精彩极了和糟糕透了 2.docx

《精彩极了和糟糕透了 2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精彩极了和糟糕透了 2.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结五年级上册 19.出色极了和糟糕透了第 2 课时教案设计株洲市茶陵县思聪中心学校罗 红学习目标： 、能正确、流利、有感情的朗读课文。、运用学过的一些方法去懂得课文内容，体会文章的思想感情。、感悟父母两种不同的评判都是源于对作者的爱。、体会文章的的表达方法。教案重点：引导同学懂得为什么说父母两种不同的评判包含的都是爱。教案难点：引导同学体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教案预备：课件教案过程：一、导入新课师：每个人都受到过夸奖和批判，做好了夸奖，做错了批判，可是今日我们课文中的孩子做了一件事同时受到了夸奖和 批判。这节课我们连续学习美国作家巴德.舒尔伯格的文章“出色极了

2、”和“糟糕透了”。请齐读课题。ppt师：通过上节课的学习，我们知道了课文的主要内容，谁能说说了？（这篇课文主要内容是写我七八岁时写了第一首诗，妈妈勉励我，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作家。）二、研读课文1.师：这篇课文比较长，我们已经把它分为童年故事与后来的熟悉两部分。上节课我们学习了课文的第一部分，年幼的巴迪对于父亲的评判很不懂得，难以接受，那么同学们，你们又是如何看待巴迪父母对他的评判？请同学们快速浏览课文的 1-14 自然段，谈谈你的看法。 ppt 2.引导同学汇报沟通，老师相机点拔。师：你又是怎样看待小巴迪父母的不同评判了？生：我觉得巴迪妈妈和爸爸的评判虽然不同，但

3、都有他们各自的道理。师：说得有理。生：母亲是用爱来勉励巴迪的，父亲是用严格的爱来勉励巴迪的。生：母亲夸奖巴迪是由于这是他写的第一首诗应当勉励。而父亲觉得小孩子不能娇惯，好就是好，不好就是不好。师：有自己的看法，读书就应当这样。生：母亲说“出色极了”是出于巴迪仍小，而且写的是第一首 诗，哪怕再差，也要勉励。而父亲说：“糟糕透了”是出于对诗的本身的好坏，他的评判是正确的，是实事求是的，也好像是针对母亲的“出色极了”来说的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学贵有疑，小疑就小进，大疑就大进。接下来我们读其次部分，看看自己有什么疑问？（同学默读，老师巡察指导） 师：你们产生了什么疑问？生

4、：成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”。这是为什么？生：作者为什么说：“出色极了”也好，“糟糕透了也好”，这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱？师：同学们提出的问题很有水平，很有价值，我们联系自己的生活实际，通过争论解决它。请同学们带着问题，自由分组运用自己宠爱的学习方式来争论它们。（同学以小组形式学习争论沟通）出示争论：作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是由于他既拥有 。又拥有。ppt生：作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是由于他既拥有母亲慈爱的爱，又拥有父亲严格的爱师随机板：慈爱爱 严格生：从“越来越”这个词可以体会到作者的思想感情，感悟到巴迪对爸爸妈妈的评判由

5、不懂得到懂得的过程。师：从巴迪自身的体会中看出巴迪已熟悉到自己是幸运的，而且仍有了更深的体会，他是怎样说的了？请读这些句子：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个作家，应当说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧路。所以仍需要警告的力气来平稳，需要有人提示你：“当心，留意，总结，提高。”（齐读、小组读、男生读、女生读、师生合作读） ppt师： 你怎样懂得这句话？生： 作者体会到儿时的幸运是由于，一、“我”有个经常确定“我”，给我力气的母亲。母亲的爱是我创作的灵感和源泉。二、我仍有一个严格的父亲，他的警告

6、和训练，使我不走向歧路。我写了许多作品，出版、发行了一部部作品的力气来自于父母两方面， 所以我是多么幸运。（齐读、小组读、男生读、女生读、师生合作读）师：巴迪已经正确熟悉到了父母对他的评判的重要性，知道这两种评判同等重要，缺一不行，更重要的是他熟悉到这两种评判的目的是一样的那都是爱。（师用红色粉笔画“心”形）师：这些年来，我少年时代听到的这两种声音始终交错在我的耳际。“ 出色极了” ， “ 糟糕透了” 。 “ 精 彩极了” “ 糟糕透了”它们像两股风向我吹来。我谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一艘船刮倒。请同学们带着感情读这个自然段。ppt（ 生用自己宠爱的方式读这个自然段。）可编辑资料 -

7、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结倒”？生：这句话的意思是在生活中能把握方向，不由于夸奖而满意洋洋、自豪自满，也不会由于批判而垂头丧气、一蹶不振。师：你懂得得真好！电脑出示：我从心底里知道，“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两种极端的断言都有一个动身点，那就是爱。在爱的勉励 下，我努力的向前驶去。 ppt师：请你们放声读这两句话。师：作者为什么说：“出色极了”也好，“糟糕透了也好”，这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱？生：这句话写出了我对母亲“出色极了”的颂扬声和父亲的“糟糕透了”的批判声，都有了一个正确的熟悉。那就是父母共同的动身点，一个“爱”字。正由于有了父母的爱心，所以在成长

8、的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一艘船刮倒。意思是 说，不会产生自傲和自卑。有父母经常的提示，在爱的勉励下，不断的前进。个别读，师范读，小组读，男、女生读：我从心底里知道，“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两种极端的断言都有一个出 发点，那就是爱。在爱的勉励下，我努力的向前驶去。师：你们读得多好啊！读得多动情啊。师：同学们，老师期望你们当一回“实话实说”的节目主持人，说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是能联系自己的真实故事来谈谈。先小组争论沟通，后再汇报。ppt（同学小组沟通）生：我宠爱“出色极了”，由于人家说我什么事出色极了，我就觉得很光荣，而人家说我做什么

9、事糟糕透了我就觉得很没面子。 师：你能实话实说，真好！生：我宠爱母亲那种勉励式的爱，但我总认为我爸爸对我特殊 好，总勉励我，妈妈总批判我，我不爱听，心烦。有一次我考试没考好，妈妈说得我直哭，我都不想学了，后来爸爸说：“没事，这次不算什么，我下次能考好的，跟爸爸去漫步！”我的心情就好多了。师：你能联系实际来谈，的确不错。生：我比较宠爱巴迪妈妈勉励的方法，我的作文不太好，我爸妈总说我写得不好，总贬我。我都没信心写了，但我的老师总说，不错不错，这句生动，那篇挺好。这使我有信心，我才坚持写作文 的。生：老师，我觉得不管什么方式都是为我们好，我小时候特殊挑食，不爱吃饭，我爸挺严格，总是逼我吃这菜，吃那菜

10、，当时我都烦死了，但是现在才知道他是为我好的。师：对吖！我们要学会懂得父母的一片苦心。孩子们，我们每个人在生活中都可能听到“出色极了”或“糟糕透了”的评判，老师也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：假如我们始终生活在出色极了的生活中，就会变得自豪，假如有警告的力气来平稳的话，就能不断完善自己。生：一个人假如光听夸奖的话，他就会自豪。假如光听批判的 话，他就会自馁，要想成才，就应当接受批判时不自馁，接受夸奖时不自傲。师：孩子们谈得多好吖！体会得多深吖！老师也和你们一样，宠爱听出色极了的评判，但只有这种评判是不行的。师：我们究竟仍是 生：仍是个同学师：人生的道路仍生：仍很长很长师：我们需要母亲爱的 生：爱的勉励师：更需要父亲生：严格的警告。师：看来，同学们完全懂得了作者的文章。老师这里有一句话，送给同学们共勉：在人生的旅途中，我们要谨慎的把握住生活的小船，使它不由于“出色极了”而搁浅，也不由于“糟糕透了”而倾覆。 ppt 三、布置作业课件出示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、有感情朗读课文，誊写生字词。2、背诵并誊写课文最终一个自然段。3、小练笔：在本文作者看来，爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载