幼儿中班古诗春晓教案.docx

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1、幼儿中班古诗春晓教案 春晓这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味，给大家共享了古诗春晓的教案设计，一起来看看吧！ 幼儿中班古诗春晓教案 1一、教学目标： 1.相识3个生字，会写3个生字。 2正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。 二、教学重难点：识字、写字和朗读。 三、教具打算：多媒体课件。 四、教学时间：一课时。 五、教学过程： (一)谈话导入，揭示课题 1.师：小挚友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏） 2.师：是啊，古人也很喜爱春天，写了好多好多的诗来歌颂春天

2、，赞美春天，今日我们将学习一首描写春天的古诗。春晓。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。 3.板书课题:春晓,指名幼儿读,并让幼儿猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。 （二）初读古诗，相识生字 1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了？ 指名幼儿读。 全班齐读。 2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 指名幼儿读生字。 全班沟通识字方法。 进行词语认读嬉戏：

3、出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。 全班再次齐读古诗。 （三）指导朗读，理解诗意 1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导幼儿看图。 2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。 （1）学习 一、二两句诗。 幼儿自由读这两句诗。 师：春天的早晨，睡得多么舒适，一醒来就听到漂亮 的鸟叫声，心情真安逸啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。 幼儿试着兴奋地读这两句

4、，接着再指名读，齐读。 （2）学习 三、四句。 师范读，幼儿再跟读。 师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可 可读得轻一些，慢一些。 幼儿试读，再全班齐读。 （3）幼儿试背全诗。 3.导背 看图试背，指名背。 全班齐背。 4.配乐朗读古诗。 （四）指导书写“古、声、多” 1.出示三个生字，幼儿认读，并对生字进行组词。 2.幼儿视察生字，说说在书写这些生字的时候分别要留意什么？ 3.老师范写，幼儿描红并书写两个生字。 4展示评议。 （五）布置作业 1.背诵春晓。 2.古、声、多各写两行。 幼儿中班古诗春晓教案 2教学内容：学习古诗春晓 课时目标： 1、学会5个生字，驾驭“春晓、眠、觉、闻

5、、啼鸟、知”等词语。 2、能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 3、能背诵课文，默写课文。 4、到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的改变，先说说，再用几句话写下来。 教学进程： 一、复习导入 1、指名背诵、齐背春雨 2、揭题，相识诗人。 春晓是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很出名。 二、精读古诗，理解体会 1、范读课文，留意停顿。 2、请幼儿反复读诗，在留意停顿的基础上，留意生字读音。 3、联系挂图，说说个诗句的意思。 第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。 （眠：睡 觉晓：天亮） 其次行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。 （

6、闻：听到 啼：鸟叫） 第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。 4、问：春晓写了怎样的景象？ 细致看图，绽开探讨 春晓写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天早晨的景象。 5、指导有感情的朗读。 6、议一议：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 幼儿自由发言、评议、沟通。 7、老师小结：这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳动的快乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中绘声绘色，有景有情，意境清爽、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。 布置作业： 查找有关春天的其他古诗，和同桌沟通。 板书设计： 春 晓 春眠/不觉晓， 到处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。 幼儿中班春晓古诗教案 幼儿中班古诗春晓教案 幼儿古诗春晓的教案 古诗春晓教案 幼儿公开课古诗春晓教案 幼儿园小班古诗春晓教案 幼儿中班课件春晓 古诗春晓的教案 小班古诗春晓教案 幼儿园中班教案春晓含反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页