微笑礼仪教案.docx

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1、微笑礼仪教案 微笑是一种完备的社交礼仪，微笑能够给人带来一种愉悦的心情，让人看起来就很有亲和力，在现代社会，微笑已经成为了一种礼仪，我们应当要教会小挚友这种礼仪。下面是我为大家带来的微笑礼仪教案，希望能帮助到大家! 微笑礼仪教案一、活动目标:1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到欢乐。3、培育幼儿良好的体态语言。二、活动打算:1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程:1、导入活动:跟客人老师打招呼。导出微笑。T:今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招

2、呼。提问:大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事:俞老师这儿有个故事，题目就叫微笑，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。(2)老师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。)能给大家带来了欢乐。3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。(1)我们小挚友会微笑吗?拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。)(2)来，露出大家最美的微笑，俞老师

3、帮大家拍下来。(3)请个别幼儿上来表演微笑。4、情感提升:(1)小挚友们，大家会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿:微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。5、结束:以儿歌微笑结束整个活动。还记得那首微笑的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。微笑礼仪教案活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小挚友们站在校门口迎接着每一个小挚友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜

4、甜的早上好让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课微笑。活动目标1、学习儿歌微笑，学会怎样微笑。2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。3、培育幼儿良好的体态语言。教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。2、培育幼儿良好的体态语言。活动打算1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2、人手一面镜子。3、歌曲音乐表情歌、不怕不怕。活动过程一、 导入活动。1、师幼相互问好!2、复习歌曲表情歌引入师：歌曲里边小挚友唱了好几种

5、表情，我发觉有的表情特别好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适?(笑眯眯)3、师幼互动玩变脸嬉戏让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师：接下来老师和你们玩个嬉戏，想不想玩?那就请小挚友自己找个挚友，找个舒适的位置站好，手拉手。师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告知我，你看到这个表情有什么感觉。好，打算。生气(焦急、快乐、大笑、难受微笑)(师说各种表情幼儿做相应的动作)4、探讨：不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到开心?区分大笑与微笑。师：好，感谢小挚友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。师：小挚友，我们刚才玩了表情的嬉戏，我们有许多许多的表

6、情，都是什么表情呢?(生气、焦急、快乐、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(快乐、似乎吃了棒棒糖)你看到焦急的表情时，有什么感觉?(很难受，不舒适)你看到微笑的表情，有什么感觉?(很快乐、很舒适、很暖和)你们最喜爱什么表情?为什么最喜爱微笑呢?(很有礼貌、优雅、快乐、暖和)刚才小挚友说大笑让人感觉很快乐，微笑也同样让人感觉很快乐，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小挚友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑)。你们看出这两种笑有什么不一样吗?(区分大笑与微笑)微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应当选哪种笑呢?(选择微笑)很好，来，我们一起来看看微笑的表情。(请

7、刚才两幼儿再示范微笑)二、 观看图片，学习微笑。1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片(逐一出示图片)2、提问：他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜爱他们的表情吗?为什么?小结：微笑给人的感受是快乐开心，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。3、练习微笑(1)师：小挚友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很暖和，很快乐，很欢乐，很可爱，很漂亮，既然微笑给我们带来这么多好的.感觉，我们也来练习一下微笑，请小挚友从椅子下拿出小镜子，在小镜子里面看到谁 呀?(自己)那我们来练习微笑吧。幼儿练习微笑。探讨：怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲，眼睛充溢笑意。)(2)把你的微笑送

8、给你的挚友，看谁笑的最美丽。(3)我请几个小挚友上来把微笑送给小挚友们，(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。三、学习礼仪儿歌微笑1、分句理解，学习儿歌。(1)小挚友 有礼貌 见到人 微微笑提问：为什么说图片里的小挚友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到全部的 人都要微笑)(2)心情好 没苦恼 这世界 多奇妙提问：心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是苦恼?(不快乐的事)小结：假如我们每天都开快乐心，这世界就会变得更加漂亮。2、完整观赏儿歌。(激励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情)四、结束活动：微笑SHOW。1、师：小挚友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给全部的人，好吗

9、?(幼儿上前排好队微笑，师给幼儿照相)2、请小挚友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最美丽的幼儿掌声激励。3、师引导幼儿在展示微笑时说：我把微笑送给你。4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。教学反思这一节课中，我充分利用了幼儿已有的学问和幼儿丰富的表情阅历，让幼儿轻松开心地学习，很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小挚友们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时，

10、我有时稍讲得多了些，语言显得不够简练，以后我定会多留意这方面改正自己的不足。微笑礼仪教案1、理解并驾驭故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。2、学会关切他人，初步的体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。碟机、碟片，录音机、磁带一、师生谈话。引出课题1、师生间的相互问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?请观赏故事微笑二、分段观赏故事微笑插问

11、：1、大象想出什么方法给别人带来欢乐?2、小刺猬想出什么方法给别人带来欢乐?3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐?4、当大伙儿讲的正兴奋的'时候，小蜗牛怎么了?它为什么很难受?(大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法)5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力)三、完整观赏故事微笑四、引导幼儿探讨、沟通提问：1、你喜爱故事的小动物吗?2、你们想把欢乐给别人吗?3、你想把欢乐带给谁?4、谁最须要我们把欢乐带给他们?5、你想用什么方法给别人带来欢乐?五：邀请舞歌声与微笑小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗?(幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友)。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页