第周第课时上课时间 .docx

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1、精品名师归纳总结第周第课时上课 时间月日（星期）累 计教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个教案目标：19、生命生命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。正确读写“扇动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、强壮”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，积存好词佳句。3、懂得含义深刻的句子，揣摩其中包蕴的深意。4、感悟作者对生命的摸索，懂得珍爱生命，敬重生命，善带升幂功能，让有限的生命表达出无限的价值。教案重难点：重难点是引导同学领悟三个事例中包蕴的意思。教案课时：两课时教案步骤：第一课时一、畅谈生命，激发情

2、感：1、谈话导入：“一颗貌不惊人的种子，往往隐匿着一个花季的辉煌，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。由于，生命本身就是一桩奇 迹。”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，能不能把你喜爱的有关生命的格言或出色段落，篇章读给大家听？2、同学沟通，老师引导同学共同观赏。3、揭示课题：你怎样懂得生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的磨练，但她并没有因此虚度年华， 反而更加珍爱生命，喜爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的摸索和感悟生命，生命。（板书课题）二、初读课文，整体把握：1、挑选自己喜爱的方式读课文，边读边想：课文环绕“生命”写了哪几

3、个事例？2、全班沟通，老师引导同学用简练的语言对三个事例加以概括，并请同学写在黑板上，共同进行评点。三、自主挑选，研读课文：1、快速读课文，想一想在这三个事例中，你最喜爱哪个事例？2、把喜爱相同事例的同学分别集中在一起，视同学多少再分成如干个学习小组，请每组同学自己推选学习组长。3 明确学习小组任务及要求。（1） 熟读课文，读准字音，读通句子。（2） 重点研读本组挑选的事例，推敲作者在事例中包蕴的深意，结合生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实际谈谈自己的感悟。找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。有感情的朗读课文相关段落。（3） 阅读其他两个事例，画出不懂的问题。板书设计 ：1

4、9生命生命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结飞蛾求生砖缝中的瓜苗倾听心跳有限的生命无限的价值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第周第课时上课 时间月日（星期）累 计教案个其次课时一、品读课文，感悟语言：1、自主品读：轻声读课文，反复诵读自己认为出色的语句或语段。2、小组沟通：小组同学每人读一个自己最喜爱的语句或语段，说说自己喜爱的缘由。3、集体赏评：同学自由沟通汇报，老师知道同学把自己的感悟通过朗读表达出来。二、通读课文，畅谈收成：1、回读全文，自我总结学习收成。2、全班沟通，老师引导同学畅谈自己学习课文的感受以及对生命的感悟， 仍要引导同学从领悟表达方法和语言上谈

5、自己的学习收成。三、读背说写，积存运用：1、举办朗读竞赛：挑选自己下换的段落，比一比谁读的好。2、联系背诵：这篇课文短小精悍、意蕴深厚，称得上是一篇抒写人生感悟的出色篇章。想不想永久把它装在记忆的宝库中？请你们联系背诵。3、积存名言4、布置作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对生命的感悟。板书设计 ：19生命生命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结飞蛾求生砖缝中的瓜苗有限的生命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结无限的价值倾听心跳第周第课时上课 时间月日（星期）累 计教案个20* 、花的士气教案目标：1、熟悉 4 个生字。2、正确、流利、有感情的朗

6、读课文。3、懂得含义深刻的词句的意思，领悟作者语言的精妙。4、懂得作者 对生命的感悟，树立无所恐惧的士气和信心。教案重难点：重点是体会作者情感的变化。教案课时：一课时教案步骤：一、激趣导入：老师导语：“春天是朝气蓬勃的，处处是绿色，处处是鸟语花香。而鲜艳的花朵，无意是春天里最绚丽多彩的一笔。它用缤纷的颜色，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着很多的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花 时，又会有怎样的感受了？板书课题 ：20* 花的士气仔细读书吧，信任你肯定会有收成的。二、初读知大意：1、小组合作：相互检查课文情形，相互质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班沟通时提出来。2、自学反馈：

7、指名按自然段朗读课文，师生共同正音。师生共同质疑问难。3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经受了看法什么事？ 三、细读理清脉络：1、维也纳的春天给作者六下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？ 默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？2、请同学上黑板写出表现作者感情变化的词语，老师引导同学理清文章的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线索和作者的情感脉络。四、品读感悟美：1、把自己喜爱的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品尝，揣摩作者内心感受。必要时可以和身边的同学交换看法。2、文学鉴赏会：老师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们

8、，大家反复阅读了闻名作家冯骥才的散文片段花的士气。现在就请各位就文中的语言是否美丽， 遣词造句是否精确生动发表高见吧。老师依据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。五、美读入情形：1、循着作者情感的变化，入情入境的朗读全文。2、举办朗读竞赛，评出优胜者。六、回读抒胸臆：生命是珍贵的，却是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以打算生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里坚强生长的小苗喝彩是，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震动时，当你为花丛中感 受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的熟悉和感悟了？请 你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。板书设计20 * 花的士气扫兴遗憾诧异怦然一震生命的意味是士气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载