重庆2016年小学教师招聘考试真题及答案解析 - 教师考试真题.docx

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1、重庆2016年小学教师招聘考试真题及答案解析-教师考试真题1：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验2：学习的定义说明()。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果3：“授人以台仅供饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生自身的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德4：下列行为中，与其他三项不同的是（）。单项选择题A、

2、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄B、观看宣传片，学会逃生方法C、发奋学习后成绩进步，从此加倍努力D、因赖床迟到后再也不赖床5：教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（）判断题对错6：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。单项选择题A、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要7：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学8：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经9：所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。（）判断题对错10：世界上大多数国家实行的基本上

3、是（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、结构课程D、核心课程11：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。单项选择题A、大学B、中庸C、孟子D、学记12：小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（）判断题对错13：“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。单项选择题A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容14：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验15：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消

4、极作用D、没有作用16：下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。单项选择题A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏17：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错18：德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）单项选择题A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法19：学校管理是由()三个基本要素组成的。单项选择题A、管理者、管理内容、管理对象B、管理者、管理方法、管理对象C、管理者、管理措施、被管理者D、管理者、管理手段、管理对象20：维持和控制学生在校生活的基本条件以及开

5、展工作的重要保证是班集体的（）。单项选择题A、班风B、学生干部C、正常秩序D、目标和规范21：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗22：下列属于童年期心理特点的是（）多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、行为习惯的养成占据重要地位23：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错24：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）单项选择题A、英国B、美国C、德国D、法国25：造成学生心理个别差异的原因不包括（）。单项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境

6、D、学校教育26：素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（）。单项选择题A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年27：影响迁移的主要因素有（）多项选择题A、原有知识经验B、原有认知结构C、相似性D、共同性E、学习的心向与定势28：动机强度与学习效率的关系是()。单项选择题A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系29：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰30：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错31：筛选是对（）数据表中检索出符合条件的

7、记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。单项选择题A、多个B、单个C、两个D、一个或多个32：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。单项选择题A、柏林大学B、剑桥大学C、巴黎大学D、哈佛大学33：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导34：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错35：根据材料回答TSE题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打

8、了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。TS李老师的这种做法有何积极作用?（）不定项选择题多项选择题A、促进了学生的发展B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势C、体现了评价标准分层化D、关注学生的发展36：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁37：奖励和惩罚属于德育工作的（）。单项选择题A、比较法B、榜样法C、自我教育法D、评价法38：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（）判断题对错39：教育目的对教育工作具有（）。多项选择题A、导向的功能B、调控的功能C、评价

9、的功能D、选择的功能E、制约的功能40：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）判断题对错41：“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材（）。为学生提供了更多现成的结论；强调与现实生活的联系；强调知识与技能、过程与方法的统一；体现了国家基础教育课程改革的基本思想单项选择题A、B、C、D、42：常能训练是指（）。多项选择题A、抽象思维能力训练B、外语会话能力训练C、生活能力训练D、电脑操作能力训练E、活动能力训练43：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集

10、策略C、形象联想策略D、元认知策略44：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错45：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚46：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习47：我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（）的义务。单项选择题A、遵纪守法B、提高思想觉悟和教学水平C、尊重学生人格D、保护学生权益48：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强

11、迫行为?（）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查49：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生50：根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。多项选择题A、语言性倾听B、非语言性倾听C、介人性倾听D、非介入性倾听E、反思性倾听51：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、孟子D、中庸52：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习53：同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，

12、管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我同来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?（）。单项选择题A、小杨B、小袁C、小林D、小夏54：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表55：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是（）。单项选择题A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超56：学生的兴趣、好恶、意

13、志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。单项选择题A、智力因素B、非智力因素C、理性因素D、感知因素57：少先队是少年儿童的先进性组织。（）判断题对错58：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。单项选择题A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹59：小学教师没有必要进行教学研究。（）判断题对错60：西方最早的教师被称为（）。单项选择题A、智者派B、儒者派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派查看答案1：答案B解析马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。2：答案A,B,D解析解析略3：答案B解析“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用

14、无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。4：答案B解析B项是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。5：答案正确解析略。6：答案B解析7：答案A解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。8：答案B解析由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。9：答案错误解析10：答案A解析学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，是目前世界上大多数国家实行的基本课程方式。11：答案D解析见学习精要。12：答案正确解析13：答案B解析14：答案D解析教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。15：答案C解析16：答案A解析有意义学习的本质就是以

15、符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义接受学习。故选A。17：答案错误解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。18：答案B解析19：答案D解析学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。故选D。20：答案C解析班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活节律。21：答案A,B,D解析儿童厌学症是一种社会

16、病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。22：答案B,E解析23：答案正确解析多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的理解，因此能有效地增强：记忆。24：答案C解析18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如l763年的普通学校章程。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。25：答案B解析造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。26：答案A解析1999年颁布的关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。27：答案B,C,E解析28：答案

17、A解析学习动机对学习效果具有积极的影响，但是学习动机强度与学习效率并不成正比，而是倒U型曲线关系。故选A。29：答案A,B,C,D,E解析教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。30：答案正确解析略。31：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】筛选是对单个数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。32：答案A解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。33：答案B解析34：答案错误解析35：答案A,B,C,D解析36：答案C解析儿童(212岁)道德性发展与智力成正相关，并

18、有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。37：答案D解析奖励和惩罚属于德育工作的评价法。38：答案错误解析39：答案A,B,C,D解析教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。40：答案正确解析41：答案C解析略42：答案C,E解析43：答案C解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。44：答案错误解析非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。45：答案A,B,C,D解析常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。46：答案

19、D解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。47：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。48：答案D解析略。49：答案B解析略。50：答案C,D解析51：答案B解析略。52：答案B解析53：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早从而可得小杨回来最晚，所以选A。54：答案B解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。55：答案C解析陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。56：答案B解析本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。57：答案错误解析少先队是少年儿童的群众性组织。58：答案B解析董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。59：答案错误解析60：答案A解析