授课时间_第1周、8学时 教案62424.docx

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1、授课时间：第 1 周、8学时教案课题效果图表现现技法（一一）室内设设计的基基本程序序授课专业方方向环境艺术设设计教学目的使学生对将将要进行行设计的的空间有有明确的的认识，对对效果图图将要表表现的内内容从使使用功能能、人文文需求、建建筑原有有条件等等方面进进行全面面地了解解和分析析，继而而进行一一系列有有效的设设计活动动。教学重难点点重点：1、对对需求方方、空间间功能的的分析； 2、现现场测绘绘平面的的准确性性； 33、设计计的基本本程序难点：设计计思维与与空间设设计风格格的把握握教具资料PPT文件件、卷尺尺、测绘绘仪器、绘图工具学生操作备备用品卷尺、测绘绘仪器、绘绘图工具具教学环节教 学 内内

2、 容教师调控学学生活动动第一章 室内设计的的基本程程序空间认认知（基基本原理理）（88学时）效果图表现现是建筑筑设计、室室内设计计、景观观艺术设设计过程程中的重重要环节节，其能能力的优优劣直接接影响设设计思维维的转化化是否合合理、设计成成果的表表达是否否合理、准准确。效效果图也也是作为向向业主表表达设计计思维的的最主要要手段。效效果图表表现技法法是环境境艺术设设计专业业的基础础平台课课程之一一，是环环境设计计人员必必需掌握握艺术设设计成果果图形转转化的相相关知识识，有效效地将思思维意念念“物化”转变的的关键。本本课程安安排在空空间设计计基础和和工程测测绘制图图课程之之后，主主要是综综合之前前空

3、间结结构和规规范制图图的认知知，通过过讲授室室内设计计的基本本程序、空空间透视视、效果果图绘制制技巧、装装饰配置置与材料料和电脑脑效果图图绘制等等内容，使使学生了了解环境境空间设设计表达达的各个个环节，把把握效果果图绘制制的要点点、技巧巧和诀窍窍，并能能够针对对工程实实际进行行装饰或或规划的的效果图图制作。通通过本课课程的学学习，可可以提供供本专业业学生最最基本的的“生存工工具”设计表表达能力力，并借借此提升升和完善善设计思思维，进进行有效效的交流流，最终终提升设设计的整整体质量量，为以以后的专专业设计计工作打打下坚实实的基础础。现代室内设设计包括括的主要要内容有有 :室内空间间的组织织、调整

4、整、利用用和再创创造；室内平面面功能分分析、布布置和调调整；室内各界界面：地面、墙墙面、顶顶棚等使使用特点点分析，线、形形、图案案等的装装饰设计计及构造造设计；室内采光光、照明明、声学学设计 , 考考虑光影影和音质质效果及及隔吸声声处理；室内色彩彩设计 , 确确定主色色调和色色彩配置置；根据使用用要求、环环境氛围围和相应应装饰标标准，选用各各界面不不同质地地的装饰饰材料；协调室内内环控、水水、电、音音响等设设计要求求，在空间间组织和和界面处处理上根根据设备备要求作作整体协协调和相相应调整整；对室内内内含物 : 家家具、灯灯具、陈陈设、织织物等的的布置、选选用或设设计；室内绿绿化、水水、石等等的

5、布置置。要想将设计计思维在在表现图图中得以以充分的的表达，前前提是必必须对所所设计的的空间有有全面的的认知，并并把握实实际工作作的基本本程序。第一节 设计从空间间开始（22学时）现代室内设设计的工工作方法法 , 实际上上是要设设计者对对室内设设计的含含义、基基本理念念和设计计内容等具有有一定的的理解，并且需需要经过过一些工工程实践践后 , 才能能对室内内设计的的工作方方法有所所认识。室内设计的的工作方方法，首先是是设计的的思考方方法，即在进进行室内内设计的的设计任任务时应应该如何思考考 , 其次是是设计工工作中的的一些具具体工作作方法。室内设计计的思考考方法室内设计的的思考方方法主要要有以下下

6、几点 :(1) 大大处着眼眼、细部部着手，总体与与细部深深入推敲敲。大处着眼 , 即即是如上上一节中中所叙述述的 , 室内内设计应应考虑的的几个基基本观点点。这样样，在设计计时思考考问题和和着手设设计的起起点就高高，有一个个设计的的全局观观念。细处着着手是指具具体进行行设计时时 , 必须根根据室内内的使用用性质,深入调调查、收收集信息息,掌握必必要的资资料和数数据 , 从最最基本的的人体尺尺度、人人流动线线、活动范范围和特特点、家家具与设设备等的的尺寸和和使用它它们必须须的空间间等着手手。(2) 从从里到外外、从外外到里 , 局局部与整整体协调调统一。建筑师 AA 依可尼尼可夫曾曾说 :“任何

7、建建筑创作作，应是内内部构成成因素和和外部联联系之间间相互作作用的结结果，也就是是从里到到外从外到到里。”室内环境的的“里“, 以及及和这一一室内环环境连接接的其他他室内环环境，以至建建筑室外外环境的的“外”, 它们们之间有有着相互互依存的的密切关关系，设计时时需要从从里到外外，从外到到里多次次反复协协调，务使更更趋完善善合理。室室内环境境需要与与建筑整整体的性性质、标标准、风风格以及及与室外外环境相相协调统统一。(3) 意意在笔先先或笔意意同步 , 立立意与表表达并重重。意在笔先原原指创作作绘画时时必须先先有立意意，即深思思熟虑，有了“想法”后再动动笔，也就是是说设计计的构思思、立意至至关重

8、要要。可以说说，一项设设计，没有立立意就等等于没有有“灵魂”，设计的的难度也也往往在在于要有有一个好好的构思思。具体体设计时时意在笔笔先固然然好 , 但是是一个较较为成熟熟的构思思，往往需需要有足足够的信信息量，有商讨讨和思考考的时间间，因此也也可以边边动笔边边构思，即所谓谓笔意同同步，在设计计前期和和出方案案过程中中使立意意、构思思逐步明明确，但关键键仍然是是要有一一个好的的构思。对于室内设设计来说说，正确完完整又有有表现力力地表达达出室内内环境设设计的构构思和意意图，使建设设者和评评审人员员能够通通过图纸纸、模型型、说明明等全面面地了解解设计意意图，也是非非常重要要的。在在设计投投标竞争争

9、中，图纸质质量的完完整、精精确、优优美是第第一关，因为在在设计中中，形象毕毕竟是很很重要的的一个方方面，而效果表达达则是设设计者的的语言，一个优优秀室内内设计的的内涵和和表达也也应该是是统一的的。室内设计计的具体体工作方方法室内设计的的具体工工作方法法，由于设设计任务务和设计计工作的的复杂和和多面，尚难以以系统、有有条理地地逐一列列出，但以下下几点仍仍应在设设计具体体工作中中应予重重视 :调查和信信息收集集对建设单位位的设计计任务要要求、使使用功能能特点、环环境氛围围设想、资资金投人人与造价价标准等等的意向向进行调调查 , 同时时对室内内设计任任务所在在的周围围环境、建建筑物、结结构构成成和设

10、施施设备等等进行现现场踏勘勘和调查查、汇总总形成设设计的资资料依据据。多渠道道收集与与设计任任务有关关的各类类技术资资料的信信息，如通过过相关的的书籍、杂杂志、约约请熟悉悉同类设设计任务务的专业业人员进进行了解解咨询 , 通通过电脑脑网上收收集有关关的信息息等等。设计定位位在通过调查查、分析析、收集集相关资资料信息息之后 , 对对接受的的设计任任务作出出定位 , 是是非常必必要的，这这里的“定位”是指：1) 设计计任务所所处的时时代、时时间特征征 , 所在的的地域、周周边地区区和室内内空间所所在的“左邻右右舍”情况的的“时空定定位”；2) 设计计任务使使用功能能特点、使使用性质质要求的的“功能

11、定定位”；3) 设计计任务和和业主祈祈望营造造的环境境氛围、造造型格调调的“风格定定位”；4) 还有有业主的的整体资资金投入入和单方方造价标标准的“规模与与标准定定位”。相关工种种协调室内设计工工作 , 最终终设计成成果的优优劣，设计意意图是否否具有可可操作性性，与室内内设计和和相关的的空调、给给排水、强强弱电气气等设施施、设备的的整体协协调关系系极为密密切。例如，室内空空调风口口位置、水管管、电线线的布置置等均与与室内设设计的整整体功能能效果密密切相关关，同时与与室内声声、光、热热有关的的相应设设施、设设备的配配置与协协调，也与风风、水、电电、设施施、设备备的配置置与协调调同等重重要，这也是

12、是现代室内内设计的的重要内内涵之一一。与土建和和装修施施工的前前后期衔衔接室内设计既既受前期期土建工工程的制制约 , 如承承重结构构部位、管管道设施施的布置置等，也要为为装修施施工提供供合理方方便、可可操作的的设计方方案。方案比较较室内设计从从实际情情况分析析 , 往往具具有多种种应对设设计任务务的方案案，它们总总是各有有长短和和得失，只有有通过不不同方案案的分析析比较，才能得得出优选选的解答答。因此，室内设设计方案案的比较较不仅是是业主选选择最佳佳作品的的需要，也是设设计师自自身重要要的工作作方法之之一。室内设计计的基本本工作程程序室内设计根根据设计计的进程程，通常可可以分为为 4 个阶段段

13、，即设计计准备阶阶段、方方案设计计阶段、施施工图设计计阶段和和设计实实施阶段段。设计准备备阶段1)设计准准备阶段段主要是是接受委委托任务务书 , 签订订合同 , 或或者根据据标书要要求参加加投标；明确设计计期限并并制定设设计计划划进度安安排 , 考虑虑各有关关工种的的配合与与协调；2)明确设设计任务务和要求求，如室内内设计任任务的使使用性质质、功能能特点、设设计规模模、等级级标准、总造价, 根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；3)熟悉设设计有关关的规范范和定额额标准，收集分分析必要要的资料料和信息息，包括对对现场的的调查踏踏勘以及及对同类类型实例例的参观观等；4)在

14、签订订合同或或制定投投标文件件时，还包括括设计进进度安排排，设计费费率标准准，即室内内设计收收取业主设设计费占占室内装装饰总投投入资金金的百分分比（通常由由设计单单位根据据任务的的性质、要要求、设设计复杂程程度和工工作量，提出收收取设计计费率数数，最终与与业主商商议确定定）。方案设计计阶段方案设计阶阶段是在在设计准准备阶段段的基础础上，进一步步收集、分分析、运运用与设设计任务务有关的的资料与与信息，构思立立意，进行初初步方案案设计，深入设设计，进行方方案的分分析与比比较。确定初步设设计方案案 , 提供设设计文件件。室内内设计初初步设计计方案的的文件通通常包括括 : 平面图 ( 包括括家具布布置

15、 ), 常常用比例例 1:50， 1:1100； 室内立面展展开图 , 常常用比例例 1:20,1:550； 顶图或仰视视图 ( 包括括灯具、风风口等布布置 ), 常常用比例例 1:50,1:1100； 室内透视图图 ( 彩色效效果 )；室内装饰饰材料实实样版面面 ( 墙纸、地地毯、窗窗帘、室室内纺织织面料、墙墙地面砖砖及石材材、木材材等均用用实样 , 家家具、灯灯具、设设备等用用实物照照片 )；设计意图图说明和和造价概概算。初步设计方方案需经经审定后后 , 方可进进行施工工图设计计。施工图设设计阶段段施工图设计计阶段需需要补充充施工所所必要的的有关平平面布置置、室内内立面和和平顶等等图纸，还

16、需包包括构造造节点详详图、细细部大样样图以及及设备管管线图，编制施施工说明明和造价价预算。设计实施施阶段设计实施阶阶段也即即是工程程的施工工阶段。室内工工程在施施工前，设计人人员应向向施工单单位进行行设计意意图说明明及图纸纸的技术术交底。工工程施工工期间需需按图纸纸要求核核对施工工实况，有时还还需根据据现场实实况提出出对图纸纸的局部部修改或或补充（由设计计单位出出具修改改通知书书）。施工工结束时时，会同质质检部门门和建设设单位进进行工程程验收。为了使设计计取得预预期效果果，室内设设计人员员必须抓抓好设计计各阶段段的环节节，充分重重视设计计、施工工、材料料、设备备等各个个方面，并熟悉悉、重视与与

17、原建筑筑物的建建筑设计计、设施施 ( 风、水水、电等等设备工工程 ) 设计计的衔接接，同时还还须协调调好与建建设单位位和施工工单位之之间的相相互关系系 , 在设计计意图和和构思方方面取得得沟通与与共识，以期取取得理想想的工程程设计成成果。在整个工程程中，与与业主最最直观的的交流方方式就是是空间表表现图效果果图。一、 空间的表现现是设计计表达能能力中最最基本、最最重要的的组成部部分空间的意义义在于它它有一定定的体量量，具有有三维的的含义。它它通过天天花、墙墙面和地地面构成成了我们们所需要要的生存存空间，并并采用不不同的分分割形式式，形成成了固定定的、不不固定的的；开敞敞的、半半开敞的的、封闭闭的

18、；实实体的、虚虚拟的等等等不同同类型的的空间。我们在学校校中学习习设计，应应该具备备两个最最起码的的基本能能力：第一个是设设计思维维能力好的的设计想想法、思思维、创创意、理理念、经经验第二个是设设计表达达能力通过过设计的的语言将将设计思思维能力力完美展展现。然而,空间间表现恰恰恰是设设计表达达能力中中最基本本也是最最重要的的一个组组成部分分。我们们学过的的透视，就就是在打打造一个个空间效效果，打打造一个个三维的的立体空空间，之之后不管管是通过过手绘还还是电脑脑表达出出来。例例：我们们可以设设想一下下，现在在有个很很好的设设计创意意，可是是我们不不知道把把它放到到空间里里会是什什么效果果，因而而

19、我们表表达不出出来，或或者是表表达的不不准确、不不生动、不不充分，甚甚至不够够快速，都都会影响响整个设设计的成成功。那么,对于于空间这这个词我我们往往往是通过过效果图图来表现现整个设设计的最最终效果果，效果果图表现现形式能能形象地地、直观观地表现现设计空空间，手手绘以其其强烈的的艺术感感染力，向向人们传传递着设设计的语语言、思思想理念念和情感感；电脑效效果图可可以让我我们的数数据变得得更加准准确，而而且颜色色趋于现现实中的的色彩和和肌理表表现，所所以说这这是我们们必须掌掌握的专专业技能能之一。二、空间的的表现是是对设计计师职业业水准最最直接、最最直观的的衡量标标准空间的表现现包括手手绘效果果图

20、和电电脑效果果图，空空间的表表达作为为一种传传统的表表现手段段一直沿沿用至今今特别是是现在电电脑效果果图的优优势已经经让我们们似乎感感觉到了了手绘效效果图的的可望而而不可及及。电脑效果果图与手手绘效果果图的特特点比较较电脑效果图图真实实、准确确、速度度较慢、易易于反复复修改、但但不适合合搞创作作。手绘效果图图生动动、概括括、速度度较快、不不易于反反复修改改、但适适合搞创创作。所以，手绘绘效果图图和电脑脑效果图图是有一一定差别别的，当当然也有有一定的的联系。但是,并非每个设计师都会让电脑效果图表现出神入化，而这些电脑效果图的设计人员本身又有多少表现的底蕴。要知道电脑效果图的完美表现不仅仅是懂得建

21、模、灯光、材质和渲染就可以了结的事情。可以说手绘效果图的表现是一种设计思维的过程，它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。因而，在设设计师们们开始追追求和完完善自身身素养提提高和加加强设计计语言表表达的今今天，手手绘和电电脑效果果图这种种表现形形式也越越来越受受到重视视，同时时它也是是对设计计师职业业水准最最直接、最最直观的的衡量标标准。手手绘表现现的每一一条线，每每一块色色彩特别别是每一一组笔触触的排列列还有每每一个空空间的构构成因素素，也都都将会很很大程度度地反映映设计师师的综合合素养和和专业能能力，很很难想象象在一个个手绘水水平很平平常的设设计者笔笔下，会会出现一一个令人人

22、感到完完美和愉愉悦的空空间效果果。同样样，很难难想象在在一个只只知道运运用软件件而没有有一点设设计感觉觉和理念的设设计师如如何让空空间活起起来呢！第二节勘测测现场，绘绘制平面面、拍照照（4学学时）掌握手绘设设计表现现图的绘绘制技法法和电脑脑效果图图绘制软软件的操操作方式式，通过过学习徒徒手彩色色绘画和和计算机机操作的的方法，能能够快速速、有效效地完成成自己的的设计作作品，创创造合理理性、艺艺术性的的空间环环境。通通过带领领学生去去实地考考察和勘勘测，让让同学们们体验空空间效果果在真实实场景中中的体现现，培养养学生建建立设计计表达的的基本观观念，力力求将专专业理论论知识与与具体社社会实践践相结合

23、合，注重重效果图图表现的的实际操操作能力力训练，引引导和培培养学生生的艺术术表达素素养和技技术驾驭驭能力。学生到现场场后不能能急于拍拍照，而而是首先先观察环环境，观观察空间间，如果果急于勘勘测，就会欠欠缺考虑虑整体空空间对人人的感受受，任何何方式的的效果图图都是从从平面开开始，有有了平面面的了解解，才能能从二维维转化到到三维空空间，从从平面到到立面再再到效果果图，是是一个这这样的过过程，学学生观察察整体空空间之后，可可以开始始进行勘勘测现场场，将之前学学过的工工程测绘绘制图知知识运用用到测绘绘实践操作作中，学学生对现现场一边边测量一一边进行行平面的的绘制（从从总尺寸寸分尺寸寸细部尺尺寸），在在

24、辅助一一些拍照照的过程程，同学学们也可可以分组组进行考考察，绘绘制以及及拍照的的工作。不要小看以以上的工工作，它它们都是是为了接接下来效效果图表表现打下下的基础础，我们们不能一一直停留留在临摹摹的阶段段，我们们应该是是掌握了了手绘以以及电脑脑绘制效效果图的的方法后后，学会会在里面面加上自自己的设设计成分分，这也也是这门门课的目目的要求求，学生生只有发发挥自己己对空间间的想象象及对空空间的感感受后，才才能准确确的通过过两种效效果图的的表现手手法表达达出来。第三节效果果图表现现的空间间功能要要求（22学时）效果图表现现同其它它的艺术术设计门门类一样样，也要要有较坚坚实的造造型基础础和专业业技巧做做

25、支撑，并并且需要要准确地地将二维维图形空空间转化化为三维维图形空空间。这这一过程程需要我我们要有有很好的的空间思思维和想想象能力力，并能能通过图图面的形形体结构构、形体尺尺度、形体的的明暗关关系、色色彩关系系等，准准确地将将空间的的层次、排排列顺序序、对比比和统一一等形式式法则，用用近乎一一切的绘绘画语言言传递给给对方，这这些技术术手段都都会要求求我们必必须去掌掌握，并并能十分分熟练地地自觉运运用和实实践，综综上都将将直接左左右效果果图的表表达。在中国传统统绘画中中，强调调“意在笔笔先”，这与与本章要要讨论的的“平面”与“空间”的思维维转化问问题似乎乎有着某某种对应应的关系系，古人人有“意在笔

26、笔先”“胸有有成竹”等关于于如何动动笔作画画的经验验之谈，我我们不妨妨借鉴古古人的经经验、心心得，也也强调在在表现对对象之前前的阶段段。虽然然我们从从认识上上并不对对表现方方式过多多地加以以限制，但但就现在在的需要要和审美美的普遍遍要求而而言，受受众们还还是更容容易接收收较为客客观地、真真实地反反映对象象的表现现图。表现图是在在一张空空白的纸纸上绘制制出一个个空间或或是建筑筑的未来来面貌，这这与我们们临摹建建筑画是是完全不不一样的的。在这这样一种种类似于于“无中生生有”的过程程中，我我们必须须强调在在动笔之之前就要要对表现现对象有有一个完完全的了了解、认认知，做做到“胸有成成竹”。用什什么透视

27、视角度，用用什么样样的技巧巧等，这这样才能能“下笔如如有神”，否则则，当你你盲目开开始，再再想改变变为时已已晚，此此中错误误不仅消消耗大量量的精力力，也打打击你的的热情。“意在笔先先”中的“意”，我们们可以从从两个方方面认识识：第一一，就是是我们的的表现对对象已经经由设计计师进行行了深入入的设计计，我们们作为表表现者只只是将设设计师的的设计纸纸“意”加以表表现，这这种情况况下，要要求表现现者与设设计者之之间应有有良好的的沟通，表表现者再再充分了了解设计计师的心心中之“意”以后，再再利用自自身的技技巧将其其最大限限度地还还原在受受众面前前；第二二，设计计师自己己作为表表现者去去表达自自己的作作品

28、，这这在设计计的过程程中是十十分普遍遍的，因因为，设设计师需需要将自自己的思思维转化化成图像像，以使使自己更更进一步步地分析析、判断断设计作作品的优优劣，为为下一步步设计提提供一个个比较好好的依据据，这种种情况下下，要求求作为表表现者的的设计师师不仅仅仅要选择择透视角角度或者者选择技技法，还还要更加加认真地地关注设设计过程程中的相相关因素素。“设计”是一个个复杂的的思维过过程，在在这样的的过程中中的不同同阶段，还还要能清清楚、准准确地把把思维片片断乃至至思维的的整体以以图的方方式表达达出来，对对于设计计师而言言这确实实是十分分艰辛同同时又是是充满挑挑战的工工作。这这可能就就是设计计师现在在又热

29、衷衷于手绘绘表现设设计的原原因我们的的设计师师更自信信了，更更有判断断力了，追追求更高高了。说来说去，无无非是在在强调动动笔之前前要先动动脑子，脑脑子中形形成了“意”，胸中中有了“竹”，表现现则成了了一种“水到渠渠成”的事情情。这正正好体现现于本章章图片所所着重展展现的平平面设计计过程与与透视表表现图的的关系之之中。平平面设计计中的各各种形状状在形式式语言上上相互呼呼应从中中我们能能体会出出所谓“意在笔笔先”、“水到渠渠成”的益处处，在事事先思维维准备充充分的情情况下，表表现就变变得不是是那么苦苦难了，也也不会无无从下手手不知所所措。因因为你心心中已经经有了一一个蓝图图，你只只需要办办法画出出

30、来就可可以，此此时，表表现仅仅仅是技术术问题。一、效果图图表现的的技术层层面1、色彩训训练色彩可以说说是表现现效果图图的“外衣”，绘画画上的色色彩原理理对于表表现效果果图也同同样适用用，只不不过是表表现的深深度以及及要求不不相同罢罢了。绘绘画注重重色彩本本身的微微妙变化化，多是是主观地地去强调调个人“情感”色彩；而表现现效果图图则是把把色彩纳纳入到了了人文和和心理的的范畴，并并习惯于于表现空空间的大大块色彩彩特征还还有大致致色彩变变化的取取向。同同时，色色调也是是表现空空间功能能特性的的主要手手段。色彩在电脑脑效果图图里面的的表达更更贴近生生活一些些，这是是手绘效效果图一一般所表表达不出出来的

31、。所所以色彩彩训练可可以增强强设计师师对空间间的感觉觉。2、临摹训训练临摹训练时时学习效效果图的的主要环环节，无无论是绘绘画或是是书法，还还是其它它艺术学学科，临临摹都是是最好的的学习方方法。悟其“意”、感其其“理”、效其其“章法”、以握握“形神”。作为设计表表现效果果图，主主要是进进行空间间临摹。如如，设计计作品的的照片、优优秀的表表现效果果图等，其其目的是是感悟空空间,加加深对空空间的印印象，学学习表现现的技巧巧，提高高表达的的能力。这这一个阶阶段是十十分重要要的，也也十分乏乏味，但但要不厌厌其烦地地进行，并并要有“量”的积累累，最好好要在其其中寻找找快乐。3、装饰配配置、配配景训练练无论

32、室内空空间还是是室外空空间，如如果说透透视是手手绘效果果图画面面的“骨架”，方案案主体内内容是手手绘效果果图画面面的“肌肉”，那么么装饰配配置、配配景则是是手绘效效果图画画面的“表皮”。这里讲的装装饰配置置主要指指陈设，有有了陈设设的安排排，空间间才有了了存在的的意义，才才有了生生活和灵灵气，陈陈设包罗罗万象，要要去画你你身边最最熟悉的的陈设，如如沙发、茶茶几、灯灯饰、绿绿化、工工艺品、字字画，这这些陈设设的表现现都直接接影响着着画面的的空间效效果以及及人文气气氛，要要让这些些配置跟跟上时代代和潮流流，就要要多观察察和发现现，不可可忽视装装饰陈设设训练。4、空间透透视训练练空间透视在在手绘表表

33、现中是是构成画画面的重重要保障障，画面面中的所所有内容容都要以以合理的的透视框框架为基基础。掌掌握正确确、便捷捷的透视视规律和和方法，对对于手绘绘的表现现是至关关重要的的。目前前，有关关透视的的书很多多，要认认真去领领会，要要熟练地地掌握几几种常用用的透视视方法，如如：一点点透视、两两点透视视等，其其实手绘绘效果图图，特别别是徒手手效果图图表现很很大程度度上是在在用正确确的感觉觉来画透透视，要要训练出出落笔就就有好的的透视空空间感觉觉，透视视感觉也也往往与与表现图图的构图图和空间间的体量量关系息息息相关关有了好好的空间间透视关关系来架架构图面面，一张张手绘效效果图似似乎也就就成功了了一半。5、

34、立体形形象思维维训练训练立体造造型与基基础空间间形态的的领域，是是进入实实际表现现学习前前的一道道必须推推开的大大门。主主要目的的不是简简单的立立体形态态的画法法，而且且要通过过这些练练习来理理解造型型与空间间构成的的关系，训训练对立立体形态态进行构构思的能能力，从从而建立立立体形形象思维维。总结：以上上几点基基本属于于效果图图表现的的技术层层面，但但也不能能在表现现中将它它与设计计师的感感情、性性格爱好好截然分分开，效效果图表表现的每每条线、每每块色彩彩和每一一组笔触触的运用用往往也也体现出出设计师师的审美美素养和和个人情情趣，所所以下面面让我们们来了解解一下手手绘效果果图表现现的非技技术层

35、面面。二、效果图图表现的的非技术术层面用技术的手手段去表表现设计计中的人人文、审审美和思思想，这这是掌握握技术的的根本目目的和意意义所在在。效果图表现现所要陈陈述的是是设计思思维的表表达，但但并非是是简单的的技术炫炫耀，一一个设计计师在他他的作品品中设计计思维还还有审美美曲向，在在很大的的程度上上受个人人文化层层次的牵牵制，因因而，提提高自身身的综合合素养，广广泛吸收收各种精精华，积积极地感感受社会会和生活活，不断断地去提提高和充充实自己己，这也也是做好好设计或或提高手手绘表现现能力的的关键所所在，要要提高设设计和表表现的能能力，至至少要重重视以下下两点：1、注重文文化修养养和审美美情趣设计和

36、表现现的最终终结果，是是文化的的流露，是是审美思思想的传传达，有有精神内内涵、有有底蕴的的作品是是文化的的效能反反映。设计离不开开装饰界界面的处处理，体体现了设设计师个个人的审审美情趣趣，所谓谓有感觉觉，有内内涵、或或雅或俗俗，设计计中的艺艺术表现现成分与与文化气气氛含量量的多少少，也就就是设计计师自身身的文化化艺术修修养的体体现，优优秀的设设计作品品往往在在一定的的文化思思想体系系中完成成的，文文化和修修养是设设计师在在整个表表达中具具有深层层次的中中介和基基础，将将会通过过视觉传传达给人人们带来来一种感感受并直直接地影影响着人人们的心心理与情情绪。2、注重生生活感受受和情感感培养设计师应该

37、该积极地地去体验验人生，感感受生活活，对生生活上的的态度也也将影响响人的自自身情感感，艺术术其实也也是对人人生的感感悟和对对生活态态度及情情感的一一种集中中表现。必必须多方方面地吸吸取营养养，各方方面的艺艺术门类类都会使使人的情情感有平平庸转向向情感的的丰富和和高雅，这这方面的的情感潜潜质并非非一朝一一夕，且且十分重重要，接接下来的的课程中中还会着着重讲解解。总结：效果果图表现现能力是是意识与与经验的的结合。意识所所包含的的是对设设计的理理解和自自身的想想象能力力。经验则则是通过过扎扎实实实、坚坚持不懈懈的磨练练所得的的。在表现图领领域，平平面图往往往被忽忽略，而而恰恰是是平面图图决定了了设计与与表现下下一步如如何进行行的问题题，平面面图的表表达方式式渗透着着对空间间的认识识，以及及对设计计的追求求。所以以不容忽忽视。第17页