冀教版七级上估算教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：3.1估算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能： 能够从现实生活中抽象出数值，体会估算的意义和价值，并熟识到估算的必要性。过程与方法： 通过解决详细问题， 能够依据实际问题的需要，合理挑选解决问题的策略。情感态度与价值观：通过观看、操作、摸索、沟通等活动，来熟识估算在现实生活中的广泛应用。教学重点： 能对实际问题进行估算，使同学熟识到估算的合理性和必要性。教学难点： 能依据自己的生活体会，合理挑选解决实际问题的

2、策略。教材分析： 在现实生活中，总有一些无法精确测量的量，或一些不必很精确的量，就需要对这些量进行估算来解决实际问题。估算的方法并不唯独，得出的结论也不同，有时差距较大，要能依据实际情形挑选最恰当的方法。教学方法： 情境教学法。课时支配： 1 课时。教具： Powerpoint幻灯片、实物展现台、天平。环教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图节老师引言：从同学熟识我们上学时， 为了合理利用时间，按时到的 生 活 情 境 出校，就要估算出从家到学校的距离，然后依据创多名同学各抒发，自然引出本自己的交通方式， 估算出何时从家动身才比较设己见，对同学的不节课的主题，激合适。 大家想一想， 在生产

3、和生活中，仍有哪情同发言，老师赐予发 学 生 的 求 知境些情形需要估算来解决.适当的点评、勉励欲，并感受估算老师针对同学的答题情形赐予评判并揭在现实生活中的示本节新授课题。广泛应用。板书： 3.1估算 探一、观看探究，熟识精确数和不精确数。各 小 组 派 代 表让 学 生 体究让同学在课前进行调查的基础上，介绍学介绍，其他小组从会：一件事物，活校的规模。以下几方面赐予评借 助 于 数 值 刻动（出示幻灯一）价：划，才能清晰、一从以下几方面介绍学校的规模：1那位同学说得准 确 的 表 述 出1 学校老师的人数;更清晰些？来，并在实际问2 学校同学的人数。2问题中的数值题中感受精确数3 学校操场

4、的面积。是怎样得出的？和不精确的数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案探4 学校的占的面积。3哪些数值是准究5 自己教室的面积以及学校教室确的？哪些数值是活动一的个数。老师依据同学的发言归纳小结：测量和估算的结果是不精确的，同学人不精确的？数、老师人数是精确的。二、合作探究，合懂得决实际问题。怎样估算出学校长方形操场的面积？老

5、师提出要求：（ 1）方案要有可行性。（ 2）与操场的实际面积答应有误分组争论，每让同学提出探差。个同学都要发言，多种方案，在实究（出示幻灯二：供应三种参考方案。）积极参加争论，互施、对比和评判活老师作出评判：相沟通，最终选出中体会到：好的动（ 1）同学能够解决实际问题就应一人总结出本组的方案应便利、合二赐予确定和勉励。方案并代表本组发理 且 要 符 合 要（ 2）不要单纯从精确度来评判方案的优言。求。劣，要结合实际问题的需要综合评判一个方案的优劣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、实际操作，探究不同的估算方法。估算 10000 粒大米的质量。探老师提前布置， 不提任何要求，

6、给同学更究大的思维空间。活老师评判：动1 方案的可行性。三2 方案的比较：哪种方法精确但费时。哪种方法精确又省时。由同学独立摸索并操作完成，老师通过提问，收集同学中全部的方案（如数 1000 粒，称质量。先数出100粒称出质量再乘10等）使同学通过探究，熟识到估算有许多方法， 但要依据实际情形挑选最恰当的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探四、学以致用，体会估算方案的合理性。究（出示幻灯三）活学校预备修建一段长为50 米，高为 2 米，分组争论，相互沟通，找出估算的方法。挑选一种通过实际应用，体会不同的估算方法可能有可编辑资料

7、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案动厚为 0.24 米的围墙。请大家一起算一算，学方法进行运算，得不同的结果。因四校修建这段围墙， 大约要多少块砖？ （一块砖出结论。并与小组此估算是一要把长约 24 厘米，宽约 11.5 厘米，厚约 5.3 厘米）的同学一起分析各各 种 因 素 考 虑（出

8、示幻灯四：教科书上供应的三种方种方法的合理性。权，二要使方案案，小明的方法用砖约16 400 块。小亮的方法用砖约12 700 块。小惠的方法用砖约2 000误差小且操作方便。块。）老师针对同学的发言进行点评并适当鼓励。对方案合理性的评判如下：方法一没有考虑砖缝， 因此估算结果比实际用量要偏大。方法二考虑砖缝，比较合理。方法三运算简便，但需要进行实的考察。五、学习总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这节课你有哪些收成？有什么体会？ 学老师简要点评：习不同的估算方法，得出的结论也不同，有总时差距较大， 要依据实际情形挑选最恰当的方 结法，才能使估算的结果更符合要求。同学相互沟通

9、自 己 的 收 获 和 体会，老师参加互动 并赐予勉励性的评 价。同学自由发表学习心得，能锤炼同学的语言表达才能和归纳概括才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结某学校七年级（二）班有45 名同学，方案在 2 名生物老师的带领下， 利用星期六去野外采集生物标本， 并且中午要在野外就餐。请课你帮忙他们作购买午餐食品的方案。堂（ 1）大约需要购买多少面包、火腿肠反和矿泉水？馈（ 2）依据市场行情， 估算购买这些食品和饮料大约需要多少钱。（ 3）请和同学沟通一下， 看谁的方案更符合实际。同学先独立摸索，再相互沟通。依据生活体会，学以致用。

10、在 生 活 中 估算 是 无 处 不 在的。准时反馈， 锤炼同学独立解决 问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3 1估算感受精确数和不精确数估算方案合理化（实践）教学反思：本节课的教学中，设置了各种情境，能激发同学的学习爱好。但不足之处仍有许多，总结如下：

11、1 如能给同学供应更多的亲身体验的机会，成效会更好。通过亲身实践，同学能更好的运用估算来解决实际问题。2 对同学的课堂开放性仍不够。在课堂教学中把全部问题尽可能的放给同学，给同学制造参加课堂的机会，提倡同学主动参加，乐于探究， 勤于动手， 培育同学搜集信息的才能、猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能。3 应更重视同学小组的合作学习，在课堂上要注意明白小组成员之间的沟通。要有意识的创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，勉励同学自己去探究，去发觉，并且赐予肯定的嘉奖，极大的激励了同学学习的积极性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载