语文：福建省泉州十中第3课《山中避雨》教学设计(语文版七年级上).docx

《语文：福建省泉州十中第3课《山中避雨》教学设计(语文版七年级上).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：福建省泉州十中第3课《山中避雨》教学设计(语文版七年级上).docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文：福建省泉州十中第3课山中避雨教学设计(语文版七年级上) 第一课件网 免费教学资源下载基地 山中避雨教学设计 教学目标： 1.在不断的朗读中，整体感知课文； 2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；x*kb*1.c*om 3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展改变这一主线，进而弄清文章中心； 4.引导学生理解乐以教和的主见，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。 重点：目标1.2.3 难点：目标4 教法：整体感知-自主探求-合作研讨-体验活动四步教学法 教具：课件，录音机，梅花三弄录音带 课时：一课时x k b 1 .c o m 教学过程： 一、课前谈话，导入新课：X|k|

2、b|1.c|o|m 话题设置： 假如你和家里人或同学们作好了一切打算，兴趣盎然地到某个地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你们不得不停留在某个地方，你的心情会怎样？你会干些什么？ （学生们就这个问题发言沟通） 老师总结，导入新课，板书课题。 二、走近作者： 老师课件展示有关作者介绍的图文（老师用书P35页） 三、整体感知： 学生自由朗读课文（或速读，或师生合作，分工读），要求学生边读边做到： 1.对不相识的字，不理解的词语进行圈点批注； 2.思索：整篇课文向我们讲解并描述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地 全过程。x#k#b#1

3、#新#课#标 四、学生自主探究、合作研讨（1）： 1.学生边读（边听），边圈点批注，思索问题。 2.学生以同桌或小组为单位，就生字词提出来进行沟通，相互帮助解答。 3.老师将有代表性问题投影到屏幕上，大家一同解决。老师可以提出一些学生没有涉及到的问题，引导学生学会怎样发觉问题、提出问题。 如：其次段引用的诗句是谁的？你能背会全诗吗？ 4.探讨问题：整篇课文向我们讲解并描述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。 学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌沟通，再小组沟通。 学生按男女生各举荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。 五、学生自主探究、合作研讨（2）： 课件展示问题： 在

4、山中避雨的整个过程中，作者以及两个女孩的心境分别发生了哪些改变？每一次改变的缘由是什么？ 学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌沟通，再小组沟通。 学生按男女生各举荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。 最终老师总结（也可以让学生总结）。 六、设置情景，深化探究： 老师播放梅花三弄曲，师生合作读选定的文段，感悟、体会文章中流露的思想感情。 学生边读边听边思索，探究以下问题： 1.作者说：有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。联系上下文，说说你对这句话的了解。 2.作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达乐以教和的主见又有什么关联？ 学生以小组为单位探究，沟通，然后派

5、代表在全班发言。老师留意加 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地 以引导。 最终分别指名学生对刚才的问题做总结陈述（有遗漏的大家共同补充） 七、体验活动： 老师导入： 音乐可以调整心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。好的音乐尤其如此。 下面请大家观赏一段古代名曲，然后谈谈你听曲时所产生的联想或感受。 老师播放曲子，学生听后发言沟通。 八、老师小结本节课内容，重申文章主题，再引入到对学生进行思想教化。 九、布置作业： 1.抄写课后字词积累的词语，并用后三个词语造句。 2.你有没有和作者类似的经验？如雨中登山、雨中游园请你试着把当时的情景以及

6、你的感受写出来。 第一课件网 免费教学资源下载基地 语文：福建省泉州十中第3课山中避雨教学设计(语文版七年级上) 语文福建省泉州十中第4课风筝教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第24课木兰诗教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第6课小巷深处教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第26课卖油翁教学设计(语文版七年级上) 语文福建省泉州十中第7课我的老师教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第27课三峡教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第30课诗五首之观沧海教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第30课诗五首之观沧海教学设计(语文版七年级上) 语文：福建省泉州十中第25课诗五首之夜雨寄北教学设计(语文版七年级上) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页