《猫》送课用课件.ppt

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1、图片欣赏：图片欣赏：襄阳市第三十三中襄阳市第三十三中 康春梅康春梅图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：猫猫郑振铎郑振铎注音：注音：污污涩涩红红绫绫怂恿怂恿怅怅然然蜷蜷伏伏悲悲楚楚惩惩戒戒妄妄下断语下断语 s不经考虑地说出断定的话不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做鼓动别人去做不愉快的样子不愉快的样子lnglngsng yngsng yngchchngng qunqun bibi chngchng w wngng检测预习情况检测预习情况 二、读猫，知结局二、读猫，知结局 本文写了作者三次养猫的经历。请本文写了作者三次养猫的经历。请速读课文，从三只猫速读课文，从三只猫来历来历、外形外形、性情性情

2、、态度、结局态度、结局和我的和我的情感变化情感变化几个方面，完成下表。几个方面，完成下表。来历外形性情态度结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫从隔从隔壁要壁要来来从舅从舅舅家舅家要的要的蜷伏蜷伏在家在家门口门口捡来捡来的的花白像花白像白雪球白雪球 黄色黄色花白、花白、很瘦、很瘦、毛烧脱毛烧脱很活很活泼泼更有趣更有趣更活泼更活泼忧郁忧郁懒惰懒惰喜欢喜欢喜欢喜欢不喜不喜欢欢病死病死丢失丢失屈死屈死难过、难过、酸辛酸辛怅然、怅然、愤恨愤恨难过、良难过、良心受伤心受伤“芙蓉鸟芙蓉鸟事件事件” 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案 123号刑事案号刑事案一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑

3、人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

4、、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 六、案件定性：六、案件定性： 冤冤 案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读） (二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明

5、白了什么道理什么道理？五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在

6、邻家的屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。换位思考：1.假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，我将怎样想？怎样做呢？死，我将怎样想？怎样做呢？如果第二只猫咬死鸟，我也会心疼鸟，但会把如果第二只猫咬死鸟，我也会心疼鸟，但会把责任归于张婶不小心，至于猫，还会觉得它责任归于张婶不小心，至于猫，还会觉得它越来越有本领越来越有本领2 2、假如你是第

7、三只猫，被冤苦后，你、假如你是第三只猫，被冤苦后，你会对我说什么？会对我说什么？三、读作者，悟道理三、读作者，悟道理主人，我如此地喜欢那一对芙蓉鸟，怎会对它们主人，我如此地喜欢那一对芙蓉鸟，怎会对它们痛下毒手呢？您为什么不弄清真相再下结论呢？痛下毒手呢？您为什么不弄清真相再下结论呢？您可以不喜欢我，但不能冤枉我！咪呜您可以不喜欢我，但不能冤枉我！咪呜- - 1、无论做任何事情，千万不、无论做任何事情，千万不能凭自己的好恶、私心和偏见能凭自己的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。甚至造成无法补救的严重过失。2、热爱小生命，同情弱小者、热

8、爱小生命，同情弱小者生活哲理和做人道理生活哲理和做人道理作者虽然开始冤枉了第三只猫，作者虽然开始冤枉了第三只猫，但后来能明白自己的错误，但后来能明白自己的错误，这表现了了他的什么精神？这表现了了他的什么精神？ 表现了作者严于律己，表现了作者严于律己，勇于自责和自我剖勇于自责和自我剖析的精神。析的精神。鲁迅风筝 我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝。外罢，多病

9、，瘦得不堪，然而最喜欢风筝。 。 弟弟向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站弟弟向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又

10、将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 鲁迅风筝 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而

11、至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。郑振铎妄下断语棒杀可怜的猫而自我谴责；鲁迅抓毁风筝虐杀瘦弱的弟弟而深沉反省；我们？ 打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人？把事情的经过说给同学们听听。四、读己，做反思四、读己，做反思 记得一次讲完课，安排学生做练习，同学们都认真地做题，我在讲台上批改作业。不一会儿，我听到了窃窃私语声，我提醒学生不要说话后教室里安静了一阵了，但过了一会儿，噪音又起。当我抬起头时，正好发现成绩不尽人意的小A正回头，我就说：“小A，请不要讲话行吗？”“我没有说话。”他争辩道。我抬头正好看到他从后面转过身来，我有点生气地说：“明明是你在说话，还不承认！”他大声辩解道：

12、“我真的没说话！你别冤枉我”我被学生顶撞感到非常生气，于是就将他逐出了教室。 课后，我向他周围的同学了解了一下情况，其结果是：他没有说话，而是他后面的两位同学谈论昨天晚上看的电视节目。我原来冤枉了小A。怎么办？是将错就错，还是主动承认错误？老师的良心、责任心让我选择了后者。我告诉同学们：“老师要求你们要诚实做人，有错就改，老师为人师表，更应该首先做到，希望咱们师生共同努力，做诚实守信的人，知错就改的人。”我感到了学生此时所受到的教育是空口说教所无法比拟的。 凡事要实事求是，对人对事都不要凡事要实事求是，对人对事都不要存有偏见和私心，要宽容。请大家存有偏见和私心，要宽容。请大家记住：记住：“生命是一条河流，任何一生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视！朵浪花都不容忽视！”