11赶海教案(2).docx

《11赶海教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11赶海教案(2).docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、11赶海教案(2)11赶海教案2一、导入：1、出示大海图及海字看到这个字，让你想到了什么？你能用每当便这对词语来讲讲吗？2、师：看到这个字，让教师想起了一首歌。播放（大海啊故土）多动听的歌啊，教师可喜欢了。有一位小作者也和教师一样喜欢这首歌。而且每当他听到这首歌时，他就会想起赶海的趣事。板书课题。齐读。今天，教师就和小朋友学习25课赶海，一起进行一次文中赶海吧。读了课题，有什么疑问呢？1、什么是赶海呢？2、赶海有趣吗？3、什么是赶海呢？读了课题，小朋友都有了这样的疑问。其实啊，小作者在文中已经告诉了我们，答案就在这几句话中。出示文字读一读这几句话，通过理解，用你本人的话讲讲什么叫赶海？你能通过

2、朗读清楚明白地告诉大家吗？指名朗读4、从这两句话中，除了让你了解了什么是赶海，你还能够知道什么呢？能够知道小作者的心情5、小作者这么喜欢赶海，可见赶海是生接有趣。那赶海有趣在什么地方呢？请小朋友读一读课文的二三小节，读读你觉得最有趣的地方，看看如何读才能让别人感到这个地方确实有趣。6、师：赶海的什么事让你感觉到有趣？沟通：1浪花回头，追浪花师：听，浪花在回头呢，看看图，读读文字，你好似看到了什么？生沟通。赤着脚在海边追赶浪花，该是多么有趣地情景，小朋友想不想读一读。指名读，齐读。2抓螃蟹师：你还觉得什么事有趣？小作者在海里摸呀摸呀，师作摸状嘿，拿出螃蟹，这螃蟹可被我捉住了。抓到螃蟹的我会如何？

3、小螃蟹你就乖乖地呆在这儿，听听小朋友是如何把你捉住的吧。指名读，评读师：我倒抓到了一只小螃蟹，可我的小伙伴呢？想不想演一演小伙伴是如何抓螃蟹的？小朋友个个都跃跃欲试，选演员，先请坐下那演之前啊，还是请小朋友当回小导演，出出主意，讲讲如何才能把有趣的情景给演出来。学生根据课文提建议为了愈加逼真，教师还要请一位小朋友为他们的表演配音，这可是件不容易的事，请你们先练练，读读这段话，待会儿请读得最好的小朋友来为他们配音。生练，指名读，评读，选出配音人学生配音表演。评评这些小演员演得如何？师：瞧，你们都乐翻天了，让我们一齐把这有趣的场面读出来吧！3捏大虾示图瞧，这大虾在如何逗我呢？哦，这大虾摇摆着长须，

4、可真像是一员武将，出示图如何，像吗？把他威武的样子读出来。男生读这么神情的大虾，可却逃不过我的两指山，你能来学着小作者捉住这神情的大虾吗？学生边做边讲师：这一下，捉住了这大虾，我可是神情极了，谁能来神情地读一读！学生读，评，男生读。7听了小朋友的朗读，让教师好似真的来到了海边在赶海呢。让我们一起来读读课文的二三小节，再一次感受一下赶海的有趣吧。齐读8、这赶海啊真是有趣，可是太阳偏西了，大家只得回家了。人们都有什么收获呢？理解满载而归，以及我的战利品。9、有这么多的收获，小作者的心里可真高兴啊，这不，你听，放音乐师范读最后一节这首歌在课文的哪儿也出现过？他在文章的开始，结尾都用了（大海啊故土）的歌词，首尾照应，抒情优美，使文章愈加吸引人了。这可是写好文章的一个小秘诀哦。10总结布置作业师：刚刚我们进行了一次文中赶海，这浪花回头，追浪花，抓螃蟹，捏大虾，让我们觉得赶海处处有趣，我们都没有赶过海，为何会觉得赶海有趣呢？小作者文章写得好啊，文中用了生动贴切的比喻，成语也用得恰当，所以读起来让我们觉得十分有趣。在小朋友的生活中，肯定也有很多有趣的事，请你们回去好好想想选一件，明天，我们上课沟通。回去可以以把这么有趣的赶海讲给父母听啊。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢