班级管理中的几种激励方式.docx

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1、班级管理中的几种激励方式龙源期刊网httpdocsj/doc/60f7af32ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe78.班级管理中的几种鼓励方式奚燕萍来源：（学子）2017年第11期摘要：班级是学校常规工作中的最基本单位，是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理不仅能够让学生沉浸在爱当中，更能够鼓励学生的求知欲望和身心的健康发展。因而，在班级管理中，我采取了目的鼓励、爱心鼓励、兴趣鼓励、知足鼓励、信任鼓励、典范鼓励等方法，让班级管理工作得心应手。关键词：班级管理；鼓励艺术；班主任；学生自参加工作以来，我一直从事班主任工作。在班主任工作中，历经摸爬滚打，不断地总结经历，以

2、为在班级管理中采用鼓励艺术能有效促进班级管理。所谓鼓励艺术，就是指富有创造性的激发鼓励的方式、方法。那么，在日常班级管理中，怎样采用鼓励艺术呢？一、目的鼓励班主任要擅长确立共同的奋斗目的。确立了共同的奋斗目的，学生就有了强烈的责任感，构成我爱我的班集体的思想认识。目的确实立离不开班主任的指导，但决不能由班主任一手包办，让学生感到这是我们的目的，而不是教师的命令。要充分相信学生，鼓励他们为了心爱的班集体，提出各种奋斗目的。这个目的能够是某一方面如操行、学习、纪律、卫生等，可以以是某一阶段如学月、学期、学年等。师生共同为了实现某一目的努力时，这个目的是一面旗帜，引导着班集体不断前进；当这个目的基本

3、实现后，它是一枚奖章，鼓励着全体学生成为“四有新人，鼓舞着班集体的愈加完善。二、爱心鼓励教育是爱的事业。作为班主任要关心每位学生，视学生好像本人的孩子。要关心他们的思想情绪、学习动态、身体状况、家庭境况等，同时提倡全班同学“人人爱我，我爱人人，创立“团结和谐、文明向上的气氛，学雷锋，争做现代的活雷锋，发挥正能量，弘扬正气。如我班学生小w因患小儿麻木症，腿脚不方便，“雷锋小组为他买饭提水，帮扶进出。在一次主题为“雷锋就在我身边的班团活动中，小W热泪盈眶地讲：“我在班级里就好像在家一样，你们都是我的亲人，这将是我人生的美妙记忆。顿时教室掌声四起，全体同学齐唱（爱的奉献），余音绕梁，全班学生沉浸在“爱的海洋之中。三、兴趣鼓励孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“兴趣就是主动性，兴趣应是多方面的。老师的天职是教书育人，我们不仅要教好学生怎样做人，加强操行修养，同时还要激发他们的求知欲望，培养他们广泛的兴趣。如编辑教室后面的黑板报，让学生们发挥才华；成立