初三化学第二单元教案.docx

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1、初三化学第二单元教案 课题1 空 气 教学目标： （一）学问与技能 1、了解空气的主要成分和组成。 2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3、初步相识纯净物、混合物的概念。 4、知道空气是一种珍贵的自然资源，了解空气污染给人类带来的危害，增加学生的环保意识。 （二）过程与方法 1、初步学习科学试验的方法，进行视察、记录并初步学习分析试验现象。 2、学习运用视察、试验、收集资料，从日常生活阅历进行总结等方法获得信息。 3、运用分析、对比、归纳的方法对获得的信息进行整理变成自己的学问。 （三）情感看法与价值观 1、在试验探究中培育实事求是的科学看法。 2、保持对生活中现象的新奇心和求

2、知欲，充分发展学习化学的爱好。 3、逐步树立关注社会、酷爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。 教学重点： 1空气的组成。 2空气组成物质的性质和用途。 3空气的作用 4纯净物与混合物的概念 5介绍空气污染危害的严峻性，以便增加学生的环保意识。 教学难点： 1探讨空气组成的试验过程及原理。 2培育学生对试验的视察实力和分析思维实力。 3不断激发学生学习化学的爱好，尽快适应化学课程的学习。 教学方法： 提出问题、试验探究、解决问题、联系实际、拓展思维、充分想象、激发爱好。 教学打算： 1 老师打算 1试验设备：水槽钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。 2有关拉瓦锡探讨空气组成的幻灯片资料。 学生打算

3、预习课题1的内容。 课时支配： 2课时 第一课时：拉瓦锡探讨空气成分的过程；测定空气中氧气含量的试验过程；纯净物与混合物。 其次课时：空气是一种珍贵的资源。 教学过程： 课时1 创设情境 1谜语有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却一刻也离不开它。这是什么？ 2空气就在我们四周，你对它有哪些了解呢？ 3桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗？ 过渡大家对上述问题答得都很好，但还不够具体、准确。为了让大家对空气有一个深化的了解，下面就来探讨我们四周的空气。 授新课 （板书）其次单元 我们四周的空气 课题1 空 气 过渡因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的相识比较晚，17世纪

4、中叶以前，人们始终认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深化探讨，人们才起先相识到气体的多样性和空气的困难性，那么，空气究竟是由哪些成分组成的呢？ （板书） 一、空气是由什么组成的 1拉瓦锡探讨空气成分的试验过程 老师引导学生阅读课本拉瓦锡探讨空气成分的试验过程，并观看图示。 讲解其实，拉瓦锡并不是最早探讨空气成分的人，在他之前已有许多科学家着手探讨空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发觉了空气中的氧气。 2 播放有关拉瓦锡的试验的幻灯片 结合幻灯片强调其显示的拉瓦锡在200多年前的试验装置，指出整个试验可以总结以下四点： 汞变红。 空

5、气体积削减1/5。 变红的汞银白色的汞+氧气。 剩余4/5体积的气体不支持燃烧，也不能供应呼吸。 老师提问为什么会产生这四种现象？ 以小组为单位进行探讨，并回答 因为汞在密闭的容器中与空气中的某种气体发生了反应，所以银白色的汞变成红色粉末。 空气中的某些气体与汞结合在一起了，所以空气的体积削减了1/5。 红色粉末经加热后又得到了银白色的汞和一种气体，而体积恰恰是1/5，那么说明这种气体就是空气中所削减的那部分氧气。 空气中剩余的气体不支持燃烧也不供应呼吸，叫氮气。 老师提问通过上述试验，拉瓦锡得出了什么结论？ 学生思索，并总结 拉瓦锡是最早利用天平作为探讨化学的工具，并得出“空气是由氧气和氮气

6、组成的，其中氧气约占1/5，氮气约占4/5”的结论。 过渡拉瓦锡的试验由于受到当时条件的限制，他的试验比较麻烦。现在我们已经能用简洁的试验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。 2试验室测定空气中氧气含量的试验过程 老师引导学生细致观看课本中的相关图示 老师演示并提示在集气瓶中先加少量的水，并作好记号（五等份）；装置不能漏气；点燃红磷后要马上伸入集气瓶中，并塞紧塞子；最终等红磷熄灭才打开弹簧夹。 学生活动，细致观看老师的演示，归纳试验现象 燃烧的红磷会渐渐熄灭。 3 打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升。 小组探讨、沟通 红磷燃烧产生大量的白烟，生成一种白色固

7、体，水面虽然上升了，但上升不到1/5。 燃烧的红磷为什么会渐渐熄灭？ 燃烧匙中的红磷是过量的还是不过量的呢？ 集气瓶中的水面上升到肯定高度就不再上升，说明白什么？ 老师与学生一起归纳，并板书 红磷燃烧产生大量的白烟，是因为红磷与空气中的氧气起反应，生成白色固体五氧化二磷的原因。水面上升达不到1/5体积是因为氧气的含量低；或是我们在塞塞子的过程中，已经有少量氧气被消耗掉；或还没等温度冷却到室温就打开弹簧夹；或红磷量过少。 红磷渐渐熄灭说明空气中的氧气已经被消耗完。 红磷的量 应过量，否则测得的氧气含量小于1/5。 集气瓶中的水面上升到肯定高度就不再上升，说明剩余的气体不溶于水。 小结上述试验说明

8、，氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷。 讲解随着科学技术的不断发展，空气中的其他成分也被科学家通过试验一一发觉，试验证明： （板书）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%。 初三化学其次单元教案 初三化学其次单元题1空气教案(人教版) 初三化学其次单元测试卷 初三化学其次单元专项练习及答案 初三化学第四单元教案 初三化学16单元小结 初三化学教案 初三化学教案 初三化学教案 初三化学试讲教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页