素质教育督导评估整改方案.docx

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1、素质教育督导评估整改方案 师村中学 素养教化督导评估整改方案 洪洞县教化局督导室对我校进行了素养教化督导评估。督导组在阅看学校汇报材料，听取校长报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，对我校教化教学工作进行全面综合的评估，赐予了充分确定并指出存在的不足，并下发反馈看法。依据教化局督导室对我校督导评估验收的反馈看法，为更好推动我校教化教学工作深化地开展，我校刚好召开校务会素养教化督导评估反馈看法，就取得的成效和存在的问题进行了深化的学习和探讨，针比照存在的问题，特制定如下整改方案： 一、依据存在的问题第一条 “学生行为规范，养成教化，仍存在一些亟需解

2、决的问题”和今后工作建议其次条“要进一步强化学生的日常行为规范养成教化，针对学生的实际问题探究教化的新方法，制定相应措施，落实后进生，学困生的转化工作和有效教化”。 由于区域特点，学生家庭教化较为欠缺，学生较为顽皮，学生行为规范、养成教化在协作教化方面存在肯定的问题。为此，我校将进一步仔细学习，主动开展工作反思，以高度的责任感进一步完善各项管理工作，加强学生思想道德教化工作。首先，努力营造良好的校内文化教化氛围，着重发挥德育基地作用，整合德育资源教化力气，主动深化开展县局统一布署的要求，从而加强家校联系工作，深化社区开展调研活动，多方位发挥各社会组织力气，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教化

3、网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为中学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。同时，仔细制定班主任管理实施细则等相关制度措施，进一步加强班主任管理与校本培训工作，努力争创学生德育、团队品牌。其次，在新课程改革的情景下，发挥课堂渗透德育教学主渠道作用，让学生在教与学的过程得到教化。进一步创新学生行为规范教化机制，推动德育生活化，引领学生“从小事做起，从现在做起，从我做 起”，从而形成全员参加意识与全方位育人模式。第三，特殊做好各年段与班级各类学生教化座谈会，重视节假日等阶段教化常规制度，重点开展心理、法制、平安、环保、网络、诚信、家教、感恩与孝顺等教化，加强转化后进生教化工作，进一

4、步强化德育常规管理工作制度的一贯制、可持续性，进一步强化学生嘉奖与惩戒的教化作用，从而努力提高学校德育工作的激励、评价和约束机制的效能。 二、依据存在的问题其次条中“部分学科师资结构性上缺编”和今后工作建议第四条中“学校应接着探究老师队伍建设新途径，挖掘自身潜力，配足配齐各学科的任课老师，保证教学工作顺当开展”。 经过努力，师资队伍建设基本稳定，能满意正常教化教学须要，学校将在教化均衡发展的大形势下，努力挖掘自身潜力，争取不断地完善师资结构搭配工作。 同时，学校将进一步加大师资研训工作力度。学校将进一步完善老师学习制度，加强老师对素养教化理论和现代教化理论的学习，努力将理论学习和工作实践的紧密

5、结合起来。学校将不断修订完善老师考核和奖惩制度，通过校本教研等活动，努力为老师供应学习机会和提高业务水平的平台。同时，学校接着加大对老师外出考察、学习、参与教研活动的支持力度，做到应到尽到、应到全到，提高老师参与教研活动的次数、级别。激励老师撰写教化论文，主动参与各类教学活动竞赛，让老师树立终身学习和终身发展的意识，发挥老师的主观能动性，不断引导老师养成勤于学习、勇于探究、擅长总结的习惯，促进老师专业水平有新的发展。 特殊要加强对中青年老师的培育、培训工作。首先，仔细制定师德研训建设方案，着重开展多形式的师德教化活动，接着开展“爱与责任”师德论坛活动，有效地提高师德水平。其次，主动开展“走出去

6、、请进来”工作，构建平台让青年老师在与各类兄弟学校同行沟通，同时发觉自己存在的问题，明确自己今后努力的方向，以此促进青年老师的高效稳定的成长。第三，推行“以赛代培”校本培训机制，充分开展“三优四课”活动，“三优”即优秀说课稿设 计、优秀教学论文、优秀教学设计，“四课”即优质课、示范课、片区研讨课、校内公开课。让青年老师主动参与相关的教化教学活动，并在活动中主动担当任务，以此提升青年老师的各方面实力，扩大青年老师知名度，达到熬炼青年老师的目的。在校内，依托公开课、探讨课，不仅要求青年老师主动担当公开课、探讨课的任务，还要求青年老师在课后主动总结，主动发言，畅谈个人感受，以此达到在同行的帮助、启迪

7、下提高自身教化教学实践实力的目的，促进青年老师的教学反思。第四，进一步贯彻老师专业发展规划和各级学科带头人、骨干老师管理细则，进一步完善老师“传、帮、带”工作，有效发挥校级以上各类骨干老师辐射示范作用。第五，与时俱进，主动与现代教化技术结媒，充分发挥网络资源作用，激励各教研组创建学科资源共享网站，激励老师创建个人博客，努力形成老师学习或教研共同体。 三、关于建议第三条提出“要接着深化开展综合实践活动课程的探究力度，规范综合实践活动课程的教学活动。课题探讨要注意实效性”。 作为农村学校，因为种种因素的制约，应当说过去的几年，综合实践活动课程开设与教学活动几近空白。督导室中肯地明确地提出这方面的问

8、题，引起行政班子及广阔教职员工的高度重视。目前，学校组织相关人员参加市级综合实践活动课程培训，同时出外市级科技创新示范校锦水中学等学校参观学习，主动探讨区域可用资源和校本资源，挖掘相宜师资力气，努力引导，仔细制定符合本校实际的实施方案，本学期重点做好学习与宣扬工作，下阶段将进一步推动和规范教学与实践活动的开展。 我校将接着推行教学教研负责制，抓好特色教研组建设，加大集体备课力度，从而提高备课与研讨活动的有效性，加强有效课堂教学探讨工作，提高校本教研有效性。制定有效教学探讨相关实施方案，开展课堂教学有效性小课题的探讨工作，加强课题过程性管理工作，激励老师主动撰写教学论文、反思与案例，主动参与各级

9、各类教学论文评比、发表或汇编工作，并适时举办教学研讨或优秀论文宣读会议，努力提高有效教学探讨的针对性、实效性，努力提高学校现有校级以上课题探讨项目的针对性与实效性。 以上三点，我校将深化教学管理，提高教学质量，在已有的基础上，争取在每年自查的基础上，仔细排查各阶段亟需解决的问题，刚好调研与处理，争取在素养教化督导评估验收达到更高级别的优秀水平。 师村中学 2022年11月 素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估整改 素养教化督导评估方案 小学素养教化督导评估整改报告 幼儿园素养教化督导评估整改方案 幼儿园素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估实施方案 关于某小学素养教化督导评估316工程整改方案 试验小学实施素养教化工作督导评估整改方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页