18安庆模考试卷分析.ppt

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1、,2018年安庆市初中学业水平模拟考试,物理试卷分析,潜山四中黄方红,2019/10/19,试卷与命题,命题的依据和原则,试卷的结构,试卷的特点,物理试卷分析,2019/10/19,存在的问题与不足,物理试卷分析,依据是：2011年版本的物理课程标准物理课本2018年安徽省中考物理考试纲要,原则是：基于物理学科的特点，创设积极的物理情景，对基础知识、基本技能、过程与方法进行较全面的考查；重视对学生科学素养的考查；重视考查学生在获得知识的同时是否掌握科学研究的方法和物理学科的思维方法；重视考查学生是否能应用物理知识解释生产、生活方面的问题；重视科学技术社会的考查。加强试题的灵活性、探究性，确保试

2、题的科学性、导向性。,2019/10/19,题型 结构 分析,从上表的分析可以看出，我市本次模拟考试物理试卷与2017年安徽省中考物理试卷相比，题型、题量相同，分值略有变化：实验题题量相同，分值由22分减少到20分；计算题题量相同，分值由21分增加到23分。,2019/10/19,2019/10/19,从上述表格和考点分布图可以看出，整卷的知识点覆盖均匀，重点突出。其中，力学和电学（包括电磁）是命题的重点，占整个试卷分值的80左右，声学、光学和热学的分值较小，占整个试卷分值的20左右。通过以上分析，建议在复习时合理安排各部分所占用的时间，复习声学、光学和热学时，应注意概念及规律的识别，会用它们

3、去解释生活中的物理现象；而力学和电学（包括电磁）应重点复习，要加强对基本原理和规律的理解，并注意知识点与高中知识的衔接。,2019/10/19,（1）以课标为纲，以教材为本，考查学生的科学素养。,（2）突出物理学科特点，注重考查学生学习过程是否有独立完成实验。创设合理的实验情景，有效考查学生的实验能力。,（3）关注社会，关注科技；关注学科知识之间的渗透。,（4）强调对物理概念、规律的理解。,（5）强调初、高中知识衔接，注重试题的导向性、选拔性。,物理试卷分析,2019/10/19,试卷的特点,2019/10/19,虽然本卷试题的知识覆盖面广，但着重对学科知识体系的主干知识，也就是必考点（如力与

4、受力分析、功与功率、压强、浮力、物体平衡条件、机械运动、机械能、能量守恒、电功与电功率、欧姆定律、串并联电路的特点等）进行全面的考查。如，T7、T8、T10、T15、T17、T21、T22、T23等。以现实问题立意命题，通过叙述物理情景并设问，要求学生学以致用、联系实际，通过分析，从实际的物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化以及相互之间的关系。例如，T5、T6、T9、T12、T16等。,试卷的特点,本卷试题注重对实验知识和技能的考查,考查了初中常用的托盘天平、电压表、电流表等基本仪器的读数及使用。题目的素材都源于教材、课程标准规定的实验。尝试通过纸笔测试检

5、测学生是否有真正经历实验过程,考查学生能否灵活运用基础知识解决实验操作中出现的问题。例如，T11、T13、T14、T18、T19、T20等。,2019/10/19,试卷的特点,试题尽量贴近生活和生产，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特色。试题试图引导学生关注社会的进步与发展，强调知识的应用。（T5、T6。还有：天空一号精准回归问题；全球首段承载式光伏高速公路。）还应该关注物理学科与其他学科知识的渗透。 如T7。又如，13年T4“花气袭人知骤暖”。 分析这些内容，研究它们与初中物理之间的联系，或把它们作背景，或把它们作载体，命出原创的训练题，用以开拓自己的视野，提高学生的能力。,20

6、19/10/19,试卷的特点,本卷试题考查了学生是否准确把握了概念和规律的含义，以及根据概念、规律的定义解决问题的能力。这些试题凸显了物理学科的本质，其实也是一种引导，有利于扎实开展物理教学，培养学生最核心的科学素养。例如，T1、T2、T3、T4等。,2019/10/19,试卷的特点,在注重知识的拓展和能力的考查的同时，大胆突破初、高中界线，通过设置有效的梯度，巧妙的将初、高内容有机衔接，既考查核心知识和分析问题的能力，又为今后物理的学习打下很好的基础。这类试题的分析有一定的综合性，关注过程与方法，能很好地考查初中学生的知识迁移能力、推理和发散思维的能力。例如，T2、 T3、T4、T15、T2

7、2、 T23等。,2019/10/19,复习时要搞好初、高中之间的教学衔接，以心理适应性、学法适应性、学习行为量化评估为切入点，探索三种初、高中衔接课型，初步形成初高中衔接课程，提升学生进入高中后物理学习的适应性，促进教学质量的提高。,部分题目综合性较强，难度较大，导致整个试卷的区分度小。,个别试题的表述存在歧义（如T23第（3）问）。,对学生的实际状况估计不足。应试技巧较弱（如T8、T13、T18、T22、T23）、审题能力不强（如T6、T12、T19）、基础知识的综合运用能力不足（如T7、T15、T20、T22、T23）、复习时间短。,存在的问题与不足,注意“分子动理论”与“物态变化”都是

8、必考点。但考查形式可单列，可结合。1、关于分子动理论，基本上考查分子的无规则运动，即扩散现象；分子无规则运动与温度的关系；分子间的作用力这三个知识点。2、物态变化，主要考查物态变化的判断和吸、放热的情况。由于物态变化的现象比较多，所以在复习的过程中不需要做到面面俱到，要教会学生判断的方法：确定物质的初始状态和终了状态。3、在初中阶段，分子动理论就是从微观角度看待宏观现象的基本理论，运用分子动理论，可以对物态变化、内能、温度、气体的压强等一些宏观现象作出合理地解释。将“分子动理论”与“物态变化”结合起来不仅能引导学生更加深刻地理解其物理本质，也能将初、高中物理知识有机的衔接起来。,试卷各题考点、

9、命题思路分析,1,【考点】声音的特性,2,注意“声”是必考点，但考查的内容为轮考点（也叫常考点）：1能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能在真空中传播）。知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。A声音的产生与传播2知道乐音的三要素：音调、响度、音色，知道音调与频率（用“质量分析法”）、响度与振幅之间的关系。A声音的特征3能根据频率的高低对声音进行分类；能举例说明超声波和次声波在实际中的应用。A声音的利用,【考点】用分子动理论解释物态变化的本质,2019/10/19,注意“参照物的选择”为轮考点。“惯性”为必考点。关于惯性，理解

10、惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何时候都具有惯性；能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象；能说明物体的惯性大小只与物体的质量有关，与速度的大小、受力的大小等均无关。A,【考点】参照物的选择；惯性现象,【考点】影响电阻大小的因素（电阻定律）；正确理解物理公式的含义,注意“影响电阻大小的因素（电阻定律）”为轮考点。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,关于公式，公式中每个字母代表什么物理量；每个物理量之间有什么对应关系；它们的单位分别是什么；公式的适用范围是什么； 数值和单位同时进行运算。例如，压强公式欧姆定律公式,注意“运用速度公式进行计算（包括平均速度的意义和相关的计算等

11、）”和“有关单位换算（例如，长度、体积、质量、速度、密度、电流、电压、电功、功率的单位等）”为必考点。T5中“阿波罗15号月面反射器”角反射器；,【考点】运用速度公式进行计算（包括平均速度的意义和相关的计算等）。能正确进行各单位间的换算,【考点】燃料完全燃烧放出热量的计算。理解密度的物理意义；能正确使用其定义式进行计算,注意“燃料完全燃烧放出热量的计算”和“密度”是必考点。1、关于燃料完全燃烧放出热量的计算，公式有Qqm或QqV；热值的含义（例如，火箭中的燃料用氢气、检测煤中是否有煤矸石等）。2、关于密度，理解密度的物理意义；能正确使用其定义式进行计算；能用密度知识解释生活中的一些相关现象。物

12、质密度的测量。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,注意“重力的计算”、“浮力的计算”和“二力平衡”是必考点。1、重力的计算大多是穿插在其它计算之中。2、浮力，(1)浮力的计算n+1:称量法：F浮GF(用弹簧测力计测浮力)。压力差法：F浮F向上F向下（用浮力产生的原因求浮力）漂浮、悬浮时：F浮G物 (二力平衡求浮力)阿基米德原理：F浮G排液m排液g液gV排液(2)与压强的计算结合。(3)与受力分析结合。,3、二力平衡，平衡力的判断；平衡力与平衡状态；平衡力的计算；实验：探究二力平衡的条件；力的合成，例如，平衡力的合力为0。力的分解。判断一对力是否是平衡力，有两种方法。一种是根据二

13、力平衡条件判断，只要两个力“同体、等值、反向、共线”，那么，这两个力就是一对平衡力。另一种是根据物体的运动状态是否改变来判断，如果物体在某一方向上受到一对力而运动状态保持不变，那么这一对力就是平衡力，反之，就不是平衡力。考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。如上图所示，小明用与水平方向成角的轻绳拉木箱，沿水平面做匀速直线运动，此时绳中拉力为F，则木箱所受合力大小为（）A0BFCFcos DFsin,【考点】重力的计算；物体的浮沉条件；阿基米德原理；二力平衡,2019/10/19,

14、试卷各题考点、命题思路分析,注意“压强”是必考点，“压力”是轮考点。1、压强，压强的计算，公式，pgh；压强知识的应用；与浮力的计算结合；实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关；流体压强与流速的关系。2、压力，压力的示意图；与压强结合；与滑动摩擦力结合。,【考点】压力、压强的计算,【考点】家庭电路电流过大的原因；家庭电路故障的判断,-轮考点（还有家庭电路的连接），但电路故障的判断为必考点。,【考点】串联电路的特点；欧姆定律的应用；动态电路分析,必考点（包括并联电路的特点及其推导）。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,【考点】托盘天平的调节；刻度尺的读数；温度计与体温计的异同；电

15、能表的作用,注意“仪器的选用与使用”是必考点。,【考点】知道流体压强与流速的关系，并能运用这一关系分析说明一些相关的现象,【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。在此基础上要会对物体进行受力分析。,【考点】凸透镜成像规律,必考点（作图；实验；应用。）,【分析】解决本题的关键是会用作图法表示凸透镜成像的基本特点。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,关注今年考纲中出现的新变化，例如，新增了“流体压强与流速的关系”；示例中出现了描述“冰（或其他晶体）熔化”的实验现象。复习时要引起重视，不能放弃。,注意“几种常见的力（重力、弹力、摩擦力、浮力，

16、压力常与压强、摩擦力结合）”、“受力分析”为必考点。力的合成与分解是近两年我省中考出现的新考点，主要是借这种形式为载体，考查受力分析、平衡力、非平衡力、功、功率等重要考点，用以强调初、高中知识的衔接，具有选拔功能。,【考点】正确理解晶体熔化的特点；理解内能与温度的关系；理解比热容的物理意义；物体吸收热量的计算,注意“内能、热量、温度、功的关系”、“比热容”、“物体吸收或放出热量的计算”均为必考点。未考点：描述“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、碘物质的升华与凝华”等实验现象，并给出知识说明。但2018考纲给出的示例中出现，（例12）,【考点】平衡力；影响滑动摩擦力大小的因素；力的合成,2019

17、/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,在受力分析时，解答共点力作用下物体的平衡时，要注意整体法和隔离法的应用,【考点】能描述磁体周围的磁感线分布；会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向（即磁极的判定等）；能说明电磁铁的工作原理,注意“电磁联系”是必考点。学好初中物理电与磁，记住“一二三四”：一个规律：磁极间相互作用的规律。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一个定则：安培定则。用来判断通电螺线管的磁极方向，反过来知道磁极方向，判断电流方向，是这章的重点，要学会灵活运用。二个磁极：N极和S极。N极：小磁针静止时指向北的一端，也叫北极。S极：小磁针静止时指向南的一端，也叫南极。任何磁体有且只

18、有两个磁极，即N极和S极。二个原理：电动机原理、发电机原理。电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动。发电机原理：闭合电路的一部分导体在磁场中运动，产生感应电流。三个人名：沈括、奥斯特、法拉第。沈括发现磁偏角；奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场；法拉第发现电磁感应现象。三个现象：电流的周围存在磁场、通电导体在磁场中会受到力的作用、电磁感应现象。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,【考点】能描述磁体周围的磁感线分布；会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向（即磁极的判定等）；能说明电磁铁的工作原理,四个实验：奥斯特实验、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关、通电导体在磁场中会受到力的作用、电

19、磁感应实验。四个方向一致：磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时N极的受力方向、小磁针静止时N极的指向。五个概念：磁场、磁感线、通电螺线管、电磁铁、电磁继电器。磁场：磁体周围存在的看不见、摸不着的特殊物质。磁感线：用一条条带箭头的曲线形象直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫做磁感线（如图）。磁感线可以显示磁体周围各处磁场的强弱和方向。 通电螺线管：就是通电的线圈，相当于条形磁体，磁极用安培定则来判断。电磁铁：通电螺线管里面插一个铁芯就成了电磁铁。电磁继电器：用电磁铁做成的开关，能够远程遥控和自动控制。17年考纲删除“不要求描述磁体周围的磁感线分布”。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路

20、分析,注意“光现象”是必考点，具体内容为轮考点。1、光的三种现象：光的直线传播、光的反射、光的折射；2、光学作图：根据光的直线传播规律作图；根据光的反射定律作图；根据平面镜成像特点作图；根据光的折射规律作图；凸透镜的三条特殊光线作图；凹透镜的三条特殊光线作图。3、光学实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像特点；探究光的折射规律（含全反射现象）；探究凸透镜成像的规律。4、光学证明：初中的光学属于几何光学，许多内容应与数学中的几何知识衔接（如，如何证明三角形全等、如何证明三角形相似、如何证明二条直线平行、对顶角的关系、内错角的关系、角平分线的画法、垂线等等）。要重视数学工具在解决物理问题中的应用。

21、例如，动态电路中列方程求解；混联电路的计算；动态杠杆的判断；一元二次函数的最值问题、根的求解；根的判别式b24ac；正比例函数（两个变量的比值是一定值，如，R一定时，U与I的比值；当接触面粗糙程度相同时，与FN成正比；仪表的刻度均匀。）、反比例函数（两个变量的乘积是一定值，如，U一定时，I与R的乘积；杠杆平衡时，F与的乘积；仪表的刻度不均匀。）及其图像等等。,18,【考点】正确识别电路；电功率的计算。必考点。,注意正确引导学生对简单的电路进行识别与设计。,【考点】能对研究“平面镜成像的特点”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；能正确作出物体通过平面镜成像的光路图。,2019/10/1

22、9,试卷各题考点、命题思路分析,【考点】知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。,注意“实验方法”和“实验数据的处理”是必考点。,【考点】测量小灯泡的额定电功率；等效替代法,注意测量物质的密度与探究凸透镜的成像规律、伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的电功率等几个实验为重点实验。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,关注过程和方法过程包括：知识的形成过程和实验的操作过程。注意知识的形成过程就是要将知识的来龙去脉搞清楚；要详细分析物理现象发生的整个过程，在分析中捕捉有用的信息，去伪存真，确

23、定解题方向和思路。注意实验的操作过程就是要明确实验操作的规范性和目的性。在实验中掌握科学研究的方法，学会观察和记录，利用图像和表格提供的信息分析和解决问题，学会对实验数据的灵活处理，从而得出正确的实验结论。,关于滑动摩擦力的大小与压力大小之间的定量关系：FN,注意力学综合、热学综合、电学综合与力电综合、热电综合，热力综合、力热电综合是我省必考题型。（1）注意几种机器：汽车或其它发动机、电动机、发电机。知道它们的能流图，从而理解效率的物理意义。（2）根据功的公式WFs和功率的公式 计算时，首先要明确是什么力做功，是什么力做功的功率；其次要判断这个力是否做功。,21,【考点】力臂的作图；杠杆平衡条

24、件的应用,注意“几种简单机械”是必考点，具体内容为轮考点。关于推导题，是我省中考物理试题的一大亮点，考查的是学生的逻辑思维能力，数学与物理方法的结合，平常教学务必要引导学生注意解题思路和书写格式，该省的省，不该省的一步都不能少。关于简单机械：1、杠杆：画出杠杆的力臂；杠杆的分类；解决杠杆平衡时动力最小问题；杠杆的重新平衡问题；利用F1L1F2L2进行计算；动态杠杆的分析；探究杠杆平衡条件的实验；2、斜面：3、滑轮及滑轮组：4、机械效率的计算：5、机械效率的测量：,【考点】发电机的工作原理；功与功率的计算；效率的物理意义；焦耳定律,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,【考点】从局部

25、和整体两个方面对电路进行分析；串、并联电路的特点；欧姆定律在串联电路中的应用,注意“内阻问题”、“电表改装”、“混联计算”等为必考点，或单列，或结合。复习时要渗透“从局部和整体两个方面对电路进行分析”与“在受力分析时，解答共点力作用下物体的平衡时，都要注意整体法和隔离法的应用”这两种解题思想。1、内阻问题：电流表内阻、压表内阻、电源内阻、导线内阻。这类问题的处理方法是：如果题目图中没标明的话，要求学生用铅笔按下面的方法在图中标出内阻，以防丢掉！电流表内阻：处理方法是将有内阻的电流表看作是理想的电流表（即电阻为零）与一个小电阻串联，如图：电压表内阻：处理方法是将有内阻的电压表看作是理想的电压表（

26、即电阻为零）与一个小电阻并联，电压表测的就是这个小电阻两端的电压，如图：电源内阻：处理方法是将有内阻的电源看作是理想的电源（即电阻为零）与一个小电阻串联，如图：导线内阻处理方法是将有内阻的导线看作是理想的导线（即电阻为零）与一个小电阻串联，如图：如果在题目的图中内阻已标出，不需要再标了。2、电表改装：小量程电流表改装成电流表、电压表、欧姆表、油量表等。3、混联计算：两串一并、两并一串。,2019/10/19,试卷各题考点、命题思路分析,电、力,物态变化的判断方法,浮力的计算n+1,物理试卷分析,电路故障的判断,动态电路、动态杠杆的分析,用作图法表示凸透镜成像的基本特点,受力分析（顺序、方法）,电路的识别与设计,根据功的公式WFs和功率的公式计算时，首先要明确是什么力做功，是什么力做功的功率；其次要判断这个力是否做功,整体法和隔离法的应用,电,热,光,力,力,力,电,电、力,方法,2019/10/19,总结方法和技巧，以不变应万变,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：,2019/10/19,