。在教学中逐步渗透重要数学，学习数学。在教学中逐步渗透重要的数学概念和一一对应的数学思想方法。的数学概念和一一对应的数学思想方法。三、教学目标三、教学目标:1通过观察、操作、演示，使学生熟通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出练地数出6、7两数，会读、会写这两个两数，会读、

6、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。思想和情感教育。 3通过学生观察、操作、表述，培养通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意表达能力；培养学生初步的数学交流意识。识。 四、教学重点：四、教学重点：通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数

7、，会读、会写这两个数。 教学难点教学难点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。五、教学方法五、教学方法情境教学法情境教学法 实践操作法实践操作法六、教学准备六、教学准备小棒、磁力扣、幻灯片小棒、磁力扣、幻灯片七、教学流程七、教学流程创设情境（儿歌引入）创设情境（儿歌引入）探探究新知（主题图实物抽象出点究新知（主题图实物抽象出点子图抽象出数字，尺子图理解子图抽象出数字，尺子图理解数序、点子图比较大小，写数，数序、点子图比较大小，写数，小棒学习数的组成）小棒学习数的组成）巩固巩固练习（游戏练习激发兴趣）练习（游戏练习激发兴趣）收获总结（联系生活）收获总结（联系生活）八、教学过程八、教学过程九、教学设计特点九、教学设计特点1、以新的理念为指导、以新的理念为指导,自主地自主地,创造性地使用创造性地使用教材。教材。 在熟悉的生活环境中建立概念在熟悉的生活环境中建立概念 在有意义的实践活动中理解概念在有意义的实践活动中理解概念 在游戏中深化概念在游戏中深化概念 2、给学生更充分的活动空间、给学生更充分的活动空间,让学生在活动让学生在活动中探索发展。中探索发展。谢谢大家的聆听！