教学设计方案（一）乙烯 烯烃.doc

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1、1教学设计方案（一）教学设计方案（一）第二节第二节 乙烯乙烯 烯烃烯烃教学目标：知识与技能：1掌握乙烯的分子组成、结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。2认识乙烯的性质， （燃烧、能被酸性高锰酸钾溶液氧化、能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，并能写出相应的化学方程式。过程与方法：1从生活实际出发，认识乙烯在化工生产中的作用，激发学生的兴趣。2展示分子结构模型增加感性认识，强化理论与实际的联系。情感态度与价值观：1通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法，加强“结构与性质”的认识。2通过乙烯应用的学习，激发学生兴趣，积极投身于科学研究。教学重点：乙烯及烯烃的分子结构和主要化学性质，乙烯

2、的实验室制法教学难点：乙烯的分子结构及与性质的关系、烯烃的顺反异构教学手段：充分利用多媒体课件，掌握乙烯的分子结构及结构与性质的关系，并通过实验验证结论，突破重点、难点；组织学生自己完成乙烯的实验室制备并对实验进行探究、改进，培养学生的实验能力，强化重点知识。设计思路：由乙烷作对比，由学生探究出乙烯的分子结构，由结构研究其性质，使学生体会到研究有机化学的方法，由学生动手设计改进实验，提高其思维品质，配合课件，把微观变化宏观化，达到激发兴趣、强化印象、加深理解的目的。教学过程：第一课时播放录像引入 录像内容为：一个人正向青香蕉上喷洒一种液体（乙烯利）提问 他要干什么？学生讨论发言播放录像 内容：

3、原来的那堆青香蕉现在变成了黄色。指出 他喷洒的这种液体会释放出一种气体，这种气体对香蕉具有催熟作用，这种气体是什么呢？乙烯。板书 第三节 乙烯 烯烃2学生实验或教师演示了解烯烃学生阅读学与问指出 乙烯的分子式是 C2H4学生练习 写出乙烷的分子式、电子式、结构式、结构简式设问 对比乙烯和乙烷的分子式思考，乙烯的结构式应如何写？（提示：有机物中碳原子均满足四价和参考图 3-8）学生讨论、书写教师总结并板书一、乙烯的结构分子式：C2H4 结构简式结构简式： 强调 乙烯分子里出现了 C=C 双键，它所结合的氢原子个数比乙烷少了两个，像这样碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里的氢原子数的烃，就叫做不饱

4、和烃。乙烯中的 C=C 可以看成有一个键相当于乙烷中的碳碳键，另一个碳碳键相当于乙烷去氢之后形成的。课件演示 乙烯的球棍模型和比例模型引导学生过观察 乙烯是平面型结构，键角都是 1200，乙烯的 C=C 中两个键是不一样的， 一个稳定，一个不稳定。指出 乙烯分子中碳碳双键的存在，使它不同于乙烷的结构决定了乙烯有不同于烷的化学 性质，主要发生在那个易断裂的键上，表现出较活泼的。板书 二、化学性质（一）、氧化反应学生演示或解说 注意引导观察与乙烷燃烧的不同。讨论 乙烯燃烧为什么会有少量黑烟？3练习 写出乙烷燃烧的化学方程式板书 1、燃烧演示实验图 3-9 可由学生上台演示。联想对比与乙烷通入酸性高

5、锰酸钾溶液中现象不同的原 因。板书2、 使酸性 KMnO4溶液褪色指出 乙烯使酸性 KMnO4溶液褪色的反应说明乙烯能被高锰酸钾氧化，乙烯能与高锰酸钾反应 是因为有 C=C 的缘故，此反应与加成反应不同，产物中往往会有 CO2生成。利用这个反应可以 鉴别烷烃和乙烯。演示实验图 3-10 可由学生上台演示。分析讲解 乙烯遇到溴后，发生了下列变化这种有机物分子中双键（或叁键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化 合物的反应叫做加成反应。课件演示 乙烯与 Br2的加成的微观变化设问 哪些物质能和乙烯发生加成反应呢？课件演示 乙烯和 H2O、H2、Cl2、HCl 的加成.电子板书 1、加成

6、反应4设问乙烯使酸性 KMnO4溶液褪色和溴水褪色反应原理一样吗？SO2使酸性 KMnO4溶液褪色和溴 水褪色，它们反应的原理一样吗？过渡 乙烯和乙烯也能发生加成反应课件演示 乙烯的聚合反应指出 乙烯的这种加成反应形成了相对分子质量很大的物质，我们把这种相对分子质量很 大的物质叫作高分子化合物，而像乙烯这样由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分 子质量很大的高分子化合物的反应就叫做聚合反应，乙烯的聚合实质上也是一种加成，因此这 种反应也叫做加成聚合反应，简称加聚反应。板书 （二）、加聚反应板书 总结 乙烯属于烃，具有烃的一个通性燃烧，由于含有 C=C，又具有其特性，能被强 氧化剂氧化，还

7、能发生加成和加聚反应。巩固练习 可以用哪些方法制备 CH3CH2Cl？哪种方法较好？写出有关的反应方程式。作业 完成课本相关内容的习题教学设计方案（二）教学设计方案（二）第三节 乙烯 烯烃第二课时复习 微机演示乙烯的球棍模型和比例模型提问 乙烯能发生哪些化学反应？指导阅读 乙烯的用途阅读提纲：1、衡量一个国家石油化学工业水平的重要标志是什么？2、乙烯对果实有催熟作用，它是一种气体，为什么我们在录像中看到喷洒的是一种液体？微机展示 乙烯的用途图片资料，各种以乙烯为原料制出的产品的实物图片。过渡 乙烯如此重要，它是怎么制出来的呢？5板书 三、乙烯的制法（一）、工业制法：从石油中获得讲解 实验室制乙

8、烯的原料和反应原理板书 （二）、实验室制法课件演示 乙醇在浓硫酸作用下变为乙烯的微观变化。讨论 根据反应物和反应条件应选用什么样的装置？（有条件的学校可让学生组装出该装置）分组实验 用排水法收集一瓶乙烯气体（强调温度计的位置、碎瓷片、浓硫酸的作用）（此气体保留，用来研究乙烯的物理性质）观察并分组讨论1、烧瓶中的液体为什么会变黑？2、制得的气体为什么会有刺激性气味？3、如何证明乙烯中混有 SO24、这种方法制得的乙烯通过溴水时使溴水褪色，能否说明乙烯和溴发生了反应？若不能，应如何改进？5、为什么要控温 170？分组实验或演示课件 验证制得的气体中混有 SO2和改进装置后乙烯使溴水褪色。观察回答

9、乙烯的物理性质过渡 在烷烃中我们学习了甲烷、乙烷、丙烷等，那么是否也还有甲烯、丙烯、丁烯等物质呢？板书 四、烯烃指导阅读 请同学们阅读课本相关内容并完成自学提纲：（一）、什么叫烯烃？（二）、烯烃的通式是什么？（三）、通过表 5-3 中的数据总结烯烃的物理性质有什么变化规律？6（四）、完成下列反应方程式：补充材料 简介二烯烃及橡胶，重点介绍共轭二烯烃的加成反应（以 1,3-丁二烯为例）板书巩固练习1、用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如下图所 示，它属于A无机物 B烃 C高分子化合物 D有机物2、关于实验室制乙烯的实验，下列说法正确的是A反应物是乙醇和过量的 3mol

10、/L 的硫酸的混合液B温度计插入反应液液面下，以便控制温度在 1400CC反应容器（烧瓶）中应加入少许碎瓷片D反应完毕后先灭火再从水中取出导管作业 完成课本相关内容的习题7板书设计： 第三节 乙烯 烯烃一、乙烯的结构分子式：C2H4结构式： 电子式： 结构简式：CH2=CH2二、化学性质（一）、加成反应（二）、加聚反应（三）、氧化反应三、乙烯的制法（一）、工业制法：从石油中获得（二）、实验室制法8物理性质：无色、稍有气味的气体，难溶于水，比空气略轻四、烯烃（一）、分子里含有碳碳双键的一类链烃叫做烯烃（二）、通式：CnH2n （n2）（三）、随碳原子个数的增加，烯烃的熔沸点和密度逐渐增大（四）、化学性质与乙烯类似总结：9