2022年三级下册音乐教学计划.pdf

《2022年三级下册音乐教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三级下册音乐教学计划.pdf（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下册音乐教学计划2017.2 娄桥南山小学陈志坚学情分析：三年级第二学期学生已经完成了从低段向高段过渡的心理变化，学习心理也趋于稳定，注意力集中的时间也有所提高，自学能力、探究能力也都加强了，一些开放性的、探究性的、自主性的学习内容学生在学习时更能胜任、完成。由于心理的不断稳定，学生的学习常规也逐渐养成了习惯，这对教学来说都是一个较好推动。但三年级学生音乐基础知识不够扎实，一些所应具备的音乐技能技巧还不能较好地掌握、运用，这给学习也造成了一定的难度。因此本学期除了要教新知识外对一些旧知识也要进行系统的、必要的复习，巩固学生的知识技能，使学生的学习进一步提高。教材分析：本册教材是人民音乐出

2、版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第六册。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。本书一共有八课，其中每课都基本上有四或五个作品。本册的内容非常丰富，与上册基本相同，同样的，部分内容对三年级的学生来说具有一定的难度，教材的特点归纳起来有以下几个特点：1、聆听：共20 首，其中器乐曲10 首，声乐曲10 首。器乐曲包含了管弦乐、钢琴独奏、二胡独奏、笛子独奏、民乐合奏、小提琴协奏曲、口琴独奏、手风琴独奏、吉他独奏、

3、唢呐与乐队等等，演奏乐器繁多，许多乐器学生都是初次接触，这对学生对乐器音色的听辨提出了较高的要求；声乐曲中有合唱曲、独唱，演唱种类也多种多样，男声独唱、女声独唱、童声独唱、童声合唱等等。除了一些通俗歌曲还有不少民歌，声乐曲的种类也较多，学生聆听的兴趣、理解上都有一定的难度。2、表演：共16 首，其中中国的有14 首，外国的2 首。中国的不仅有汉族歌曲，儿童创作歌曲，还包括少数民族的歌曲，演唱上这也是一个难点，需要学生尝试多种风格的歌曲演绎。16首歌曲中，其中2/4 拍子歌曲9 首， 3/4 拍子歌曲 1 首， 4/4 拍子歌曲6 首，从节拍上看，歌曲并没有很大的难道，但歌曲的节奏、音准难度较上

4、册比却难了较多。弱起歌曲有3 首，演唱时的准确进入也是具有一定的难点的。轮唱歌曲一首，在演唱时也有一定的难度。3、编创：本册也出现了较多的编创，除了为歌曲、乐曲进行器乐伴奏外，还出现了主题创编、旋律创编、图形谱创编，用动作为歌曲、乐曲进行伴奏。这些对学生的编创能力提出了进一步的要求，需要进一步进行学习，尤其是旋律的创编，难度较大，需要进行细致的引导。4、知识与技能：延长记号；反复跳跃记号；顿音；常用音符与休止符；低音唱名5、 6、7精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - -

5、 - - - - - - - - 及手势；高音唱名2、3 及手势；轮唱；人声的分类童声、女声（女高音、女中音、女低音）、男声（男高音、男中音、男低音）。教学目标：鉴于教材内容、三年级学生的学习能力和现有水平，在教学中，我主要采用以教材为主，课外内容为辅的方式进行教学，积极结合一些课外较优秀、有利于学生学习吸收、发展的内容进行教学，使教材不局限于课堂，并力图让课外内容服务于教材，实现教学内容的整合，拓宽教学内容，努力使学生达到并超过课标所规定的三年级学生所应有的学习水平。在教学中，以培养学生的兴趣为重点，让学生能主动、积极地参与学习，在各种体验、实践活动中表现音乐丰富的情感内涵，达到审美体验。同

6、时，将知识技能这条暗线置于音乐大文化背景之中，使学生在轻松、愉快的氛围下学习。1、在聆听中，进一步培养学生的聆听习惯与听辨能力，引导学生能安静、有目的、注意力集中地进行聆听，以提高聆听的效率，并结合教材特点，听辨各种乐器的音色并能产生记忆，并能对所听音乐进行简单的分析。2、表演上进一步进行技能的渗透，如发声的技巧、呼吸、共鸣腔、声音位置等，使学生能有方法地进行唱歌曲。除此之后，引导学生能准确地把握歌曲的情绪、风格特点，有韵律、有感情地进行歌曲的演唱，能够较深入地了解歌曲的内在情感并能较好地表现。3、编创上仍然以鼓励为主，对学生所作出的各种编创都给予鼓励、肯定并作适当的点拨、提拔，以促进学生的进

7、步。针对较难的主题创编、旋律创编等个人完成有难度的编创活动则以小组、集体进行的方式来进行，努力使学生能喜欢编创，发展学生的想象力、创编能力及创新精神，结合自己所学的知识技能进行编创，将知识合理地进行运用。本学期的评价仍然采用自评、互评与师评相结合的方式，采用过程性评价制度，尽量做到一课一评，使评价更具有实际意义，发挥更大的作用，以评价促进学生的学习进步。教学重点： 让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点： 审美情操的培养，实践能力的培养，动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练，培养学生的创造精神和合作精神。教学设想：1、重视激

8、发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下， 第一次范唱可以放在分析歌曲之后，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

9、- - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。教学措施：1、进一步落实教学常规，帮助学生进行心理上的过度，进一步培养学生的学习注意力。2、认真备课，充分准备地进入课堂，并积极进行课前、课中、课后反思，以反思促进课堂教学质量。3、完善评价制度，以评价促进学生的学习与教师的教学，养成学生评价的习惯并使学生能正确地对待音乐学科。4、多鼓励学生参与课外各项音乐活动，形成班级音乐学习的氛围，使音乐学习

10、扩大化，不局限于课堂、学校。5、多参与教研活动，多看一些教学理论、实践书籍，提高自己的理论水平与实践能力，提高音乐教学质量。培优补差措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上潜能生表演，中等生模仿，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习要求学生掌握书本上的乐理知识即可。 4、优化备课，向课堂40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。5、布置好课后任务，注意学生完成任务的反

11、馈情况，取长补短。教学进度表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 周次起讫月日教学内容课时执行情况1 2 月 13 日2 月 17 日始业教育学唱祖国祖国我们爱你1 2 2 月 20 日2 月 24 日聆听我们走进十月的阳关 、 红旗颂、 卢沟谣学唱只怕不抵抗2 3 2 月 27 日3 月 3 日聆听猜调、 木偶的步行态学唱摇船调2 4 3 月 6 日3 月 10 日聆听穷人的孩子早当家学唱一只鸟仔机动2 5 3 月 13 日3 月 1

12、7 日聆听 空山鸟语、荫中鸟学唱顽皮的杜鹃2 6 3 月 20 日3 月 24 日聆听杨柳青学唱柳树姑娘2 7 3 月 27 日3 月 31 日聆听春学唱春天举行音乐会2 8 4 月 3 日4 月 7 日清明节放假机动2 9 4 月 10 日4 月 14 日学唱我是小音乐家学唱嘀哩嘀哩1 10 4 月 17 日4 月 21 日聆听进行曲、 男生贾里新传船歌学唱嘹亮歌声2 11 4 月 24 日4 月 28 日复习前几课学唱小小羊儿要回家2 12 5 月 1 日5 月 5 日劳动节放假机动2 13 5 月 8 日5 月 12 日聆听孤独的牧羊人 小放牛学唱剪羊毛2 14 5 月 15 日5 月

13、19 日学唱甜甜的秘密学唱每当我走过老师窗2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 前聆听我爱米兰 飞来的花瓣15 5 月 22 日5 月 26 日聆听帕米尔， 我的家乡多么美在哪桃花盛开的地方 梭罗河学唱山里的孩子2 16 5 月 29 日6 月 2 日端午节放假学唱 小巴郎，童年的太阳2 17 6 月 5 日6 月 9 日期末复习2 18 6 月 12 日6 月 16 日音乐期末测试2 19 6 月 19 日6 月 23 日成绩录入2 206 月 26 日6 月 30 日期末2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -