素质教育督导评估实施方案.docx

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1、素质教育督导评估实施方案 素养教化督导评估实施方案 为了全面实施素养教化，提高教化教学质量，依据中、省、市关于素养教化督导评估有关规定和方案，结合我区实际，制定本实施方案： 一、实施素养教化督导评估316工程的指导思想和总体目标 （一）指导思想。以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持立德树人，仔细遵守教化法律法规，以“双高双普”、义务教化均衡发展和省级教化强区创建为契机，以第一轮“316工程”督导评估为基础，全面推动素养教化，努力办好人民满足的教化。 （二）总体目标。XX-XX年，全区安排督导评估义务教化阶段学校和幼儿园179所，其中九年一贯制学校5所，初级中学21所，小学（含教学点）

2、62所，幼儿园91所（分年度评估任务见附件 1、 2、3）。 二、实施素养教化督导评估316工程的主要内容、特征和原则 （一）主要内容。素养教化督导评估316工程的对象为农村初级中学（含九年一贯制学校）、中心小学、教学点、幼儿园，城区公民办中小学、幼儿园。由区政府教化督导室组织评估。评估内容为学校和幼儿园的领导班子、老师队伍、办学方向、办学行为、办学条件、教化质量、教化科研、高效课堂、教化经费、校内平安等10个方面。在督导评估过程中，上述10个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。 （二）主要特征。素养教化督导评估316工程有四个特征：一是全体性，评估范围包括全区义务教化阶段学校和幼儿园；二是强制

3、性，全区义务教化阶段学校和幼儿园（含民办学校）都必需在3年内接受一次督导评估；三是综合性，要对学校工作的各个方面、各个环节进行全面评估;四是发展性，通过督导评估促进政府及相关部门和学校转变办学观念，提高管理水平，形成深化素养教化、促进学生健康成长和全面发展的强大合力。 （三）工作原则。 、坚持发展性原则。以促进学生、老师和学校发展为“316工程”的动身点和落脚点，要以学生为本，面对全体，促进学生全面发展；要促进老师专业成长，提高老师的师德水平和业务实力；重视学校发展过程，关注学校发展前景，强化学校发展的保障措施，提高全体教职工的工作主动性。 2、坚持客观性原则。对学校的督导评估，硬件从实，软件

4、从严，以事实为依据，督导评估过程和结果实事求是、客观公正、公开透亮。 3、坚持科学性原则。重视对学生思想品德、创新实力、动手实力和审美情感等方面的评估，大胆探究评估检测手段，努力做到简洁易行、科学合理。 三、组织机构 成立素养教化督导评估316工程实施领导小组，组成人员如下： 组 长：xx 副组长：xx 组员：xx 领导小组下设办公室，办公室设在区教化督导室，由高锡元同志兼任办公室主任，负责督导评估工作实施详细事项。 四、督导评估316工程实施步骤 （一）第一阶段：筹备启动阶段（XX年4月6月） 制定其次轮“316工程”实施方案，成立领导小组，聘任专家督学。实行“316工程”启动仪式，学习培训

5、“316工程”指标体系。 （二）其次阶段：督导评估阶段（XX年8月XX年7月） 详细工作程序包括： 1、自评整改。各学校根据教化法律法规和有关规定，比照“316工程”指标体系，进行自我评估、自我改进。于每年第一季度向教化督导室报送自查自评报告和整改安排。 2、过程督导。教化督导室选派督学，针对学校、幼儿园存在的主要问题，提出整改看法，帮助学校进行整改。整改不力的学校、幼儿园当年不进行评估。 3、正式督导评估。 （1）教化督导室在正式评估前10天，向被评估学校印发督导评估通知书，并向社会公告督导评估主要内容，广泛征求看法。 （2）在督导评估过程中实行听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅档案资料、推

6、门听课、技能测试等方式，全面收集信息，特殊是要对老师、家长和学生分别实行问卷方式，了解他们对学校各方面工作的看法和建议。 （3）召开反馈会。督导评估结束时，召开中层及相关人员会议反馈评估状况，对存在问题的印发督导看法书，提出整改时限和措施。 4、回访督导。依据整改看法书确定的整改时限，对被评估学校的整改状况进行“回头望”。对整改不力学校、幼儿园可再次下发整改看法书。 （三）第三阶段：总结整改提高阶段（XX年8月12月） 召开总结表彰大会，全面总结三年来的督导评估工作状况。接受省市教化督导部门检查验收，对上级部门提出的看法和建议刚好整改。 五、督导评估结果与运用 （一）督导评估结果分为优秀、良好

7、、合格和不合格4个等次。 （二）在督导评估结束后，从优秀等次的学校、幼儿园中评出区级素养教化优秀学校、幼儿园，并向上一级教化督导机构举荐。 （三）区政府教化督导室每年要向社会通报一次督导评估结果，并定期发布督导报告。每年向上级督导机构汇报“316工程”实施状况，主动接受上级部门检查验收。 （四）设立“316工程”专项嘉奖资金，每年对评估结果为优秀的学校、幼儿园进行表彰嘉奖。并把评估结果作为校长、园长晋职晋级和评模的重要依据。对因内部管理不善导致评估结果为不合格的学校、幼儿园，应当追究有关人员的责任；对整改不力的，免去校长、园长职务；对因外部缘由导致评估结果为不合格的，有关部门和学校领导要进行整

8、改，整改不力的，追究有关人员的责任。 六、有关要求 （一）加强领导 各学校、幼儿园要高度重视对学校的督导评估工作，成立领导小组，制定实施方案，分解工作任务，组织教职工学习相关指标体系。 （二）加强宣扬 各学校、幼儿园要充分利用板报、专栏、橱窗、校刊、广播、网站等多种形式加大宣扬力度，创设深厚的“316工程”舆论氛围，努力推动我区教化事业取得更大发展。 素养教化督导评估实施方案 素养教化督导评估实施方案（举荐） 素养教化督导评估方案 实施素养教化工作督导评估方案 素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估整改方案 方田中心学校素养教化督导评估实施方案 俭坪中学素养教化督导评估工作整改实施方案 素养教化督导评估整改 卜集中学实施素养教化督导评估 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页