小学新生团体心理辅导活动总结.docx

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1、小学新生团体心理辅导活动总结小学新生团体心理辅导活动总结游戏中认识自我互动中收获友谊为做好20XX级新生入学教育工作，帮助新生更快更好适应校园生活，切实有效地开展好新生团体心理辅导工作，柏合学校两位心理辅导教师精心组织我校20XX级小学部和初中部新生介入了一系列团体心理辅导活动，效果良好。新生以前没接触过此类辅导，通过前期宣传，他们对此次活动充满了好奇，感觉非常新鲜，很早就在等待活动的开展。整个活动经过中，新生们介入积极，情绪高涨，辅导教师引导科学合理，活动气氛热烈活跃，活动完全到达预期效果，尤其是辅导教师的精彩点评和专业解读更是得到新生的高度认同和热烈掌声，使新生受益颇多。新生通过本次团体心

2、理辅导活动不仅进一步加强了同学们互相之间的了解，更深化地认识了本人。有新生讲，也许我们天天会问本人很多问题也会不断自省，但是当别人问你问题的时候，总会激起不一样的考虑。在活动中，新生们提高了与人沟通、倾听、团体协作等的技巧和能力，锻炼了胆气和处事能力。同时也激起了新生们呢对本人现状和将来的考虑，进而促使本人愈加积极主动的把握如今和规划将来。此次团体心理辅导活动团体活动时间长度为2个小时，涵盖如下内容：加强交往技巧改善人际关系；树立积极心态拓展心理素质；怎样面对挫折树立自信。通过脑力激荡、角色扮演、素质训练、案例分析、讨论共享等形式，使学生在活动中相互学习、共同体验，促进心理成长。活动中一共进行

3、了三个游戏：第一个是，大风吹，大风吹，今天吹什么风。今天吹所有戴眼镜男生的风。那么戴眼镜的男生必须换位置，假如谁没有位置的人，要站在中央继续讲：“大风吹，大风吹。下面的人讲：“今天吹什么风。游戏最后，谁要是坐在原位没有动，要上去表演一个节目，谁最后被抓到也要表演节目。这个游戏，你要快速找到离你近期的人然后坐下，反映你大脑的反响速度。第二个游戏：对不起，我错了。游戏是做出与讲的人相反的动作。例如：他讲，抬头。你就要低头。假如讲错了，就要站在中央对大家讲，对不起，我错了。然后大家一起鼓掌讲明原因原谅你。这个游戏，大脑反响要快,重点还要学会面对挫折,调整好心态。第三个游戏：十五个人围在一起。要求十五

4、个人围在一起，假如那圈没有15个人或者多于15个人就要表演节目。接着所有人分为三组，围成圈前一个人的臀部必需要靠在后一个人的膝盖上，而且还要唱歌，每一首歌加分。坚持最长的加三特别，第二名加二特别，第三名加特别。坚持超过三特别钟加一百分。三特别钟四十八秒就是一百四十八分。这个游戏主要考验就是团队合作。同学们在活动中认识到：团队合作有很大的重要性.学会与别人沟通、协调、合作，发挥团队精神，能够使我们收到事半功倍的效果，能够使我们的工作愈加良好地向前发展。对刚刚入学的新生来讲，学习、生活环境，以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化，这就需要他们能够在短期内很快适应，并完成个人角色的转变。学生对

5、家长有较大的依靠；对社会了解有限，过于理想化；环境突变难以适应；对自我的认识摇摆不定而难以定位，进而心理特点上显露出一系列的矛盾与冲突：通过同学们之间的互相沟通和教师的指导，我们认识到：产生这些心理问题的原因大致是：首先从客观上来讲：一、学习的任务，内容，方法发生了变化。从幼儿园到小学；从小学到初中；对学生来讲学习任务都重了很多，课程多了好几门，教师也没有以前一样天天守着你，所以就要有较强的自学能力和独立考虑解答问题的能力。二、生活环境发生了变化。有很多新生在幼儿园，小学的时候从来没有住校的经历，没有跟其他的同学共同生活的经历。但是如今不一样，对于部分学生而言班集体成为主要的生活环境，宿舍时主

6、要的生活区，日常生活全要自理。对于惯常依靠父母的我来讲，确实有点难以适应。这种生活环境的变化也带来一定的精神压力。三、人际关系复杂。学生都有一些从小在一起的伙伴，班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔，类似的语言，风俗构成了本人熟悉的生活环境。进入新的学习环境后，周围的人都发生了变化，性格、喜好各有不同。同学间那种热闹亲密感不见了，取而代之的是陌生。有想法也难以启齿。必然会有复杂多变的人际关系要处理。其次是主观方面的原因：在物质生活依靠性与精神生活得独立意识发生着矛盾，日益加强的自立自主意识以及主观愿望上的独立自主与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这些主观因素也导致了心理问题的产生。面对

7、这些问题，我们能够采取下面方法：1、淡化陌生情绪，融入新的集体。对于大多数新生来讲，离开了父母、亲朋以及原先熟悉的环境，众多问题需要本人拿主意，本人动手解决，这些都会给新生造成不同程度的环境应激。有些新生于是产生“回归心理，希望回到过去，强化对家人的思念，甚至整天哭哭啼啼、夜不能寐。这种想家的情绪和回归的心理正讲明了本人还没有适应新的环境，没有与同学建立起新的友谊，没有融入新的集体。要尽快熟悉校园环境，加强与同学、教师的沟通，尽快融入新集体。2、尽早确立学习目的，把握新的学习方法。对于很多新生而言，他们以前没有学习目的，如今要让他们有明确的学习目的，那就是考大学。有些同学出现目的缺失，不知到该

8、干什么，于是被动的上课、学习，备感空虚和无聊。有些同学用以前的学习方式来学习，备感吃力和紧张。因而新生要有明确的学习目的、正确的学习动机，提高学习兴趣，把握科学的学习规律和学习方法，不断发展本人的自学能力。3、保持正确的自我意识，悦纳自我。自我意识是人格的核心，指人对本人以及本人与周围世界关系的认识和体验。心理健康的学生自信乐观，能正确地了解本人，接受本人，对本人不苛求。在这个经过中，有些学生往往只看到别人的长处，看不到本人的优势，构成自卑心理。所以大学新生在新的群体中应学会客观的评价本人，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，了解自我、肯定自我、悦纳自我。除此之外，对于本人不能调节或者平衡心理的时候，能够去找心理咨询教师，来指导本人，更好地调节本人的心态。我们相信，经过这次团体心理辅导活动，我们20XX级新生将会更快更好地成长起来：成人成才成功。