2022年三级语文教学工作总结.docx

《2022年三级语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三级语文教学工作总结.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -三年级一班语文教学工作总结时间过得真快,转瞬,一个学期的训练教学工作已经终止了, 回忆这一学期自己的教学工作思绪万千；现将详细工作总结如下：一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科；在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新才能,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流；我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学爱好盎然, 使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养；（一）留意新课导入新奇；“爱好是最好的

2、老师”；在教学中,我非常留意培育和激 发同学的学习爱好；譬如, 在导入新课,让同学一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中, 而又不知不觉地学语文； 我们要依据不同的课型, 设计不同的导入方式； 可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情形；也可用叙述故事的方式导入, 采纳激发爱好、设计悬念 引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性, 开启同学学习之门；（二）培育积极探究习惯,进展求异思维才能；在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积存、熟悉才能、懂得水平有关；为此,在语文教学中,构建语义的懂得、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆质疑

3、,各抒己见；在摸索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在猛烈的争论中,在思维的碰撞- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 3 页中,得到语言的升华和灵性的开发；老师因势利导,让同学对问题充 分摸索后,同学依据已有的体会,学问的积存等发表不同的见解,对 有分歧的问题进行辩论；通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得 了学问是无穷的, 再博学的人也会有所不知, 体会学习是无止境的道理；这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更 多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去摸索,争论,真正让 同学在学习中体验到了自我价值； 这一环节的设计, 充分让同学表述

4、自己对课文的懂得和感悟, 使同学懂得和表达, 输入和输出相辅相成, 真正为同学的学习供应了宽阔的舞台；二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语 境描述的精妙, 语言运用的精妙, 思想表达的深邃, 见解阐述的独到, 都是引导同学感悟的重要内容； 而由于课堂教学时间的有限, 课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟； 为了使这些出色给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点, 引导同学对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；三、加强同学的习作水平（一）激发同学对生活的喜爱；生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉；文章是客

5、观生活的反 映,这种反映是以人的心理为中介的,对学校生来说,就主要是内心 世界的种种心理表象； 表象在学校生作文中起着庞大的作用； 学校作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展, 使他们能逐步获得尽可能稳固、鲜明而深刻的印象；儿童记忆库中表象的稳固度、鲜明度 越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有制造性,也就越有可 能写出内容真实、形象详细的好文章；因此笔者第一要做的是,教学 生学会去“爱”；爱山,爱水,爱名胜古迹；爱父母,爱老师,爱周 围的人； 爱植物, 爱动物, 爱小物件； 爱看书, 爱收集, 爱手工制作； 仍有爱种植,爱采摘,爱参观拜访等等正是由于这些爱,孩子们 的情感更丰富了,

6、头脑 中储存的东西更多了, 他们会随笔写下出色段落；（二）作文训练形式的多样化；1 、扩大阅读面,留意学问积存,培育同学主动收集信息、处理信息的才能；2 、口头作文与即兴作文的训练合指导；3 、作文应用与实际应用结合起来加以训练；4 、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法；5、平常一周两次日记,把自己的所思所想记录下来； 这多种多样、别致、好玩的训练形式,不仅使同学在爱好中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合才能；本学期我虽然尽了自己的责任合才能去完成了教学工作任 务,也取得了肯定的成果, 但仍有很多问题等待解决,今后我将连续加倍地努力工作,努力全面提高同学的语文素养；