2022年三级语文下册教学工作总结.docx

《2022年三级语文下册教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三级语文下册教学工作总结.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习资料收集于网络,仅供参考三年级语文下册教学工作总结一转瞬,一个学期即将在劳碌中终止了,回首往事,有苦亦有乐！先将本学期详细工作总结如下：一、留意朗读,让课堂“活”起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的精妙, 语言运用的精妙, 思想表达的深邃, 见解阐述的独到, 都是引导同学感悟的重要内容；而由于课堂教学时间的有限, 课文中的杰出之处没有可能引导同学一一感悟；为了使这些杰出给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点, 引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；同时,让同学在感悟的基础上, 引导同学居高临下地对课文进行品评, 在品评中深化

2、懂得, 升华熟识,填补空白；如在教学夸父追日一课时,在学到夸父倒下那一小节时,我让同学自己 朗读让你感受最深的句子,并说说你的感受；有同学说：“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉,他期望以后也有人能完成他追求光明的理想；”“我也觉得抛字让我感受最深,他抛出去的是自己的理想,他想把太阳留住；”“他抛出去的是一种寄托, 他把期望寄托在别人身上, 更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说：“旧书不厌百回读,熟读精思于自知”；从这点上看,东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读, 何况“读书百遍, 其义自见 ”；课堂上我主见把时间和空间仍给同学,通过各种方法引导同学在朗读中有所悟；二、提

3、炼生活,培育写作才能三年级是写作的初始阶段,在作文教学中我主见让同学写自己的真实生活, 述自己真实的心里想法； 于是在这学期的作文教学中, 我除了指导同学完成各个单元的习作外, 我仍引领同学走进生活, 写写自己身边事, 让他们真正地做到有话可将,有情可抒；如,在学校组织的每次活动中,我都会和同学一起参与,和 他们一起写下自己的感受； 并会利用多媒体和同学一起共享习作的欢乐, 仍会指导同学利用课间时间和同学一起评读自己的作文,可以做上适当的评语； 一学期下来,同学的习作才能有了明显的改进；三、留意课外阅读,丰富同学的语文素养课外阅读是语文学习的重要途径； 对学校生来说, 做好课外阅读, 不仅可以

4、大大拓宽同学的视野, 提高语文才能, 仍可以丰富同学的人文涵养, 塑造良好的品质和健康的人格；很多作家、学者胜利的体会说明,语文素养的提高,大都得学习资料益于大量且广泛阅读； 披文而入情, 读书重在激情；我们要营造良好的读书氛围, 使同学受到情感的陶冶；一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的同学； 老师第一要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围,激发同学对课外阅读的爱好；“每日一诵”是我们班的特色,主要的内容为经典古诗词,我和同学一起 背,他们的终点就更足了,才三年级,已有一部分同学能顺当背下学校生必备 古诗词 80 首了,当然他们也就得到了信任的等级与奖品；另外,每天中文上课前 30

5、个小时,为我们班的课外阅读时间,同学在这段时间内可以纵情地看自己喜爱看的书, 但要求必需把自己喜爱的段落抄下来, 并写下自己的感受； 到目前为止,我们班有部分同学已积存了厚厚的一本“采蜜本”了；有些同学仍骄傲 地告知我们自己一个星期可以看两三本书呢！ 在学校的读书节活动中, 我们班积极响应,仍特地开办了“班级好书沟通会”,同学激情飞扬,他们懂得了什么叫 共享；本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务,也取得了一定的成果, 但离要求尚差甚远, 今后我将连续加倍地努力工作, 为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！三年级数学下册教学工作总结曹喜媚匆忙忙忙又一学期终止了,静下心来反思一年的教

6、学情形,有苦、有甜,而 更多的是摸索！ 不过在与同学们一起相处、 教学相长过程中, 也有着不少的收成；为了使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作情形作出总结, 期望能发扬优点,克服不足,总结体会教训,促进教学工作更上一层楼；一加强业务学习,切实转变训练教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平；一个工作者有什么样的工作思想和训练理念,会直接表达在一切工作之中,只有通过不断的学习, 不断接受新观念, 充实完善自己的训练教学思想, 才能有不竭的动力和创新的源泉； 新的国家课程标准表达鲜明的时代气息, 它的应运而生,为训练注入了新的生气； 为此, 我把学习新课程标准作为本学期业

7、务学习的一项重要内容, 常常阅读书籍报刊杂志, 不断地学习新的现代化教学方法, 通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探究新的教学路子,努力提高自己的教学水平；二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神；1. 备课认真认真,尽力做到科学、精确、严密；备课时力求深化懂得教材, 精确把握重点和难点； 认真编写教案, 力争突出新教材、新思路、新方法；2. 教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神表达于每节课中；（1） 在平常的教学过程中,以启示式教学为主,坚持同学为主体,老师为主导的教学思路, 针对不同的数学内容和孩子的年龄特点, 敏捷设计教法, 积极引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的

8、过程中,领会和把握数学思想方法,留意对同学数学才能的培育 , 发挥同学的独创性；独创往往包蕴于求异与发散之中,常常诱导同学思维发散,才有可能显现超出常规的独创；反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向进展；（2） 利用网络资源创设生活情境,激发同学的探究欲望；教学中始终环绕同学的日常生活, 自制课件创设大家熟识的情境： 如：在教学年、月、日时,让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？同学依据自己的生活体会来回答出了很多不同的答案,这样排除了同学对学问的生疏感, 让他们感到数学就在我们的身边, 激起他们学数学的欲望；三教学治理系统化, 同学每单元的测试

9、成果及一些重要的才能指标都准时加以记录,并对同学的学问的把握和才能提高进行理性的分析,从分析中得出, 本学期同学数学基础学问与运算才能有较大幅度的上升,而规律思维才能也有肯定程度的进步；四加强作业完成的治理,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业； 在每次作业批改中, 均对存在问题进行记录, 针对同学的薄弱环节进行辅导,对后进生进行单独辅导跟踪记录,发觉有进步立刻夸奖；五开展多种形式的数学课内外活动,从各方面提高同学学习的爱好；六对自己的教学常常进行总结, 对同学的每个学问点的把握情形均进行动态记录；七加强与家长的联系,准时反映同学的学习情形；总之,今后的教学工作中我仍要不

10、断积存, 不断探究, 使同学因乐学而好学数学,使同学们各方面才能都得到提高；三年级班主任工作总结曹喜媚班主任是一个班集体的灵魂；班主任工作又是一项特别平凡甚至十 分繁琐的工作, 但正是在这平凡和繁琐之下, 却包蕴着这项工作的重大意义；本学期,由于工作需要,我进入了一个新的工作环境,担任了三年级 的班主任工作；新的环境,面对新的同学,要有新的班主任工作方法；因 此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进同学 全面进展,提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担任三年 级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:一、深化同学、靠近、明白同学,做同学的伴侣；多年的班主任工作告

11、知我：“只要明白同学,靠近同学,只要你真心地喜爱同学,同学就会喜爱你；只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们”；因此,从初次接触三年级同学开头,为了能很快地明白同学,靠近同学,我积极深化班级,深化同学,同时通过其他老师及家长,尽快明白本班同学方方面面的表现；开学前几天我就已能精确叫出每个同学的名字；开学一个月, 就对全班同学的学习才能、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的明白； 在长期接触中, 我明白到： 我们班的同学年龄小, 比较有个性, 大部分的同学都有很强的接受才能, 学习的积极性也比较高；但很多同学好讲好动,行为习惯不太好；上课时乱喊乱叫,自我约束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老师

12、治理好班级；在卫生、 自习等方面也缺乏自觉性； 而且有一部分同学比较懒散, 缺乏耐心, 学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象；针对同学的特点以及同学中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,查找时间、查找机会接近同学,明白同学在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关怀他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的靠近和爱；这样,同学就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的批判、训练了；所以,经过一段时间的努力后,同学中不交作业等不良现象大有改观；二、加强同学思想训练,培育同学的良好习惯；同学良好习惯的养成, 是顺当开展班主任工作、 形成良好班集

13、体的基础； 而良好习惯的养成, 必需从同学思想熟识的加强上来落实； 因此, 在本学期的班主任工作开展过程中, 我从同学的思想训练入手, 重点培育同学各方面的良好习惯；第一、 行为规范训练,也包括法制、社会公德训练；由于同学的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常抓不懈；开学初组织同学学习有关规范内容,督促同学在思想上提高熟识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的准时夸奖, 在班中树立榜样, 发觉不良现象准时订正；在班里实行班干部分工负责,让同学自己治理自己；对有些同学多讲、多 提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好 行为准时指出,要求改正；一学期来,绝

14、大部分同学都能自觉遵守行为规范,维 护集体荣誉；其次,集体主义训练；集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体；由于家庭、 社会等多方面的影响, 同学自我意识较强, 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性；所以,开学来, 通过学校的三操、 队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强同学的集体荣誉感,树立集体意识,训练同学团结协作、互 帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参与,培育同学的一荣俱荣、一损俱 损的集体意识, 大大增进了集体的凝结力； 在各种活动中, 我班同学都表现的比较突出；第三,学习重要性训练；开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差, 没

15、有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性；因此,我有意识地引导同学好好学习, 多学学问和技能； 一是加强和任课老师联系, 明白同学上课情形,对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙；二是支配好同学与成绩差的同学结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情形；三是留意对他们的教育方法；实行勉励与夸奖相结合的方式；“勉励胜于颂扬,夸奖胜于批判”；在日常工作中,我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好；”“加油！老师为你们喝彩；”让同学“在勉励中发扬成果,在微笑中熟识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清；一旦发觉他们有一点点进步,就赐予

16、夸奖,甚至进行物质嘉奖；尽量克制自己,以免态度粗暴；同时,赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙,常常与他们谈心, 讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高；后半学期以来,胡淑燕、陈硕等几位同学的学习积极性明显增强,进步很大；三、做好家访工作；老师要教好同学, 除了做好校内的训练、 治理外, 仍要做好校外的工作, 要与家长联系, 取得家长帮助, 才能把同学训练好； 平常我都留意做好这个工作, 特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教；以前有六、七 个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过；因此,我准时联系 家长,向家长反映孩子在校表现, 并于家长共同商议解决方法,

17、对家长提出加强对孩子的监督治理和家庭辅导的要求； 后来, 经过老师和家长的多次训练, 这一部分同学现在转变很大,基本能准时完成作业了,学习成果也提高了不少；本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝结力、 核心力和向心力的集体； 但在本学期的工作中, 仍存在很多有待加强和改进的问题； 比如同学的各方面才能比较差, 自我约束力不强, 同学课堂习惯不太好和自我治理才能差等； 仍有一小部分同学学习缺乏积极、 主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成果差,影响班级的整体成果；这都有待于下学期班主任工作的加强；总之,学校班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的；但是,只要我们真诚地捧着一颗 爱心 ,加深自己的理论修养, 在实践中不断完善自己, 形成系统科学的班主任工作方法, 是完全能够干得特别杰出而游刃有余的； 以后, 我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好